Conociendo el delito de la trata de personas con fines de explotación sexual SESIÓN Nº 18 TUTORÍA 2º

Dimensión: desarrollo social comunitario

Eje: promoción de estilos de vida saludables

¿Qué buscamos? Que nuestros estudiantes conozcan el problema de la trata de personas y reconozcan las diversas modalidades de explotación sexual.

GRADO/SEC/CICLO

2°  A-B-C-D

VI

FECHA

DURACIÓN

2019

45’ + 45’

PROFESOR

AUGUSTO CASTRO CUYA

IE.”SMP” YAULI

MATERIALES

Carteles con títulos de los temas a trabajar, sobres y carteles con definiciones, papelotes, plumones gruesos, cinta adhesiva.

Revisión de acuerdos: Tiempo 10’

En plenaria, el/la coordinadora(a) del aula pide al/la secretario/a que lea los acuerdos y compromisos realizados a nivel personal y grupal. Los estudiantes evalúan el nivel de logro de los mismos (que va de 0%, 50%, 75% o 100%) y felicitan o brindan sugerencias para promover su cumplimiento.

Momentos

Actividades

PRESENTACIÓN

Motivación y exploración. 15 MIN.

Iniciamos la sesión colocando los siguientes carteles en la pizarra:

A continuación, preguntamos a nuestros estudiantes:

 ¿Han escuchado alguna vez sobre estos temas?

 ¿Qué saben al respecto?

Registramos las intervenciones de nuestros estudiantes en papelotes.

DESARROLLO

información y orientación. 35 MIN.

Mediante una dinámica, formamos cuatro grupos de estudiantes. Seguidamente,

entregamos a cada grupo un sobre con una de las siguientes definiciones:

Pedimos a cada grupo que reflexione acerca de estas definiciones. Luego de un

debate interno, deben seleccionar a qué cartel corresponden y colocarlas debajo de

ellos en la pizarra.

Luego analizamos con nuestros estudiantes las asociaciones realizadas y

reforzamos las definiciones relacionándolas al delito de trata de personas con fines

de explotación sexual, que es el traslado de niños, niñas y adolescentes

(generalmente de zonas rurales) desde su lugar de origen a otro lugar dentro o

fuera del país, con la finalidad de explotarlos sexualmente.

Asimismo, es importante remarcar que muchas niñas, niños y adolescentes que se

encuentran en situación de vulnerabilidad son reclutados por adultos que

aparentan preocuparse por su futuro. Los engañan ofreciéndoles a ellos o a sus

familias una vida de bienestar; sin embargo, en realidad los someten a diversas

formas de explotación sexual.

CIERRE 20 MINUTOS

Finalmente, reforzamos estos nuevos conocimientos a través de las siguientes

ideas fuerza:

 La trata de personas es una forma de esclavitud en la que se compran o

venden personas.

 Es un delito y atenta contra la dignidad, la vida y los derechos de las

personas.

 Las víctimas de este tipo de delito no son culpables de lo que sucede, pues

son engañadas, chantajeadas o forzadas.

 Debemos aprender a identificar situaciones de riesgo y conversar al

respecto con alguien de confianza que pueda ayudarnos.

Toma de decisiones 10 min.

Nuestros estudiantes se comprometen a identificar situaciones de riesgo

relacionadas al delito de la trata.

Después de la hora de tutoría

Pedimos a nuestros estudiantes que conversen sobre lo trabajado en clase con su

familia y que busquen más información sobre la trata de personas en los medios de

comunicación.