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Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando relaciona cómo su imagen corporal y la aceptación de los otros influyen en el concepto de sí mismo.
Realiza habilidades motrices específicas, regulando su tono, postura y equilibrio, tomando como referencia la trayectoria de objetos, la trayectoria de los otros y sus propios desplazamientos.
Produce secuencias de movimientos y gestos corporales para manifestar sus emociones con base en el ritmo y la música, utilizando diferentes materiales.
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Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
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-Comprende su cuerpo.
-Se expresa corporalmente.
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1. Favorece la producción de secuencias de movimientos corporales que siguen el ritmo de la música de su comunidad o departamento.
2. Permite explicar cómo la práctica de secuencias de movimientos rítmicos fortalece la imagen corporal, la autoestima y la identidad cultural.
3. Permite que se ejerza liderazgo, se actúe con autonomía y se empleen estrategias para resolver problemas en la práctica de actividades rítmicas.
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Actividad de presentación:
“¿Qué experiencia vas a vivir?”
Esta actividad busca situar a tus estudiantes en el contexto de la celebración del bicentenario de la Independencia del Perú y la importancia de la diversidad cultural para el desarrollo del país. Ellas/ os) deben observar que a pesar de que la diversidad es una característica de las comunidades y las familias, es poco aceptada y valorada. Por eso, en la experiencia tus estudiantes van a proponer y practicar una secuencia de movimientos al compás de la música de su comunidad o departamento, en interacción con su familia, para fortalecer su sentido de pertenencia e identidad cultural. Además, se proponen criterios para que tus estudiantes evalúen su producto.
Actividad 1: Ejecutamos movimientos rítmicos para expresar nuestras emociones y sentimientos.
En esta actividad tus estudiantes van a practicar una secuencia de movimientos para mejorar su coordinación y ritmo, y expresar sus emociones, considerando sus posibilidades y limitaciones individuales y las de su familia. (Criterio 1).
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§ Escala de valoración
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Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices con autonomía en situaciones que no le son favorables y asume con una actitud de liderazgo los desafíos propios de la práctica de actividades físicas, experimentando el placer y el disfrute que esto implica.
Formula y aplica estrategias para solucionar problemas individuales y colectivos, incorporando elementos técnicos y tácticos pertinentes y adecuándose a los cambios que se dan en la práctica.
Analiza los posibles aciertos y dificultades ocurridos durante la práctica para mejorar la estrategia de juego.
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Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
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· Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices
· Crea y aplica estrategias y tácticas de juego
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4. Favorece la interacción y reflexión con tu familia sobre los logros y las dificultades que surgieron al desarrollar la experiencia, y los beneficios de practicar la danza, de tu comunidad o departamento, para el desarrollo de la motricidad y la identidad cultural.
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Actividad 2: Nos movemos al ritmo de la música que representa la diversidad del Perú
En esta actividad tus estudiantes van a practicar movimientos rítmicos al compás de la música de tres regiones naturales del Perú, favoreciendo así sus habilidades motrices y coordinación motora. (Criterios 1, 3 y 4).
Actividad 3: Realizamos una secuencia de movimientos al ritmo de la música de nuestro departamento
En esta actividad tus estudiantes van a seleccionar música de su departamento (aquella que más les agrade) y proponer una secuencia de movimientos rítmicos que bailarán con su familia. Esta actividad les permitirá desarrollar la coordinación, el equilibrio, el dominio del espacio y la fluidez de movimiento, así como practicar la responsabilidad y el respeto en la interacción con su familia. (Criterios 1, 3 y 4).
Actividad 4: Nos preparamos en familia para celebrar con una danza las
Fiestas Patrias Esta actividad se realiza en una fecha próxima al día central del aniversario patrio. Por ello, tus estudiantes van a indagar y practicar con su familia una danza típica de su comunidad o departamento. Su práctica permitirá mejorar la capacidad de coordinación y ritmo, y favorecerá la interacción con la familia; por tanto, su sentido de pertenencia e identidad cultural. (Criterios 1, 2, 3 y 4).
Actividad 5: Celebramos bailando al ritmo de la diversidad cultural de nuestro país.
En esta actividad tus estudiantes van a mejorar los pasos, preparar los materiales que requieran para acompañar la danza y ensayar el baile con sus familias. Finalmente, según lo planificado con sus familias, van a realizar su presentación. Al concluir, van a reflexionar sobre las habilidades motrices desarrolladas y el aporte de la experiencia al fortalecimiento de su identidad cultural. (Criterios 1, 2, 3 y 4).
Actividad de cierre: “¿Qué has aprendido?”
Esta actividad propone una ficha para que tus estudiantes se autoevalúen sobre los procesos seguidos y los aprendizajes alcanzados. De esta manera, serán capaces de identificar sus logros y los aspectos que deben mejorar
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Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando interpreta e integra en su entorno virtual personal, consolidado como manifestación de su identidad en la comunidad virtual, distintas actividades, valores, actitudes y conocimientos de otros contextos socio-culturales a partir de criterios de actuación desarrollados y seleccionados por él mismo.
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COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
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-Problematiza situaciones para hacer indagación.
-Diseña estrategias para hacer indagación.
-Genera y registra datos o información.
-Analiza datos e información.
-Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.
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· practica actividades de investigación, colaboración y elaboración de materiales digitales con responsabilidad y eficiencia para expresar su originalidad
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§ Registra datos o información.
§ Elabora videos
§ Fotos
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§ Escala de valoración
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