Sesión de aprendizaje del área de tutoría titulado, TRATA DE PERSONAS, para el segundo grado de secundaria.
Sesión 27: Trata de personas
- I. APRENDIZAJE ESPERADO:
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Dimensión: Desarrollo social comunitario
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Eje: Promoción de estilos de vida saludables
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¿Qué buscamos? Que las y los estudiantes identifiquen situaciones de riesgo relacionadas a la trata de personas.
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GRADO/SEC/CICLO
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2° A-B-C-D
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VI
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FECHA
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DURACIÓN
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2019
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45’ + 45’
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PROFESOR
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AUGUSTO CASTRO CUYA
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IE.”SMP” YAULI
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MATERIALES
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Aviso publicitario sobre ofertas de trabajo, anexo 2: Lectura “Los métodos de reclutamiento o captación”, papelotes y plumones
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Revisión de acuerdos: Tiempo 10’
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En plenaria, el coordinador o coordinadora del aula pide a la secretaria o secretario que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesión anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que va de 0%, 50%, 75% o 100%). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecución.
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Momentos
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Actividades
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PRESENTACIÓN
Motivación y exploración. 15 MIN.
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Presentamos letreros de avisos publicitarios que encontramos en la comunidad
y conversamos con los estudiantes si les parece familiar ese tipo de avisos.
Luego preguntamos:
¿Alguna vez han preguntado por esos avisos o conocen a alguien que
se haya acercado a preguntar por esas ofertas de trabajo?
¿Qué fue lo que pasó?
¿Era cierto todo lo que ofrece el aviso?
¿Creen que estos avisos provienen de empresas serias y oficiales?
¿Qué peligros pueden existir con este tipo de avisos?
Escuchamos las opiniones de las y los estudiantes anotando en la pizarra o en
un papelógrafo sus respuestas.
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DESARROLLO
información y orientación. 45 MIN.
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Explicamos que algunos de estos avisos que comúnmente observamos en
nuestra comunidad o en medios de difusión no provienen de empresas
formalmente conformadas, sino de personas que tienen otros objetivos. Esta es
una de las modalidades que utiliza la trata de personas para captar a personas,
por ello el día de hoy analizaremos e identificaremos otras modalidades para
prevenir ser víctimas de este terrible delito.
Formamos seis grupos de estudiantes y les pedimos que analicen la lectura del
anexo 2 “Los métodos de reclutamiento o captación”. Los grupos leen, analizan
y discuten sobre una de las formas de reclutamiento o captación que utilizan
para la trata de personas. Escriben sus conclusiones en un papelote.
Luego cada grupo socializa sus conclusiones con ejemplos creados por ellos
mismos y brindan recomendaciones a sus compañeras y compañeros para
identificar las situaciones de riesgo para prevenir la trata de personas y evitar
de esta manera ser víctimas de los tratantes.
Realizamos las aclaraciones necesarias y reforzamos las recomendaciones
brindadas por los estudiantes.
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CIERRE 10 MINUTOS
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Promovemos el análisis y reflexión de las diversas modalidades de
reclutamiento y captación de los tratantes de personas, reforzando conductas
preventivas y de alerta ante situaciones de riesgo.
Toma de decisiones 10 min.
En plenaria las y los estudiantes asumen un compromiso en relación a la
prevención de la trata de personas, identificando situaciones de riesgo
para ellos.
Después de la hora de tutoría
Mantenemos los papélografos con las conclusiones de los estudiantes en el
aula y les motivamos a conversar con sus padres sobre este tema.
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Vº Bº Coordinador de Tutoría Sub Director Prof. de Área
DIRECTOR
ANEXO 1
CASTING
Empresa en expansión, requiere contratar señoritas de buena presencia,
para trabajar como anfitrionas, modelos y animadoras nuestras salas de
tragamonedas ubicadas en las diferentes zonas de Lima.
GANE DINERO FACIL
¿Quieres ganar dinero fácil? ¿No tienes experiencia? Si tienes entre 17 y 25
años y deseas ganar mucho dinero en poco tiempo, llama al siguiente
número 9999999 y pregunta por Koky. No te arrenpetirás.
