Informe mensual del docente del 30 de junio del 2021

1.1.   DNI

1.2.   N° de teléfono celular

1.3.   Correo electrónico

1.4.   N° de teléfono fijo

1.5.    DRE/GRE

1.6.   UGEL

1.7.    Modalidad / IIEE

EBR

1.8.   Nivel

1.9.    Área 1

COMUNICACIÓN

1.10.  Grado y sección 1

5°AB

1.11. Área 2

   CL - MATERNA

1.12. Grado y sección 2

    5°AB

1.13. Área 3

    ARTE Y CULTURA

1.14.  Grado y sección 3

    1° A

Trabajo remoto

Trabajo em modalidad

semipresencial

Trabajo presencial

Días de trabajo remoto

Horario laboral

Días de trabajo presencial

Nivel/Área

Grado y Sección

N° total de estudiantes en el aula a su cargo

N° Estudiantes con los que interactuó

N° de estudiantes con los que no interactuó

COMUNICACIÓN

        5°AB

             23

    22

01

     COMUNICACIÓN EN LENGUA MATERNA

5° AB

23

22

01

    ARTE Y CULTURA

1° A

13

13

00

Actividades

Describa brevemente las acciones realizadas con respecto a la actividad o señale las razones si no fue posible llevarla a cabo

Determinar las experiencias de aprendizaje a desarrollar de acuerdo a las características, necesidades, contextos de sus estudiantes y tipo de prestación del servicio educativo.

SEMANA 09: COMUNICACIÓN  5° “A” – “B”

Experiencia: “Desafíos como país a nuestros 200 años de vida republicana”

Actividad: “Leemos textos sobre la salud en el Bicentenario I”

Competencia trabajada: Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.

SEMANA 10:  COMUNICACIÓN  5° “A” – “B”

Experiencia: 

Actividad: 

Competencia trabajada:

SEMANA 11: COMUNICACIÓN  5° “A” – “B”

Experiencia: 

Actividad: 

Competencia trabajada:

SEMANA 12: COMUNICACIÓN  5° “A” – “B”

Experiencia: 

Actividad: 

Competencia trabajada:

SEMANA 09:  CLM  5° “A” – “B”

Experiencia: 

Actividad: 

Competencia trabajada:

SEMANA 10:  CLM  5° “A” – “B”

Experiencia: 

Actividad: 

Competencia trabajada:

SEMANA 11:  CLM  5° “A” – “B”

Experiencia: 

Actividad: 

Competencia trabajada:

SEMANA 12:  CLM  5° “A” – “B”

Experiencia: 

Actividad: 

Competencia trabajada:

SEMANA 09: ARTE Y CULTURA  1° “A”

Experiencia: 

Actividad: 

Competencia trabajada:

SEMANA 10: ARTE Y CULTURA  1° “A”

Experiencia: 

Actividad: 

Competencia trabajada:

SEMANA 11: ARTE Y CULTURA  1° “A”

Experiencia: 

Actividad: 

Competencia trabajada:

SEMANA 12: ARTE Y CULTURA  1° “A” 

Experiencia: 

Actividad: 

Competencia trabajada

Interactuar con el estudiante por diversos medios.

En el presente mes se interactuó con los estudiantes empleando como medio lo siguiente que paso a detallar:

-     Para las interacciones sincrónicas; la aplicación GOOGLE MEET.

-     Para las interacciones asincrónicas; la aplicación WHATSAPP.

-     Para el envió y recojo de evidencia; la aplicación WATHSAPP.

Utilizar los recursos brindados en el marco de la implementación de la estrategia Aprendo en casa, o complementarlo con cualquier otra estrategia regional, local o de la IE.

Adicional al trabajo empleando los recursos de aprendo en casa por la WEB; adicional a ello se emplea:

-Los cuadernos de trabajo proporcionados por el Ministerio de Educación.

-Empleo de una forma asincrónica las tabletas.

-Empleo de material elaborado, como una sesión grabada; para que de acuerdo al contexto tengan la viabilidad de poder descargarla en cualquier hora del día

Brindar tutoría y orientación educativa como medio para brindar soporte emocional.

1.     Realizó el seguimiento continuo de las actividades planteadas, ya sea a nivel grupal o individual, para detectar dificultades y acompañar al estudiante.

2.     ……………………………………

3.     ………………………………….

Brindar orientaciones o retroalimentación a los estudiantes para su mejora de los aprendizajes.

·         Desarrolló actividades de tutoría individual y grupal (soporte socioafectivo)

·         Estableció mecanismos para comunicar a las familias y/o participantes los logros y dificultades de los estudiantes

·         Se logró dar retroalimentación a los estudiantes con técnicas socráticas  respetando sus estilos de aprendizaje, con evaluación permanente  a través  de los criterios de evaluación.

Desarrollar la evaluación desde un enfoque formativo para conocer el nivel de desarrollo de la competencia de los estudiantes.

