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Experiencia de aprendizaje N° 03 Primaria 1° grado del 01 al 30 de junio 2022


Modelo de una experiencia de aprendizaje N° 03 del 1° grado de primaria que se desarrollará del 01 al 30 de junio del 2022, espero que te sirva como guía, puedes contextualizar de acuerdo a tu medio, asimismo al formato que tienen.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 03

I.                 DATOS INFORMATIVOS:

1.1 DRE                                                   :            

1.2. UGEL                                               :            

1.3. II.EE.                                                 :              

1.4. LUGAR                                             :              

1.5. ESCENARIO LINGÜÍSTICO           :              2 (Fortalecimiento cultural y lingüístico)

1.6. DIRECTORA                                   :            

1.7. DOCENTE                                       :              

1.8. GRADO Y SECCIÓN                      :              1° UNICA

1.9. DURACIÓN                                     :              22 DÍAS (del 01 al 30 de junio 2022)

 

II.            TÍTULO O NOMBRE DE LA EXPERIENCIA:

Cuidamos nuestra salud promoviendo prácticas saludables y una buena nutrición.

III.           SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Durante los primeros meses se ha observado en los estudiantes del 1°grado de la IE. ................................... han cambiado en el comportamiento y el estilo de vida escolar en esta nueva normalidad, ellos están poniendo en práctica algunos protocolos de bioseguridad para evitar enfermarse, realizan acciones, como lavarse las manos, utilizar mascarilla, respetar el distanciamiento, entre otras.   Sin embargo, el tiempo que se emplea para realizar actividades físicas y recreativas no ha sido suficiente y ponen riesgo la salud pudiendo desarrollar otras enfermedades.

Por tal motivo, en este retorno a clases durante la nueva normalidad nos exige realizar actividades para fortalecer la salud física y emocional de nuestros estudiantes, ayudándoles a ser responsables del cuidado de su salud y de esta manea contribuir al cuidado de la salud de su propia familia.

Ante esta situación, nos planteamos el siguiente reto: ¿Cómo estamos cuidando nuestra salud? ¿Qué debemos hacer para seguir cuidando nuestra salud y evitar las enfermedades?

IV. ENFOQUE TRANSVERSAL.

Enfoques Transversales

Valores

Acciones o actitudes Observables

Enfoque búsqueda de la excelencia

Superación personal

Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la adaptación a circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora personal o grupal.

 

Orientación al bien común

 

Responsabilidad

Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.

 

Ambiental

 

Justicia y solidaridad

Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a favor de la limpieza de los espacios educativos que comparten, así como de los hábitos de higiene y alimentación saludables para prevenir y evitar el contagio de la COVID-19 y otras enfermedades comunes.

 

 

 

              

V. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE.

Propósitos

Primera semana

 

 

Miércoles: 01-06-2022

Jueves: 002-06-2022

Viernes: 03-06-2022

Áreas

 

 

1. Matemática

2. Ciencia Tecnología

3. Comunicación

Competencias

 

 

Traduce cantidades a situaciones numéricas.

Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

Capacidades

 

 

Comunica su comprensión sobre los números.

Usa estrategias y procedentes de estimación y cálculo.

Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.

-Problematiza situaciones para hacer indagación.

-Diseña estrategias para hacer indagación.

Obtiene información del texto escrito.

Infiere e interpreta información del texto.

Desempeños del estudiante

 

 

Realiza afirmaciones sobre las diferentes formas de representar el número y las explica con ejemplos concretos.

-Hace preguntas acerca de hechos, fenómenos u objetos naturales y tecnológicos que explora y observa en su entorno. Propone posibles respuestas con base en sus experiencias.

 

Identifica palabras conocidas en textos breves de estructura sencilla, con temas cotidianos de su contexto local, acompañados de ilustraciones.

Propósitos

Segunda semana

Lunes: 06-06-2022

Martes: 07-06-2022

Miércoles: 08-06-2022

Jueves: 09-06-2022

Viernes: 10-06-2022

Áreas

4. Personal Social

5. Comunicación

6. Matemática

7. Educación Religiosa

8. Comunicación

Competencias

Gestiona responsablemente

el espacio y el ambiente.

Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

Resuelve problemas de cantidad

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

Capacidades

Comprende las relaciones

entre los elementos naturales y sociales.

- Maneja fuentes de

información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.

Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente

Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.

Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.

Obtiene información del texto escrito.

Infiere e interpreta información del texto.

Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto

Desempeños del estudiante

Menciona los problemas ambientales que afectan a su espacio cotidiano

(contaminación por basura y residuos) y los efectos de estos en su vida; participa

de acciones sencillas orientadas al cuidado de su ambiente (las plantas).

Escribe en nivel alfabético en torno a un tema, aunque en ocasiones puede salirse de este o reiterar información innecesariamente. Establece relaciones entre las ideas, sobre todo de adición, utilizando algunos conectores. Incorpora vocabulario de uso frecuente.

Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico (números, signos y expresiones verbales) su comprensión de la decena como grupo de diez unidades y de las operaciones de adición y sustracción con números hasta 10.

Se relaciona con su prójimo de manera fraterna y respeta las expresiones de fe de los demás.

Identifica información explícita que es claramente distinguible de otra porque la relaciona con palabras conocidas o porque conoce el contenido del texto y que se encuentra en lugares evidentes como el título, subtítulo, inicio, final, etc., en textos con ilustraciones. Establece la secuencia de los textos que lee (instrucciones, historias, noticias).

Propósitos

Tercera semana

Lunes: 13-06-2022

Martes: 14-06-2022

Miércoles: 15-06-2022

Jueves: 16-06-2022

Viernes: 17-06-2022

Áreas

9. Ciencia y Tecnología

10. Comunicación

11. Matemática

12. Educación Religiosa

13. Comunicación

Competencias

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

Resuelve problemas de cantidad.

Construye su identidad como persona humana, amada por dios, digna, libre

y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto

al diálogo con las que le son cercanas

Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

Capacidades

Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo

Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.

Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.

Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona

digna, libre y trascendente.

• Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.

Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.

Desempeños del estudiante

Relaciona las partes externas de sus sentidos de los seres vivos con los cuidados que deben recibir.

Escribe en nivel alfabético en torno a un tema, aunque en ocasiones puede salirse de este o reiterar información innecesariamente. Establece relaciones entre las ideas, sobre todo de adición, utilizando algunos conectores. Incorpora vocabulario de uso frecuente.

Emplea las siguientes estrategias y procedimientos:

Estrategias de comparación, como la correspondencia uno a uno.

Comprende los principales hechos de la Historia de la Salvación y los relaciona con su familia y su institución educativa.

Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando el propósito comunicativo y el destinatario, recurriendo a su experiencia para escribir.

Propósitos

Cuarta semana

Lunes: 20-06-2022

Martes: 21-06-2022

Miércoles: 22-06-2022

Jueves: 23-06-2022

Viernes: 24-06-2022

Áreas

14. Comunicación

15. Matemáticas

16. Tutoría

17. Ciencia y Tecnología

18. Personal Social

Competencias

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

Resuelve problemas de cantidad.

Personal Social

Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.

Convive y participa

democráticamente en la

búsqueda del bien común.

Capacidades

Obtiene información del texto escrito.

Infiere e interpreta

información del texto.

Reflexiona y evalúa la

forma, el contenido y

contexto del texto

Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.

Se valora a sí mismo.

Problematiza situaciones para hacer indagación

Analiza datos e información

Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación

Interactúa con todas las

personas.

Construye normas y asume

acuerdos y leyes.

Desempeños del estudiante

Identifica información explícita que es claramente distinguible de otra porque la relaciona con palabras conocidas o porque conoce el contenido del texto y que se encuentra en lugares

evidentes como el título, subtítulo, inicio, final, etc., en textos con ilustraciones. Establece la secuencia de los textos que lee (instrucciones, historias, noticias).

Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico (números, signos y expresiones verbales) su comprensión del número como ordinal al ordenar objetos hasta el décimo lugar, del número como cardinal al determinar una cantidad de hasta 50 objetos y de la comparación y el orden entre dos cantidades.

El desarrollo de una personalidad saludable, que les permita actuar con plenitud y eficacia en el espacio social.

Hace preguntas acerca de hechos, fenómenos u objetos naturales y tecnológicos que explora y observa en su entorno. Propone posibles respuestas con base en sus experiencias.

Describe las características del hecho, fenómeno u objeto natural y tecnológico que registró, para comprobar si su respuesta es verdadera o no.

Delibera sobre asuntos de interés común enfatizando en los que se generan durante la convivencia diaria en el aula, para proponer y participar en actividades

colectivas orientadas al bienestar de todos, a partir de la identificación de

necesidades.

Propósitos

Quinta semana

Lunes: 27-06-2022

Martes: 28-06-2022

Miércoles: 29-06-2022

Jueves: 30-06-2022

 

Áreas

19. Comunicación

20. Matemática

21

22. Matemática

 

Competencias

Escribe diversos tipos de

textos en su lengua

materna

Resuelve problemas de cantidad.

FERIADO

Resuelve problemas de cantidad

 

Capacidades

Adecúa el texto a la

situación comunicativa.

Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y

cohesionada.

Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.

Reflexiona y evalúa la

forma, el contenido y

contexto del texto escrito

Traduce cantidades a expresiones numéricas.

Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.

Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.

Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.

Traduce cantidades a

situaciones numéricas.

Comunica su comprensión

sobre los números.

Usa estrategias y

procedentes de estimación y

cálculo.

Argumenta afirmaciones

sobre las relaciones numéricas y las operaciones.

 

Desempeños del estudiante

Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando el propósito comunicativo y el destinatario, recurriendo a su experiencia para escribir.

Escribe en nivel alfabético en torno a un tema, aunque en ocasiones puede salirse de este o reiterar información innecesariamente. Establece relaciones entre las ideas, sobre todo de adición, utilizando algunos conectores.

Incorpora vocabulario de uso frecuente.

Revisa el texto con ayuda del docente, para determinar si se ajusta al propósito y destinatario, o si se mantiene o no dentro del tema, con el fin de mejorarlo.

Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico (números, signos y expresiones verbales) su comprensión de la decena como grupo de diez unidades y de las operaciones de adición y sustracción con números hasta 9.

Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico (números, signos y

expresiones verbales) su comprensión del número como ordinal al ordenar objetos hasta el décimo lugar, del número como cardinal al determinar una cantidad de hasta 50 objetos y de la comparación y el orden entre dos cantidades.

 

Competencias transversales y sus capacidades

Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.

ü Personaliza entornos virtuales.

ü Interactúa en entornos virtuales.

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

ü  Define metas de aprendizaje.

ü  Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.

 

             

 

VI.          ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

Actividades de Aprendizaje o sesiones

Recursos

Criterios de evaluación

Evidencias de aprendizaje

Instrumentos de Evaluación

01

Matemática

Usamos las regletas para contar

PROPÓSITO: Hoy aprenderemos a contar usando las regletas de colores.

Hojas Boom

Lápiz

Borrador

bicolor

Colores

plumones

Hojas de Aplicación

Realiza afirmaciones sobre las diferentes formas de representar el número y las explica con ejemplos concretos.

Emplea diversas estrategias para contar cantidades usando las regletas.

Lista de cotejo.

Hojas de trabajo

02

Ciencia y Tecnología

Mis músculos que protegen mis huesos.

PROPÓSITO: Hoy aprenderemos a ¿Qué protege mis huesos?

Papelote

Cuaderno

Colores

plumones

Hojas de Aplicación

-Hace preguntas acerca de hechos, fenómenos u objetos naturales y tecnológicos que explora y observa en su entorno. Propone posibles respuestas con base en sus experiencias.

Explican la función de los músculos.

Lista de Cotejo.

03

Comunicación

Palabras que llevan la letra “L”

PROPÓSITO: Hoy leeremos palabras que lleven la letra “L”.

