PRODUCTO
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Un proyecto artístico que represente el diálogo entre culturas a partir de la apreciación y reflexión sobre cómo manifestaciones artístico-culturales, como las danzas, expresan la diversidad de la cultura.
Para evidenciar el aprendizaje, el proyecto artístico debe mostrar lo siguiente:
• Un audio en el que se describa la riqueza de una danza de su región, teniendo en cuenta sus influencias culturales y significados.
• Un diorama que represente una danza de su región y sus influencias culturales, elaborado con materiales de desecho que tengan en casa.
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Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales cuando describe las características fundamentales de los diversos lenguajes del arte y las culturas que los producen, y las asocia a experiencias, mensajes, emociones e ideas, siendo consciente de que generan diferentes reacciones e interpretaciones en las personas.
Investiga las creencias, cosmovisiones, tradiciones y funciones sociales de manifestaciones artísticoculturales de diversos tiempos y lugares y distingue las diferentes maneras en que se usa el arte para representar y reflejar la identidad de un grupo de personas.
Integra la información recogida para describir la complejidad y la riqueza de la obra, así como para generar hipótesis sobre el significado y la intención del artista. Evalúa la eficacia de las técnicas utilizadas en relación a las intenciones específicas.
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Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico culturales
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· Percibe e interpreta manifestaciones artístico-culturales.
· Contextualiza manifestaciones artístico- culturales.
· Reflexiona creativa y críticamente
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- Describe las características de las danzas que percibe según las culturas que las producen, y las asocia a experiencias, mensajes e ideas.
- Obtiene información sobre las influencias culturales de una danza de su región y las asocia a las características que observa en esta.
- Recoge información sobre una danza de su región para describir su importancia, significados y mensajes, teniendo en cuenta sus influencias culturales.
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Actividad 1:
Apreciamos una marinera como la unidad en la diversidad de la cultura peruana
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Escala de valoración
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Crea proyectos artísticos individuales o colaborativos que representan y comunican ideas e intenciones específicas. Selecciona, experimenta y usa los elementos del arte, los medios, materiales, herramientas, técnicas y procedimientos apropiados para sus necesidades de expresión y comunicación.
Genera o desarrolla ideas investigando una serie de recursos asociados a conceptos, técnicas o problemas específicos personales o sociales. Planifica, diseña, improvisa y manipula elementos de los diversos lenguajes del arte para explorar el potencial de sus ideas, e incorpora influencias de su propia cultura y de otras.
Registra las etapas de sus procesos de creación y reflexiona sobre la efectividad de sus proyectos, modificándolos de manera continua para lograr sus intenciones. Establece estrategias de mejora para que sus proyectos tengan un mayor impacto a futuro. Planifica la presentación de sus proyectos considerando su intención y el público al que se dirige.
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Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
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· Explora y experimenta los lenguajes del arte
· Aplica procesos de creación.
· Evalúa y socializa sus procesos y proyectos.
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- Experimenta con materiales de desecho para expresar y comunicar sus ideas al hacer dibujos o tomar fotografías con tres tipos de planos.
- Investiga una serie de recursos asociados a conceptos para planificar y elaborar su proyecto artístico, incorporando las influencias culturales de una danza de su localidad o región.
- Revisa las etapas de su proceso de creación para reflexionar sobre la efectividad de sus proyectos, teniendo en cuenta las modificaciones que hace para lograr que sus intenciones sean entendidas por el público al que se dirige.
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Actividad 2:
Experimentamos y planificamos para representar una danza.
Actividad 3:
Elaboramos nuestro proyecto artístico y reflexionamos sobre el proceso.
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Escala de valoración
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Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando interpreta e integra en su entorno virtual personal, consolidado como manifestación de su identidad en la comunidad virtual, distintas actividades, valores, actitudes y conocimientos de otros contextos socio-culturales a partir de criterios de actuación desarrollados y seleccionados por él mismo
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COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
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-Problematiza situaciones para hacer indagación.
-Diseña estrategias para hacer indagación.
-Genera y registra datos o información.
-Analiza datos e información.
-Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.
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-Practica actividades de investigación, colaboración y elaboración de materiales digitales con responsabilidad y eficiencia para expresar su originalidad
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§ Registra datos o información.
§ Elabora videos
§ Fotos
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§ Escala de valoración
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Excelente ayuda al maestro