Informe del plan anual de trabajo de aula 2021


Te presentamos el informe del plan anual de trabajo de grado, con sus actividades, logros, dificultades y alternativas, espero que te sirva como guía.

INFORME DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO DE GRADO

       I.          DATOS INFORMATIVOS:

1.1. DRE                                            

1.2. UGEL                                          

             1.3. Institución Educativa                  :

1.4. Lugar                                          

1.5. Distrito                                      

1.6. Nivel / Modalidad                      : Primaria / EBR         

1.7. Número de Alumnos                  : 17 Estudiantes

1.8. Directora                                   

1.9. Docente                                     

1.10 Grado y Sección                         : 6° “U”

                                                            

ACTIVIDADES

LOGROS

DIFICULTADES

ALTERNATIVAS

01

Progreso de los

aprendizajes de los

estudiantes del 6°

 

-Se dio el buen inicio del año escolar virtual 2021.

 

-De los 17 alumnos matriculados el 100% a concluido satisfactoriamente el año lectivo 2021.

 

-Se utilizó en las sesiones de aprendizaje los tics, utilizando la laptop, tabletas docente y alumnos.

-Los padres de

familia no se

adecuaban a las

nuevas

enseñanzas, ni a

las tecnologías

- Poco apoyo de

algunos padres de

familia con sus

hijos en el

acompañamiento

en las clases

virtuales de

Aprendo en casa.

-Se utilizará más la tecnología educativa y el nuevo currículo de aprendizaje con sus procesos educativos tics.

-Seguir apoyando a los estudiantes en las clases

semipresencial o virtual.

 

 

02

Interactuar con el estudiante por diversos medios.

El trabajo con los y las estudiantes se desarrollan a través de la plataforma ZOOM, WTSAP, TELEGRAM, MENSAJES DE TEXTO Y llamadas telefónicos para efectos de coordinación sobre el envió de evidencias y materiales y una interacción con los estudiantes, dificultades de conexión y otros.

-Inasistencia de

algunos niños en el

acceso de la

estrategia Aprendo

en Casa.

-A sabiendas que muchas familias solo cuentan con un equipo digital.

 

 

 

 

-Crear materiales de enseñanza y aprendizaje promoviendo el bajo consumo de los megas de los estudiantes haciendo el seguimiento correspondiente, paralelamente a la retroalimentación.

03

Utilizar los recursos brindados en el marco de la implementación de la estrategia Aprendo en casa, o complementarlo con cualquier otra estrategia regional, local o

de la IE.

-Se ha revisado, analizado y adaptado los recursos y materiales de la plataforma web, y los estudiantes asisten a las clases por plan remoto a fin de reforzar sus aprendizajes.

 

-Inasistencia de

algunos alumnos

que no llevan el

programa de la

estrategia Aprendo

en Casa.

 

-La falta de autonomía de los alumnos para que desarrollos ellos mismos  sus de trabajo virtuales aprendo en casa en el presente año.

-Seguir apoyándoles con un acompañamiento pedagógico mejor estructurado para que los estudiantes puedan desarrollar con mayor logro sus evidencias en su mayoría.

 

 

 

 

04

-Acompañamiento

y monitoreo.

-Participar en espacios de trabajo y aprendizaje colaborativo donde se organiza el trabajo pedagógico y se comparten experiencias e información relevante para la mejora de la práctica profesional.

-Monitorio y acompañamiento de parte de la directora de la I.E.

-Acciones de coordinación con la directora.

-Para el trabajo a través de teléfono y WathsApp, Google Meet.

-Trabajo colegiado sobre:

-Jornada de socialización de las experiencias de aprendizajes de las diversas áreas.

-Elaboración de experiencias de aprendizaje semanal.

-Fortalecimiento de las competencias y capacidades a trabajar en cada semana.

 

-Problemas de

conexión a internet.

 

-Promover capacitaciones

contantes de la parte de la Ugel.

 

-Reuniones virtuales de

fortalecimiento sobre estrategias de

retroalimentación

en trabajo colegiado.

-Realizar talleres con los docentes para incentivar la

elaboración de proyectos de

innovación pedagógica y

buenas prácticas docentes en la

Institución Educativa.

05

Brindar tutoría y orientación educativa como medio para brindar soporte emocional.

-Se logró detectar señales de alerta de posibles problemas en los estudiantes, enseguida se realiza llamadas o mensajes por WhatsApp a fin dar tiempo para expresarse, ejercitar la capacidad de escucha activa;

 

 

-Desconocimiento de algunos padres de familia sobre los tipos de violencia

-Desconocimiento de seguir los

protocolos vigentes

-El comité de tutoría y orientación

educativa debe coadyuvar en la atención

oportuna de los casos de violencia

contra los estudiantes familias y

personal de la institución educativa

en el marco de los protocolos para

la atención de la violencia.

-Todo caso de violencia escolar del que se tenga conocimiento es

reportado en el portal siseve.

06

Brindar orientaciones o retroalimentación a los estudiantes para su mejora de los aprendizajes.

Se ha realizado la retroalimentación en los siguientes aspectos, en la mayoría de los casos por WhatsApp, telegran, por celular

-Permanencia durante el desarrollo de cada sesión de aprendizaje APRENDO EN CASA, a cada estudiante para lograr dicha capacidad y competencia.

-Llamadas telefónicas antes y después de cada actividad estudiante padre de familia

-Conversaciones por WhatsApp con los estudiantes para verificar sus logros y dificultades.

-La no presencia física de la docente dificulta el potenciar la enseñanza y aprendizaje con otros materiales complementarios para que los estudiantes puedan fortalecer y mejorar sus competencias. Así como también   un mejor desarrollo socioemocional de ellos mismos.

-Continuar trabajando con los padres para promover la importancia de brindar a los estudiantes las mejores condiciones para el aprendizaje.

 

Fecha, 30 de diciembre de 2021.

 

 

Atentamente,

 

 

 

 

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Profesor de Aula.

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