 

Papelote

Cuaderno

Colores

plumones

Hojas de Aplicación

Identifica palabras conocidas en textos breves de estructura sencilla, con temas cotidianos de su contexto local, acompañados de ilustraciones.

Lee un texto corto con ayuda del docente y participa en un intercambio de ideas acerca de lo que dice el texto e identifica palabras con el sonido “l”, de lo que de él se infiere y de lo que opina acerca del mismo.

Lista de Cotejo.

04

Personal Social

Cuidando las plantas cuidamos nuestro ambiente.

PROPÓSITO: Hoy identificaremos los problemas ambientales que existen

en la escuela para proponer acciones y cuidar las plantas.

Papelotes.

Plumones.

Cartulinas.

Fotografías

Fichas de aplicación.

Menciona los problemas ambientales

que afectan a su espacio cotidiano

(contaminación por basura y residuos) y

los efectos de estos en su vida; participa

de acciones sencillas orientadas al

cuidado de su ambiente (las plantas).

Elabora un esquema

donde identifica los

problemas ambientales

de su escuela y las

acciones para cuidar las

plantas.

Lista de Cotejo.

05

Comunicación

Escribimos palabras con sílabas S.

PROPÓSITO: Hoy escribiremos palabras con sílabas “sa, se, si, so, su”.

Papelote

Cuaderno

Colores

plumones

Hojas de Aplicación

Escribe en nivel alfabético en torno a un tema, aunque en ocasiones puede salirse de este o reiterar información innecesariamente. Establece relaciones entre las ideas, sobre todo de adición, utilizando algunos conectores. Incorpora vocabulario de uso frecuente.

Escribe o copia palabras con ayuda del docente en torno a un tema, teniendo cuidado de ordenar las letras. Lee lo que dice haciendo señalamientos con el dedo e indica dónde comienza y dónde termina una palabra.

Lista de Cotejo.

06

Matemática

Representación de números hasta 10

PROPÓSITO: Representan números naturales hasta el número 10

Papelotes

Plumones

Cartulinas

Fotografías

Fichas de aplicación.

Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico (números, signos y expresiones verbales) su comprensión de la decena como grupo de diez unidades y de las operaciones de adición y sustracción con números hasta 20.

Expresa con material concreto, dibujos o símbolos los números naturales hasta 20, a partir de situaciones cotidianas.

Expresa con material concreto los números naturales hasta el 10.

Lista de Cotejo.

07

Educación Religiosa

Amor al prójimo

PROPÓSITO: “El día de hoy vamos a hablar sobre el amor al prójimo”

Papelote

Cuaderno

Video

Colores

plumones

Hojas de Aplicación

 

Se relaciona con su prójimo de manera fraterna y respeta las expresiones de fe de los demás.

Reflexiona como se relaciona con su prójimo en su comportamiento en el aula, patio.

Lista de Cotejo.

08

Comunicación

Leemos una historieta: Salvemos el planeta

PROPÓSITO: Hoy leeremos una historieta para identificar información y como salvar el planeta

Papelote

Cuaderno

Colores

plumones

Hojas de Aplicación

Identifica información explícita que es claramente distinguible de otra porque la relaciona con palabras conocidas o porque conoce el contenido del texto y que se encuentra en lugares evidentes como el título, subtítulo, inicio, final, etc., en textos con ilustraciones. Establece la secuencia de los textos que lee (instrucciones, historias, noticias).

Lee textos escritos con apoyo de su docente, identifica información explícita que se encuentra en el texto, predice lo que dice el texto y emite una opinión personal sobre el contenido del texto. 

Lista de Cotejo.

09

Ciencia y Tecnología

Nuestros sentidos en acción

PROPÓSITO: Hoy aprenderemos a cuidar nuestros sentidos

Papelote

Cuaderno

Colores

plumones

Hojas de Aplicación

Relaciona las partes externas de sus sentidos de los seres vivos con los cuidados que deben recibir.

Explica las funciones de los sentidos en forma oral gráfica y experiencias vivenciales.

