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Descarga fácil el informe mensual del mes de junio del 2021


Modelo de un informe mensual de trabajo correspondiente al mes de junio del 2021 fácil de descargar.

INFORME N°04 – 2021 – I.E. SMP – JUNIO 2021

AL                           : Prof. ………………………………………………….

                               Director de la institución educativa………………………..

DEL                        : …………………………………………………………………

                              Profesor por horas

ASUNTO              : Informe mensual de trabajo correspondiente al mes de junio de 2021

FECHA                 : 05 de julio de 2021

REFER.                 : a. Resolución Viceministerial N° 155-2021-MINEDU

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Por el presente me dirijo a usted para informar sobre mi participación en las actividades institucionales y en las tareas pedagógicas desarrolladas en el mes de junio 2021, en mi condición de docente del área de Educación física; pertenecientes a los grados de 1° ABCDy 5° ABCD según el siguiente detalle:

I. DATOS GENERALES:

DRE/GRE

 HVCA

UGEL

 HUANCAVELICA

MODALIDAD / II.EE.

 EAR/ JEC”SMP”-YAULI

NIVEL

 SECUNDARIA

NOMBRE Y APELLIDOS DEL PROFESOR/A.

 AUGUSTO CASTRO CUYA

ESPECIALIDAD (LA QUE CORRESPONDA)

 EDUCACIÓN FÍSICA

DNI

23209513

MES Y AÑO

 MAYO-2021

NÚMERO DE CELULAR

921053147

CORREO ELECTNICO

[email protected]

ÁREA (DE CORRESPONDER)

 EDUCACIÓN FÍSICA

 GRADO Y SECCIÓN/ES:

1ºABCD y 5ºABCD

 

II. MODALIDAD DE TRABAJO REALIZADO EN EL MES:

Trabajo remoto

X

Trabajo en

modalidad

semipresencial

 

Trabajo presencial

 

Días de trabajo

remoto

 

Horario laboral

 

Días de trabajo

presencial

Horario laboral

 

 

III. ESTUDIANTES CON LOS QUE INTERACTUÉ EN EL MES

                   Nivel/Área

GRADO

Y SECCION

N° DE ESTUDIANTES A SU CARGO

 

N° Estudiantes

con los que

interactuó

N° de estudiantes con

los que no interactuó

EDUCACIÓN FÍSICA

1º A

21

10

11

EDUCACIÓN FÍSICA

1º B

21

6

 

4

15

EDUCACIÓN FÍSICA

1º C

20

16

EDUCACIÓN FÍSICA

1º D

20

5

15

EDUCACIÓN FÍSICA

5º A

19

6

13

EDUCACIÓN FÍSICA

5º B

20

7

13

EDUCACIÓN FÍSICA

5º C

18

8

10

EDUCACIÓN FÍSICA

5º D

17

1

16

 

IV. ACTIVIDADES QUE REALIZÓ EN EL MES SEGÚN LO ESTABLECIDO EN EL SUBNUMERAL 5.4 DE LA NORMA RVM-155-2021

Actividades

Describa brevemente las acciones realizadas con respecto a la actividad o detalle las razones si no fue posible llevarla a cabo

Determinar las experiencias de aprendizaje a desarrollarde acuerdo a las características, necesidades, contextos de sus estudiantes y tipo de prestación del servicio educativo

De acuerdo a la prestación de servicio remoto; se ha considerado para el desarrollo de las experiencias de aprendizaje en las semanas 09; 10; 11; 12; tal como se detalla:

SEMANA 12 (EDUCACION FISICA 1° UNICA)

Experiencia: 03 Promovemos el cuidado de nuestra salud en armonía con el ambiente para prevenir enfermedades respiratorias

Actividad: creamos y practicamos una rutina de ejercicios de pausas activas para el cuidado de nuestra salud

Competencia trabajada: asume una vida saludable

SEMANA 13 (EDUCACION FISICA 1° UNICA)

Experiencia: 03 Promovemos el cuidado de nuestra salud en armonía con el ambiente para prevenir enfermedades respiratorias

Actividad: Reconocemos prácticas corporales saludables y fortalecemos la capacidad respiratoria

Competencia trabajada: asume una vida saludable

SEMANA 14 (EDUCACION FISICA 1° UNICA)

Experiencia: 03 Promovemos el cuidado de nuestra salud en armonía con el ambiente para prevenir enfermedades respiratorias

Actividad: : 04 Practicamos actividad física y promovemos el cuidado de la salud respiratoria

Competencia trabajada: asume una vida saludable

SEMANA 15 (EDUCACION FISICA 1° UNICA)

Experiencia: 04 Practicamos actividades físicas, lúdicas y recreativas para construir nuestra identidad nacional.

