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• Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando toma conciencia de cómo su imagen corporal contribuye a la construcción de su identidad y autoestima.
Organiza su cuerpo en relación a las acciones y habilidades motrices, según la práctica de actividad física que quiere realizar.
Produce con sus compañeros diálogos corporales que combinan movimientos en los que expresan emociones, sentimientos y pensamientos sobre temas de su interés en un determinado contexto.
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Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
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· Comprende su cuerpo
· Se expresa corporalmente
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1. Favorece el fortalecimiento y eficacia de habilidades motrices, al manipular diversos objetos durante el juego.
2. Promueve el trabajo en equipo, el liderazgo, la responsabilidad y la integración de todos los integrantes de la familia durante el desarrollo del juego, el cual se basa en el disfrute, la tolerancia, la equidad de género, la inclusión y el respeto.
3. Propone estrategias de juego en las que cada participante aporta a su equipo, según sus recursos personales y potencialidades, para el logro del propósito del juego.
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Actividad de presentación:
“¿Qué experiencia vas a vivir?”
Esta actividad busca situar a tus estudiantes en el contexto del bicentenario de la Independencia del Perú. Una ocasión para que se pregunten sobre los avances que tenemos como país, así como los retos para llegar a ser el país que queremos. Esto ocurre en un contexto de pandemia, cuyos efectos han afectado la convivencia familiar y la práctica de la actividad física. Por eso, tus estudiantes deben buscar alternativas para que, desde el lugar en el que se encuentren, contribuyan con la mejora de las relaciones al interior de su familia y su integración. Los juegos cooperativos son una oportunidad y tendrán que descubrir, durante la experiencia, cuáles son sus características y qué habilidades sociales y físicas deben fortalecer para cumplir con su propósito: la integración familiar. Esta será la manera en la que aportarán a la celebración por el bicentenario. Por otro lado, esta actividad señala el producto que deberán entregar tus estudiantes con sus respectivas características (criterios) que debe considerar para su elaboración.
Actividad 1: Conocemos y practicamos juegos cooperativos en familia
En esta actividad, tus estudiantes se informan sobre el propósito y las características de los juegos cooperativos. Los ponen en práctica y reflexionan sobre su experiencia. Además, reconocen en qué medida estos favorecen a la integración de la familia, así como identificar las actitudes que necesitan fortalecer para lograr su integración familiar. (Criterios 1 y 2)
Actividad 2: Identificamos y aplicamos nuestras habilidades motrices en el juego
En esta actividad, tus estudiantes identifican los tipos de habilidades motrices y las aplican en el juego. Así tendrán la oportunidad de desarrollar el equilibrio dinámico, la precisión óculo manual, la velocidad, la coordinación, etc., mientras modifican y practican nuevos juegos que contribuyan al bienestar personal y familiar. (Criterios 1 y 2)
Actividad 3: Promovemos la integración familiar a través del juego cooperativo
En esta actividad, tus estudiantes repasan las características de los juegos cooperativos. Practican algunos juegos y modifican uno, de manera que puedan cumplir el propósito de contribuir con la integración familiar. Además, observan en qué medida la constante ejecución de los juegos cooperativos fomenta la integración familiar, así como también contribuir al desarrollo de sus habilidades motrices y sociales. (Criterios 1, 2 y 3 )
Actividad 4: Fortalecemos nuestras habilidades motrices con el juego en familia
En esta actividad, tus estudiantes identifican las habilidades motrices que se emplean en los juegos, y buscan sensibilizar a su familia para incorporar la actividad física y los juegos como parte de la rutina semanal de la familia. (Criterio 1 y 2)
Actividad 5: Elaboramos un juego cooperativo con la familia
En esta actividad, tus estudiantes utilizan su creatividad y el trabajo en equipo con su familia para diseñar un juego cooperativo que cumpla con las características estudiadas. Además, tendrán la oportunidad de validarlo y hacerle reajustes, para que favorezca el desarrollo de sus habilidades motrices y sociales. (Criterios 1, 2, 3 y 4)
Actividad de cierre:
Tus estudiantes reflexionan sobre lo aprendido en la experiencia, así como el proceso seguido para elaborar su producto de aprendizaje, tomando en cuenta las condiciones (criterios propuestos). Este ejercicio, le permitirá tomar conciencia de sus logros y los aspectos que debe mejorar para el cuidado de su salud y su bienestar personal y familiar.
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-Escala de valoración
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• Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices integrando a todas las personas de la comunidad educativa en eventos lúdico - deportivos y promoviendo la práctica de actividad física basada en el disfrute, la tolerancia, la equidad de género, la inclusión y el respeto, asumiendo su responsabilidad durante todo el proceso.
Propone sistemas tácticos de juego en la resolución de problemas y los adecúa según las necesidades del entorno, asumiendo y adjudicando roles y funciones bajo un sistema de juego que vincula las habilidades y las capacidades de cada uno de los integrantes del equipo en la práctica de diferentes actividades físicas
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Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
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· Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices
· Crea y aplica estrategias y tácticas de juego
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Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando representa, interactúa e influye en otros entornos virtuales personales de contextos socio-culturales distintos de manera consciente y sistemática, a partir de la integralidad de su identidad manifestada en su entorno virtual personal.
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COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
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-Problematiza situaciones para hacer indagación.
-Diseña estrategias para hacer indagación.
-Genera y registra datos o información.
-Analiza datos e información.
-Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.
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-Practica actividades de investigación, colaboración y elaboración de materiales digitales con responsabilidad y eficiencia para expresar su originalidad
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§ Registra datos o información.
§ Elabora videos
§ Fotos
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§ Escala de valoración
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