Lista de Cotejo.

10

Comunicación

Escribimos palabras con letras, S,L,M

PROPÓSITO: Hoy escribiremos palabras con letras “S,L,M”

Papelote

Cuaderno

Colores

plumones

Hojas de Aplicación

Escribe en nivel alfabético en torno a un tema, aunque en ocasiones puede salirse de este o reiterar información innecesariamente. Establece relaciones entre las ideas, sobre todo de adición, utilizando algunos conectores. Incorpora vocabulario de uso frecuente.

Escribe o copia nombres de imágenes que lee, al hacerlo, realiza la escritura copiando y teniendo cuidado de ordenar las letras.

Lista de Cotejo.

11

Matemática

Comparamos números hasta el 9

PROPÓSITO: Hoy aprenderán a utilizar los términos “mayor que”, “menor que” e “igual que”, al comparar colecciones.

Papelote

Cuaderno

Colores

plumones

Hojas de Aplicación

Emplea las siguientes estrategias y procedimientos:

Estrategias de comparación, como la correspondencia uno a uno.

Utiliza estrategias de Comparación de cantidades, usa la correspondencia uno a uno en una ficha de trabajo.

Lista de Cotejo.

12

Educación Religiosa

Parábola El sembrador

PROPÓSITO: Hoy conoceremos la parábola El sembrador para interpretar el mensaje que nos deja.

Papelote

Cuaderno

Colores

plumones

Hojas de Aplicación

Comprende los principales hechos de la Historia de la Salvación y los relaciona con su familia y su institución educativa.

Narra con sus propias palabras

Acontecimientos que escucha leer de la biblia sobre cómo Jesús nos enseñó en parábolas.

Lista de Cotejo.

13

Comunicación

Escribimos con el conector “Y”

PROPÓSITO: Hoy aprenderán a unir palabras escribiendo el conector “Y“

Papelote

Cuaderno

Colores

plumones

Hojas de Aplicación

Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando el propósito comunicativo y el destinatario, recurriendo a su experiencia para escribir.

Escribe palabras utilizando el conector “y” recurriendo a su experiencia para escribir.

Lista de Cotejo.

14

Comunicación

Leemos ficha de alimentos PROPÓSITO: Hoy leeremos fichas informativas de alimentos para identificar información del texto y organizarla en un álbum.

Papelote

Cuaderno

Colores

plumones

Hojas de Aplicación

Identifica información explícita que es claramente distinguible de otra porque la relaciona con palabras conocidas o porque conoce el contenido del texto y que se encuentra en lugares evidentes como el título, subtítulo, inicio, final, etc., en textos con ilustraciones. Establece la secuencia de los textos que lee

(instrucciones, historias, noticias).

Lee textos escritos con apoyo de su docente, identifica información

explícita que se encuentra en el

texto, predice lo que dice el texto y emite una opinión personal sobre el contenido del texto.

Lista de Cotejo.

15

Matemática

Números ascendente y descendente hasta 10.

PROPÓSITO: Hoy aprenderán a representar situaciones de ascendente y descendente hasta 10. unir palabras escribiendo el conector “Y“

 

Papelote

Cuaderno

Colores

plumones

Hojas de Aplicación

Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico (números, signos y expresiones verbales) su comprensión del número como ordinal al ordenar objetos hasta el décimo lugar, del número como cardinal al determinar una cantidad de hasta 50 objetos y de la comparación y el orden entre dos cantidades.

Explora el uso de los números naturales hasta 20 para contar, medir, ordenar, comparar, leer y escribir a partir de situaciones cotidianas

Lista de Cotejo.

16

Tutoría

Conozco mi cuerpo y me siento bien

Propósito: Hoy conoceremos nuestro cuerpo para sentirnos bien.

Papelote

Cuaderno

Colores

plumones

Hojas de Aplicación

El desarrollo de una personalidad saludable, que les permita actuar con plenitud y eficacia en el espacio social.

Describan y comparen los cuerpos de niñas y niños con los de personas adultas, expresándose con naturalidad y respeto.

