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Se presenta las siguientes imágenes.
Se les pide que oralmente creen un cuento utilizando los conectores de secuencia.
Responden las preguntas ¿Cómo podemos unir ideas en la fábula?, se explica los conectores de secuencia de la fábula.
CONECTORES DE SECUENCIA. Son aquellos que nos permiten ordenar un proceso de narración o relato.
Después, luego, más tarde, más adelante, a continuación, posteriormente, seguidamente, en principio, por último, finalmente.
PLANIFICACIÓN.
Planifican la escritura del cuento en la que expresan diversas emociones.
Responden a las preguntas del cuadro de planificación de manera oral y escrita; para que tengan un propósito claro de escritura y un destinatario que leerá lo que escriban.
¿Qué escribimos? Un cuento referente a las emociones.
¿Pará qué escribiremos? Para compartir nuestra creatividad de crear cuentos.
¿Quién leerá nuestro cuento? Mis compañeros del aula y profesora.
¿Cómo será su estructura? Título. Inicio. Desarrollo. Un final.
-Organizan sus ideas respondiendo las preguntas en el esquema propuesto.
TEXTUALIZACIÓN. Se les entrega una hoja cuadriculada y escriben la primera versión o borrador de la situación.
Se ppresenta tarjetas, para recordar con qué palabras o frases inicia, continúa o finaliza un cuento.
Se les recuerda el propósito de escritura: Escribir una cuento referente a las emociones.
Se les indica que se orienten de la organización de sus ideas.
Se acompaña en la redacción orientando el uso de las clases de oraciones.
REVISIÓN.
Terminada la escritura del borrador, se indica que ahora procederán a revisar sus textos.
Realizan la primera revisión de sus cuentos en base al propósito de escritura y organización de ideas.
Realizan la segunda revisión de sus cuentos a partir de un cuadro de revisión.
Encierran o subrayan las correcciones a realizar a partir de las revisiones.
Corrigen y escriben la versión final de sus situaciones acompañado de un dibujo.
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