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• Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando toma conciencia de cómo su imagen corporal contribuye a la construcción de su identidad y autoestima.
Organiza su cuerpo en relación a las acciones y habilidades motrices, según la práctica de actividad física que quiere realizar.
Produce con sus compañeros diálogos corporales que combinan movimientos en los que expresan emociones, sentimientos y pensamientos sobre temas de su interés en un determinado contexto.
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Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
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· Comprende su cuerpo
· Se expresa corporalmente
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1. Permite explicar cómo la práctica de la actividad física rítmica fortalece la imagen corporal, la autoestima y la identidad personal.
2. Favorece la producción de secuencias rítmicas con música propia del departamento, con movimientos y gestos corporales, emociones y sentimientos, que favorecen la identidad nacional.
3. Promueve la interacción con personas del entorno familiar, al realizar secuencias de movimientos basadas en el disfrute, la tolerancia, la equidad de género, la inclusión y el respeto hacia los demás.
4. Constituye una oportunidad para ejercer liderazgo y utilizar estrategias a fin de resolver problemas; para lo cual es necesario el trabajo en equipo en la práctica de actividades rítmicas y el respeto a la identidad personal y nacional.
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Actividad de presentación: ¿Qué experiencia vas a vivir?
Esta actividad busca que tus estudiantes, en el contexto del bicentenario, reflexionen y valoren sus costumbres en el campo de la actividad física, especialmente en actividades rítmicas, bailes y danzas representativas de los diversos departamentos del Perú. Esto le permitirá fortalecer su identidad personal y nacional. Tus estudiantes deben comprender que la práctica de actividades rítmicas, bailes y danzas propias del país, también le permitirá fortalecer su imagen corporal y autoestima, sus habilidades motrices y expresar, a través de su cuerpo, emociones y sentimientos. Además, es una oportunidad para interactuar con personas de su entorno, poniendo en práctica valores como el respeto, la tolerancia, la equidad, la inclusión y el uso de estrategias para resolver problemas trabajando en equipo y fortaleciendo su identidad personal y nacional. Por otro lado, esta actividad señala el producto que deberán entregar tus estudiantes con sus respectivas características (criterios), que debe considerar para su elaboración.
Actividad 1: Practicamos movimientos al ritmo de la música del Perú
En esta actividad, tus estudiantes ejecutarán movimientos y gestos corporales, siguiendo ritmos diferentes de diversos departamentos del Perú, para una mayor diversidad de respuestas motoras. El producto de esta actividad afianzará su imagen corporal, identidad y autoestima. (Criterios 1 y 2)
Actividad 2: Creamos secuencias de movimientos corporales con ritmos diversos del Perú
En esta actividad, tus estudiantes van a proponer secuencias y movimientos con ritmos musicales de un departamento del Perú, diferente al que pertenecen. Esto les permitirá desarrollar su creatividad, imaginación y el disfrute de lo que hacen. (Criterio 1, 2 y 3)
Actividad 3: Interactuamos, disfrutamos y practicamos actividades físicas aeróbicas con ritmos departamentales
En esta actividad, tus estudiantes van a seleccionar y practicar una danza con música de un departamento diferente al que pertenecen, demostrando interacción con su familia, sus capacidades de coordinación, equilibrio, dominio del espacio y fluidez de movimiento. Además, pondrán en práctica valores como el respeto, la tolerancia, la equidad y la inclusión al trabajar en equipo. (Criterios 1, 2, 3 y 4)
Actividad 4: Valoramos y seleccionamos las actividades físicas y rítmicas de nuestro departamento Esta actividad está orientada a brindar la oportunidad a tus estudiantes de valorar la riqueza cultural de su comunidad y seguir fortaleciendo su identidad, a través de la práctica de pasos y coreografías de una danza folclórica representativa de su comunidad, en compañía de sus familiares. (Criterios 1, 2, 3 y 4)
Actividad 5: Presentamos una actividad física rítmica de nuestra elección para fortalecer nuestra identidad personal y nacional
En esta actividad, tus estudiantes utilizarán sus capacidades motrices y sociomotrices, al presentar un baile típico representativo de su comunidad junto con su familia, cuya preparación se inicia en la actividad 4. Con el baile o danza pondrán en práctica sus valores y estrategias para resolver diversas situaciones, fortaleciendo su identidad personal y nacional en la celebración del bicentenario. (Criterios 1, 2, 3 y 4)
Actividad de cierre:
¿Qué has aprendido?
Esta actividad propone que tus estudiantes se autoevalúen sobre los procesos seguidos y los aprendizajes alcanzados. De esta manera, será capaz de identificar sus logros y aspectos a mejorar.
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-Escala de valoración
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Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando representa, interactúa e influye en otros entornos virtuales personales de contextos socio-culturales distintos de manera consciente y sistemática, a partir de la integralidad de su identidad manifestada en su entorno virtual personal.
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COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
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-Problematiza situaciones para hacer indagación.
-Diseña estrategias para hacer indagación.
-Genera y registra datos o información.
-Analiza datos e información.
-Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.
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-Practica actividades de investigación, colaboración y elaboración de materiales digitales con responsabilidad y eficiencia para expresar su originalidad
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§ Registra datos o información.
§ Elabora videos
§ Fotos
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§ Escala de valoración
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