Lista de Cotejo.

17

Ciencia y Tecnología

Indagamos sobre los estados del agua

PROPÓSITO: Hoy indagaremos sobre los estados del agua.

 

Lápiz, hojas y borrador.

Papelotes y plumones.

Cinta adhesiva.

Ficha de trabajo.

Hace preguntas acerca de hechos, fenómenos u objetos naturales y tecnológicos que explora y observa en su entorno. Propone posibles respuestas con base en sus experiencias.

Describe las características del hecho, fenómeno u objeto natural y tecnológico que registró, para comprobar si su respuesta es verdadera o no.

 

Observa, compara, registra y describe sus características del agua, identificando similitudes y diferencias. Explica sus observaciones en forma gráfica y escrita. Comunica n una característica específica.

Lista de Cotejo.

18

Personal Social

¿Qué estamos comiendo diariamente?

PROPÓSITO: Hoy vamos a reconocer qué alimentos nos ayudan a estar saludables y proponer cuáles

consumir diariamente.

Papelote

Cuaderno

Colores

plumones

Hojas de Aplicación

Delibera sobre asuntos de interés común

enfatizando en los que se generan

durante la convivencia diaria en el aula,

para proponer y participar en actividades

colectivas orientadas al bienestar de

todos, a partir de la identificación de

necesidades.

Presenta un listado de

alimentos que

consumen, clasificando

en nutritivos y no

nutritivos.

Lista de Cotejo.

19

Comunicación

Escribimos una receta saludable

Propósito: Hoy aprenderemos a escribir una receta saludable para cuidar la salud respetando su estructura.

Lápiz, hojas y borrador.

Papelotes y plumones.

Cinta adhesiva.

Ficha de trabajo.

Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando el propósito comunicativo y el destinatario, recurriendo a su experiencia para escribir.

Escribe en nivel alfabético en torno a un tema, aunque en ocasiones puede salirse de este o reiterar información

innecesariamente. Establece relaciones entre las ideas, sobre todo de adición, utilizando algunos conectores.

Incorpora vocabulario de uso frecuente.

Revisa el texto con ayuda del docente, para determinar si se ajusta al propósito y destinatario, o si se mantiene o no

dentro del tema, con el fin de mejorarlo.

Escribe una receta en

nivel alfabético de

acuerdo a su

estructura.

Lista de Cotejo.

20

Matemática

Representamos números.

PROPÓSITO: Hoy resolverán problemas representando cantidades.

Lápiz, hojas y borrador.

Papelotes y plumones.

Cinta adhesiva.

Ficha de trabajo.

Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico (números, signos y expresiones verbales) su comprensión de la decena como grupo de diez unidades y de las operaciones de adición y sustracción con números hasta 9.

Ficha de resolución de problemas sobre representación de cantidades.

Lista de Cotejo.

21

FERIADO

 

 

 

 

22

Matemática

Organizamos alimentos saludables para cuidar la salud

PROPÓSITO: Hoy aprenderemos a organizar algunos alimentos saludables

empleando las expresiones “todos” “algunos” y “ninguno”.

Lápiz, hojas y borrador.

Papelotes y plumones.

Cinta adhesiva.

Ficha de trabajo.

Expresa con diversas representaciones y

lenguaje numérico (números, signos y

expresiones verbales) su comprensión del número como ordinal al ordenar objetos hasta el décimo lugar, del número como cardinal al determinar una cantidad de hasta 50 objetos y de la comparación y el orden entre dos

cantidades.

Organiza diferentes colecciones

utilizando los cuantificadores

“todos”, “algunos” y “ninguno”.

Lista de Cotejo.

 

VII. RECURSOS Y MATERIALES:

·        Fascículos de la evaluación diagnostica del 1°

·        Carpetas de refuerzo de Aprendo en Casa

·        CNB

·        Recursos de Aprendo en Casa

Paltamachay, 01 de junio de 2022.

 

 

 

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Magdalena Vilcas Lacho.

Profesora de Aula del 1er. Grado.

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