En esta sesión de aprendizaje aprenderemos EN BUSCA DE LA META, para los alumnos de 1º y 2º de primaria, área de educación física.
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01
I. DATOS INFORMATIVOS:
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GRADO Y SECCIÓN
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1º Y 2º grado
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FECHA
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20-05-2020
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ÁREA
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EDUCACIÓN FÍSICA
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DURACIÓN
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1 HORA
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DOCENTE RESPONSABLE
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TÍTULO DE LA SESIÓN
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En busca de la meta
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¿Qué vamos a aprender?
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Reconocerás e identificarás la combinación de movimientos necesarios para cumplir la meta de distintas actividades
Participarás en distintos juegos combinando muchos movimientos de tu cuerpo: caminar, correr, saltar, girar, reptar, balancearse, lanzar o atrapar objetos.
Este tipo de movimientos también los realizas en otras actividades de la vida diaria.
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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
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¿Qué hacemos?
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Observa el siguiente video hasta el minuto 2:33’, en el cual aprenderás cómo las niñas y los niños, que participan en la siguiente actividad, combinan y ajustan sus movimientos con la intención de lograr la meta. Pide a un adulto, papá, mamá o a quien esté contigo, que te acompañe a verlos:
1. 4 juegos de educación física que debes usar en el 2019 "juegos creativos"
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En estas actividades niñas y niños participan de forma individual y combinan distintos movimientos para cumplir con la meta. En el siguiente video observa la combinación de movimientos, pero en equipo hasta el minuto 2:25’.
2. El Remolino | EDUCACIÓN FÍSICA Y ALGO MÁS
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¿Qué te pareció la actividad “El remolino”? Exige moverse velozmente en distintas direcciones y sin perder el equilibrio, además de agacharse y flexionar piernas. ¿Qué otros movimientos observaste para lograr la meta?
Observa en el siguiente video otros ejemplos de cómo hay que combinar distintos movimientos para lograr la meta del juego, a partir del minuto 0:25’ hasta el minuto 4:14’.
3. Desplazamientos en 3º de primaria
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¿Qué aprendimos?
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Platica en familia sobre los videos y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas en tu carpeta de experiencias, para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
Elige un juego que requiera hacer movimientos con tu cuerpo. Toma idea de lo que viste y, practícalo, si puedes.
Traza en tu cuaderno qué movimientos hiciste o tendrías qué hacer.
Charla con tus familiares para saber qué movimientos combinan en su trabajo o en otras tareas que realizan de manera cotidiana.
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REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
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¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
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¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
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¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
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