Actividad: ejecutamos movimientos rítmicos para expresar nuestras emociones y sentimientos

Competencia trabajada: asume una vida saludable

SEMANA 12 (EDUCACION FISICA 2° UNICA)

Experiencia: 03 Promovemos el cuidado de nuestra salud en armonía con el ambiente para prevenir enfermedades respiratorias

Actividad: creamos y practicamos una rutina de ejercicios de pausas activas para el cuidado de nuestra salud

Competencia trabajada: asume una vida saludable

SEMANA 13 (EDUCACION FISICA 2° UNICA)

Experiencia: 03 Promovemos el cuidado de nuestra salud en armonía con el ambiente para prevenir enfermedades respiratorias

Actividad: Reconocemos prácticas corporales saludables y fortalecemos la capacidad respiratoria

Competencia trabajada: asume una vida saludable

SEMANA 14 (EDUCACION FISICA 2° UNICA)

Experiencia: 03 Promovemos el cuidado de nuestra salud en armonía con el ambiente para prevenir enfermedades respiratorias

Actividad: : Practicamos actividad física y promovemos el cuidado de la salud respiratoria

Competencia trabajada: asume una vida saludable

SEMANA 15 (EDUCACION FISICA 2° UNICA)

Experiencia: 04 Practicamos actividades físicas, lúdicas y recreativas para construir nuestra identidad nacional.

Actividad: ejecutamos movimientos rítmicos para expresar nuestras emociones y sentimientos

Competencia trabajada: asume una vida saludable, interactúa a través de sus habilidades socio motrices

SEMANA 12 (EDUCACION FISICA 3° UNICA)

Experiencia: 03 Asumimos acciones para preservar la salud y el ambiente.

Actividad: Reconocemos y practicamos los tipos de actividades físicas para nuestra salud y bienestar

Competencia trabajada: asume una vida saludable

SEMANA 13 (EDUCACION FISICA 3° UNICA)

Experiencia: 03 Asumimos acciones para preservar la salud y el ambiente

Actividad: Practicamos actividades físicas para la promoción de la salud y el bienestar

Competencia trabajada: asume una vida saludable

SEMANA 14 (EDUCACION FISICA 3° UNICA)

Experiencia:03 Asumimos acciones para preservar la salud y el ambiente

Actividad: Proponemos un tipo de actividad física para la promoción de la salud y el bienestar

Competencia trabajada: asume una vida saludable

SEMANA 15 (EDUCACION FISICA 3° UNICA)

Experiencia:04 Practicamos actividades físicas, lúdicas y recreativas para construir nuestra identidad nacional.

Actividad: conocemos y practicamos juegos cooperativos en familia

Competencia trabajada: asume una vida saludable, interactúa a través de sus habilidades socio motrices

SEMANA 12 (EDUCACION FISICA 4° UNICA)

Experiencia: 03 Asumimos acciones para preservar la salud y el ambiente.

Actividad: Reconocemos y practicamos los tipos de actividades físicas para nuestra salud y bienestar

Competencia trabajada: asume una vida saludable

SEMANA 13 (EDUCACION FISICA 4° UNICA)

Experiencia: 03 Asumimos acciones para preservar la salud y el ambiente

Actividad: Practicamos actividades físicas para la promoción de la salud y el bienestar

Competencia trabajada: asume una vida saludable

SEMANA 14 (EDUCACION FISICA 4° UNICA)

Experiencia:03 Asumimos acciones para preservar la salud y el ambiente

Actividad: Proponemos un tipo de actividad física para la promoción de la salud y el bienestar

Competencia trabajada: asume una vida saludable

SEMANA 15 (EDUCACION FISICA 4° UNICA)

Experiencia:04 Practicamos actividades físicas, lúdicas y recreativas para construir nuestra identidad nacional.

Actividad: conocemos y practicamos juegos cooperativos en familia

Competencia trabajada: asume una vida saludable, interactúa a través de sus habilidades socio motrices

SEMANA 12 (EDUCACION FISICA 5° UNICA)

Experiencia: 03 Promovemos el cuidado de la salud y el ambiente.

Actividad: Identificamos la necesidad de practicar actividades físicas para mejorar nuestra salud

Competencia trabajada: asume una vida saludable

SEMANA 13 (EDUCACION FISICA 5° UNICA)

Experiencia: 03 Asumimos acciones para preservar la salud y el ambiente

Actividad: Proponemos y practicamos actividades físicas para conservar la salud

Competencia trabajada: asume una vida saludable

SEMANA 14 (EDUCACION FISICA 5° UNICA)

Experiencia:03 Asumimos acciones para preservar la salud y el ambiente

Actividad: Promocionamos las actividades físicas para mejorar la calidad de vida

Competencia trabajada: asume una vida saludable

SEMANA 15 (EDUCACION FISICA 5° UNICA)

Experiencia:04 Practicamos actividades físicas para favorecer, lúdicas nuestra identidad personal y nacional.