ANEXO 2
Los métodos de Reclutamiento o de captación
Los métodos de captación han ido mutando a través del tiempo. El método utilizado para captar a Marita Veron fue el del
Rapto o Secuestro. Hoy en día estas redes actúan de un modo más sutil y disimulado, sin dejar rastros o huellas.
RAPTO/SECUESTRO: La víctima es tomada por asalto en la vía pública, se ejerce violencia física sobre su persona, es
reducida y trasladada con fines de explotación. Antes del secuestro, la víctima es el objeto de estudio de sus captores,
quienes al momento del secuestro conocen su identidad y demás datos personales, que son usados posteriormente,
cuando la víctima está en cautiverio, para someterla.
OFRECIMIENTOS LABORALES: En medios gráficos (aviso clasificado) o de forma verbal, con tentadoras
remuneraciones, sin pretensiones de previa experiencia o de capacitación. Estos trabajos muchas veces son ofertados en
lugares lejanos al hogar de la potencial víctima.
INTERNET: A través de “SALAS DE CHAT”, cuando un nuevo contacto indaga información personal de forma extraña
pero sutil, la potencial víctima entra en zona de riesgo, que se acentúa por el desconocimiento de quién es la persona real
del otro lado del monitor y sus reales intenciones; y a través de BLOGS: “colgar” fotos y datos personales en la red, es una
forma irresponsable de exponerse ante una masa anónima que puede resultar peligrosa.
FALSAS AGENCIAS DE MODELOS: solicitan fotos de jóvenes, aprovechando su ilusión, realizan castings y desfiles que
realmente son una trampa de la que es difícil escapar. Tanto en el caso de las salas de Chat, los blogs y las falsas
agencias de modelos, el factor de Riesgo es exponer la IDENTIDAD de cada uno. Los datos personales y características
propias, nuestras relaciones humanas y afectos, que en su conjunto forman parte de nuestra intimidad. Dentro de
un marco afectivo fundamental, forman parte de una información necesaria para quien entrega y/o recluta a la víctima, ya
que, desde el conocimiento de la persona, de los miembros de su familia, sus amigos, costumbres, etcétera, se consigue
un sometimiento más efectivo de la víctima en cautiverio, quien se siente invadida por el conocimiento de su agresor. A la
vez recibe amenazas de represalias sobre ellos en caso de no facilitar su propio sometimiento.
ALEJAMIENTO DEL HOGAR: Los reclutadores tratan de provocar la fuga del hogar de niñas, niños y adolescentes, para
aumentar la vulnerabilidad de la potencial víctima y facilitar su captura. Asimismo, aprovechan el hecho de que una niña
se aleje de su hogar, por cualquier motivo, para capturarla y someterla. Las redes se valen de la indiferencia con que la
policía suele tomar estas denuncias, llegando incluso a postergar la toma de denuncia por periodos de 24, 48 o 72 horas,
perdiendo así tiempo valioso, en que una persona puede ser trasladada al margen de toda actividad policial
OFRECIMIENTO DE MATRIMONIO O CONVIVENCIA y posterior instalación en otra provincia o país. En este caso la
vulnerabilidad tiene que ver con el enamoramiento de la víctima. La víctima se enamora de su agresor, quien no se
muestra como tal, sino que la mantiene engañada en forma constante y suele prometerle una vida en pareja, estabilidad
económica, etcétera, para terminar, alejando a la víctima de su hogar y su familia, y facilitar su sometimiento.
Generalmente las víctimas son mucho menores que sus agresores y en muchos casos se ignoran mayores datos de estos
hombres, sin dejar de lado que los datos conocidos suelen ser falsos. La intención que subyace en la relación, es de
alguna manera alejar a la víctima de sus afectos, ya que el aislamiento implica desprotección y un quiebre emocional
importante que suele facilitar el sometimiento.
Autor Germán Díaz, abogado y apoderado de la fundación María de los Ángeles
http://www.fundacionmariadelosangeles.org