·         Recogió y analizó las evidencias de los estudiantes según los criterios de evaluación a través del instrumento correspondiente

·         Realizó acciones de retroalimentación por descubrimiento y reflexiva, de forma personalizada y permanente

·         Consideró las diversas formas de aprender y la diversidad de entornos familiares y socioculturales

Propició que los estudiantes valoren sus evidencias y las conserven en sus portafolios respectivos

Participar en espacios de trabajo y aprendizaje colaborativo donde se organiza el trabajo pedagógico y se comparten experiencias e información relevante para la mejora de su práctica profesional.

SEMANA 09:  REUNIONES COLEGIADAS

Tema: Tema:  - Análisis e interpretación de la RVM-155-2021.

                         - Coordinación para actualización del directorio de estudiantes.

                        - Análisis de la Programación anual de aprendo en casa

                        - Fichas de tutoría y orientación a estudiantes

SEMANA 10: REUNIONES COLEGIADAS

Tema: - Programa del fortalecimiento de competencias de docentes usuarios de dispositivos

electrónicos portátiles - Tabletas”.

· Fortalecimiento de Capacidades docentes en programación de la experiencia de aprendizaje – Aprendo en casa.

· Coordinación para el acompañamiento a estudiantes y soporte emocional.

· Coordinación para preparación de las fichas de autoaprendizaje de la experiencia 4.

· Elaboración de los planes de tutoría y escuela de padres

SEMANA 11: REUNIONES COLEGIADAS 

Tema:   - Coordinación para la actualización y soporte a estudiantes y docentes en el uso de la tableta.

· Orientaciones para la elaboración y entrega de las fichas de autoaprendizaje de la experiencia 4 de aprendo en casa.

· Reunión semipresencial para el retorno a las labores semipresenciales de la comunidad educativa.

· Elaboración y entrega de fichas de evaluaciones de la estrategia aprendo en casa.

SEMANA 12: REUNIONES COLEGIADAS 

Tema:  -  Entrega y consolidación de fichas de autoaprendizaje experiencia 4 – aprendo en casa.

                -  Orientaciones en el manejo de emociones en la coyuntura de COVID 19.

-           Coordinación constante con los padres de familia para la mejorar las condiciones de aprendizaje.

-    Se participó en las reuniones de trabajo generales, con dirección.

LOGROS

DIFULTADES

SUGERENCIAS

·         Planificación y contextualizando las experiencias de aprendizaje en la estrategia APRENDO EN CASA compartiendo la enseñanza emitida y fichas de autoaprendizaje. 

·         Consolidación de la EVALUACION DIAGNOSTICA y logros de aprendizaje del I Bimestre de manera colegiada, determinando los productos que los estudiantes elaboraran en su aprendizaje.  

·         Se logró incorporar a la mayoría de estudiantes, quienes envían sus respuestas de los aprendizajes de parte de los estudiantes por medio de sus evidencias. 

·         Se logró dar retroalimentación a los estudiantes y evaluación permanente a través de los criterios de evaluación.

·         MEDIACION DE LOS APRENDIZAJES

Presentar la experiencia de aprendizaje a los estudiantes y/o familias, asegurando su comprensión: Propósito, situación significativa, criterios de evaluación, tareas y/o productos que se deben evidenciar a través de las fichas de autoaprendizaje de manera física y virtual.

Realizó un seguimiento continuo de las actividades propuestas a través de los grupos wathsaap  y el horario escolar para interarcuar.

·         Se cumplió con reunión semipresencial para informar sobre la forma de trabajo y se asumió compromisos para mejorar el trabajo remoto con estudiantes y ver la posibilidad del retorno a la semipresencialidad en el mes de agosto.

·         ………………………….

· Pocos materiales y recursos para la elaboración de actividades de las experiencias de aprendizaje. 

· Falta de mayor acompañamiento de algunos padres de familia para que el estudiante desarrolle sus actividades.  

· La deficiencia en la conectividad y contexto geográfico y sociocultural hace que se tenga dificultades al interactuar con los estudiantes 

· Tabletas por falta de conectividad no pueden ser utilizadas.

· No existe apoyo de las autoridades locales.

· …………………….

·         Gestionar desde la UGEL nuevas herramientas tecnológicas O CAMBIAR EL OPERADOR TELEFONICO, para una mejor conectividad y enseñanza - aprendizaje de los estudiantes, considerando su economía familiar.  

·         Potenciar el acompañamiento socioemocional a los estudiantes y a sus familiares. 

·         Fortalecer la entrega di fichas de autoaprendizaje y evaluaciones de cada experiencia de aprendizaje. 

·         Mejorar el trabajo y dinamicidad en los grupos wathsaap y el uso de platformas dinámicas para el mejor trabajo.

·         Sensibilizar a los padres de familia y estudiantes referente a la importancia del trabajo remoto y logro de aprendizajes de los estudiantes.

·         ……………….