Actividad: Practicamos movimientos al ritmo de la música del Perú

Competencia trabajada: asume una vida saludable, interactúa a través de sus habilidades socio motrices.

Interactúa con el estudiante

por diversos medios

En el presente mes se interactuó con los estudiantes empleando como medio lo siguiente que paso a detallar:

- Para las interacciones sincrónicas; la aplicación GOOGLE MEET.

- Para las interacciones asincrónicas; la aplicación WHATSAPP.

- Para el envió y recojo de evidencia; la aplicación WATHSAPP.

Utilizar los recursos

brindados en el marco de la

implementación de la

estrategia Aprendo en casa o

complementario con cualquier

otra estrategia regional, local

o de la IE.

Adicional al trabajo empleando los recursos de aprendo en casa por la WEB; adicional a

ello se emplea:

- Fichas contextualizadas.

- Empleo de una forma asincrónica las tabletas.

- Empleo de material elaborado, como una sesión grabada; para que de acuerdo al contexto tengan la viabilidad de poder descargarla en cualquier hora del día.

Brindar tutoría y orientación

educativa como medio para

brindar soporte emocional

Se ha realizado el seguimiento continuo de las actividades planteadas y propuestas en el marco de la continuidad de los aprendizajes, en este contexto de la I.E. ha sido a nivel individual, detectando en ese sentido oportunidades de mejora; para acompañar al estudiante en el proceso formativo.

Brindar fomentaciones o

retroalimentación a los

estudiantes para su mejora

de los aprendizajes.

Para poder brindar el soporte de evaluación formativa, se apela a desarrollar la retroalimentación formativa en las sesiones desarrolladas; en tal sentido se ha tenido en cuenta:

- Desarrolló actividades de tutoría individual y grupal (soporte socioafectivo)

- Estableció mecanismos para comunicar a las familias y/o participantes los logros y dificultades de los estudiantes

- Emplear retroalimentación a nivel individual, por medio de las comunicaciones por WhatsApp y llamadas telefónicas.

- ETC.

Desarrollar la evaluación

desde un enfoque formativo

para conocer el nivel de

desarrollo de la competencia

de los estudiantes.

- Recojo y análisis de las evidencias de los estudiantes según los criterios de

evaluación a través del instrumento correspondiente

- acciones de retroalimentación por descubrimiento y reflexiva, de forma

personalizada y permanente

- Consideró las diversas formas de aprender y la diversidad de entornos familiares y socioculturales

- Propició que los estudiantes valoren sus evidencias y las conserven en sus

portafolios respectivos

- Al momento de evaluar formativamente, los instrumentos son formativos, como la rúbrica de evaluación; en el campo de la retroalimentación, se ha empleado la de tipología reflexiva y descriptiva.

ETC.

Participar en espacios de

trabajo y aprendizaje

colaborativo donde se

organiza el trabajo

pedagógico y se comparten

experiencias e información

relevante para la mejora de

su práctica profesional.

- Se ha realizado el trabajo colegiado, según se detalla a continuación:

 

SEMANA 12

Tema: “retroalimentación mediante WhatsApp”

SEMANA 13

Tema: “Programa del fortalecimiento de competencias de docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles”

SEMANA 14

Tema: “Taller de soporte socioemocional a estudiantes por medio del Whatsapp”

SEMANA 15

Tema: “Elaboración del informe del mes de junio en adelante; desde el modelo de la RVM-

155-2021”

- Coordinación constante con los padres de familia para la mejorar las condiciones de

aprendizaje.

- Se participó en las reuniones de trabajo generales, con dirección.

 

V.1. LOGROS

En el caso de los logros, se ha podido acceder a un porcentaje significativo de todos los estudiantes a mi cargo; con primero el

promedio es 88%, con segundo 82% con tercero el promedio es 89%; con cuarto el promedio es 90% y con quinto el promedio es

92%.

V.2. DIFICULTADES

Aún se está trabajando en obtener un 100% de participación activa en base a la normativa del BRAE 2021; sobre el envío de las actividades directas en el horario establecido, se logra trabajar con el 50% en cada sección, mientras que el resto en los horarios de la tarde por trabajo y labores en sus hogares.

V.3. RECOMENDACIONES

Para una mejora de los aprendizajes futuros, se sugiere exista una base de datos actualizada de los informes para poder tomar medidas en base a resultados y estadísticos; solo así podemos saber las oportunidades de mejora y mantener un buen clima, como se viene realizando, finalizando el compromiso de todos los actores educativos para ir rompiendo el estereotipo que la virtualidad no enseña nada, al contrario nos hace valoras la continuidad, el esfuerzo y la capacidad de autonomía de los estudiantes y docentes.

Es todo lo que tengo que informarle a usted, para su conocimiento y fines pertinentes,

 

Atentamente;

 

CASTRO CUYA, Augusto

DOCENTE DE EDUCACIÓN FÍSICA

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