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Trata de personas. A quiénes podemos acudir SESIÓN Nº 20 TUTORÍA 5º SECUNDARIA.


Sesión de aprendizaje del área de tutoría titulado TRATA DE PERSONAS, A QUIÉNES PODEMOS ACUDIR para 5º de secundaria.

Sesión 20: Trata de personas. A quiénes podemos acudir

 

  1. I.                     APRENDIZAJE ESPERADO:

Dimensión: social comunitario

Eje: cultura de valores

¿Qué buscamos? Que nuestros estudiantes conozcan el problema de la trata de personas y reconozcan las diversas instituciones que protegen sus derechos y a las que pueden acudir ante este problema.

GRADO/SEC/CICLO

 

5°  A-B-C-D

VI

FECHA

DURACIÓN

2019

90’

PROFESOR

AUGUSTO CASTRO CUYA

IE.”SMP” YAULI

MATERIALES

Carteles con títulos de los temas a trabajar, carteles con definiciones, papelotes, plumones gruesos, cinta adhesiva.

Revisión de acuerdos: Tiempo 10’

En plenaria, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o secretario que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesión anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que va de 0%, 50%, 75% o 100%). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecución.

           

 

Momentos

Actividades

PRESENTACIÓN

Motivación y exploración. 10 MIN.

Iniciamos la sesión presentando los siguientes carteles:

Explotación sexual infantil

Pornografía infantil

 Turismo sexual

Explotación laboral

Actividades sexuales remuneradas

A continuación, preguntamos a nuestros estudiantes qué saben al respecto de

estos temas. Registramos las intervenciones en papelotes. Luego explicamos que

estas situaciones presentadas en los carteles amenazan la dignidad de la persona,

por eso es importante estar alertas y conocer cómo podemos protegernos.

 

DESARROLLO

información y orientación. 40 MIN.

 

Solicitamos cuatro estudiantes voluntarios y pedimos a los demás que se agrupen

en cuatro grupos.

Iniciamos la dinámica “Confiando en ti”. Pedimos a los voluntarios que se coloquen

cada uno en el centro de un grupo. Enseguida, les indicamos que deberán cerrar los

ojos y que cuando escuchen nos escuchen decir “Ya”, tendrán que dejarse caer. El

grupo debe estar atento para detener la caída de su compañero, es decir, el grupo

servirá de malla que contenga la caída del estudiante voluntario. Tómese en cuenta

que el estudiante voluntario deberá confiar en sus compañeros para asumir el reto

de caer en sus brazos.

A continuación, realizamos las siguientes preguntas a los estudiantes participantes

de la dinámica:

 ¿Qué sintieron desde el papel que les tocó cumplir en la dinámica?

 ¿Qué hubiera pasado si los compañeros se retiraban justo cuando el

estudiante voluntario de dejaba caer?

Teniendo en consideración las respuestas de los estudiantes, brindamos

orientaciones sobre la importancia de generar y trabajar la confianza, la protección

y la solidaridad para poder avanzar en diversas situaciones en la vida;

especialmente, en situaciones que amenazan nuestra integridad o desarrollo

personal.

Luego mostramos imágenes de personas en situaciones adversas que requieren

apoyo y ayuda, como las víctimas de explotación sexual, la explotación laboral, el

maltrato, entre otras. Preguntamos:

 ¿Qué les transmiten dichas imágenes?

 ¿A dónde se podrá acudir en busca de ayuda?

 ¿Qué instituciones brindan protección a la ciudadanía en estos casos?

Seguidamente, procedemos a colocar los siguientes carteles en desorden en la

pizarra y pedimos cuatro voluntarios para que los unan según corresponda:

 

Defensoría Municipal del Niño y Adolescente (DEMUNA).-  Es un espacio municipal encargado de proteger y promover los derechos de los niños y adolescentes de su jurisdicción.

 

Policía Nacional del Perú (PNP).- Tiene por objetivo garantizar, mantener y restablecer el orden interno del país. Presta protección y ayuda a los individuos y a la comunidad.

Garantiza el cumplimiento de las leyes y la seguridad del patrimonio público y privado. Previene, investiga y combate la delincuencia. Vigila y controla las fronteras.

 

Centros de Emergencia de la Mujer (CEM).- Son servicios públicos especializados y gratuitos de

atención integral y multidisciplinaria para víctimas de violencia familiar y sexual, en los cuales se brinda orientación legal, defensa judicial y consejería psicológica. Se procura la recuperación del daño sufrido y se presta asistencia social. Asimismo, se realizan actividades de prevención a través de capacitaciones, campañas comunicacionales, formación de agentes comunitarios y movilización de organizaciones.

 

Fiscalía.- Brinda defensa de la legalidad, los derechos del ciudadano y los intereses públicos. Es la

representación de la sociedad en juicio para los efectos de defender a la familia, a los menores, a los incapacitados y al interés social, así como para velar por la moral pública, la persecución del delito y la reparación civil. También vela por la prevención del delito dentro de los límites de la ley vigente, por la independencia de los órganos judiciales y por la recta administración de justicia, además de velar por todo aquello que le señala la Constitución Política del Perú y el ordenamiento jurídico de la nación.

 

Línea telefónica 100.- Servicio gratuito de cobertura nacional a cargo de un equipo de profesionales especializados en brindar contención emocional y orientación e información en temas de violencia familiar y abuso sexual. Se puede acceder a él desde cualquier teléfono fijo, público o celular durante las 24 horas del día.

 

 

Línea telefónica 1818 opción 1.- Servicio gratuito de cobertura nacional. Atiende

denuncias de los ciudadanos referidas a actos de corrupción en el ámbito gubernamental, casos de trata de personas y todo tipo de delitos de crimen organizado.

 

 

 

 

CIERRE 20 MINUTOS

 

Señalamos a nuestros estudiantes que existen diversas instituciones fuera del

colegio que protegen nuestros derechos y a las cuales debemos acudir en caso de

necesitar ayuda.

Facilitamos la dirección y teléfono de la comisaría más cercana y de otras

instituciones de la comunidad que velan por nuestros derechos.

Al final de la sesión, enfatizamos sobre los siguientes aspectos:

 

 Debemos identificar aquellas situaciones que vulneran nuestros derechos y

no dudar en hacer la denuncia correspondiente, ya que al hacerlo estamos

evitando que vuelva a ocurrirnos a nosotros o a otras personas.

 Es importante identificar los roles de las instituciones que protegen los

derechos de los ciudadanos y a dónde podemos acudir cuando estos son

vulnerados.

 Sea cual sea la institución a la que acudamos, debemos tener presente que

deben de tratar la situación con cuidado y reserva, evitando también que se

exponga a la víctima ante el agresor.

 

 

 Toma de decisiones 10min.

Elaboran un afiche de prevención de trata de personas que incluya las

direcciones de las instituciones que protegen sus derechos.

Después de la hora de tutoría

Animamos a nuestros estudiantes a averiguar las direcciones y teléfonos de las

instituciones que se han mencionado en la sesión.

 

Vº Bº Coordinador de Tutoría                               Sub Director                                   Prof. de Área

 

DIRECTOR

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