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La música que me representa secundaria 3º, 4º y 5º Arte y Cultura 06/08/2020 semana 18


Sesión de aprendizaje titulado: La música que me representa secundaria 3º, 4º y 5º área Arte y Cultura de aprendo en casa 06 de agosto del 2020 de la semana 18.

LA MÚSICA QUE ME REPRESENTA

 

COMPETENCIAS: Aprecia de manera crítica manifestaciones artísticas culturales

3º, 4º y 5º grado: Arte y Cultura

SEMANA 18

ACTIVIDAD: La música que me representa

Tiempo recomendado: 2 horas

 

La música es un lenguaje universal que despierta y facilita la expresión de emociones y sentimientos a lo largo de nuestra vida. Influye en nuestro desarrollo personal, social y también intelectual, abriendo nuevos espacios creativos y haciendo aflorar nuestra imaginación. Aporta energía a nuestro cuerpo ya nuestra mente, nos relaja, alivia nuestros temores, ansiedades y demás. En esta actividad, elegirás una canción de tu agrado para reflexionar y opinar a través de un texto escrito sobre cómo la música permite explorar y gestionar emociones para relacionarnos mejor con otras personas. Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar

 

¿QUÉ APRENDEN LAS Y LOS ESTUDIANTES CON ESTAS ACTIVIDADES ?

Al juicio de manera crítica

• A valorar de manera crítica una canción que genere emociones, según los elementos que componen.

• A inferir la función que cumple la canción y los significados que les transmiten.

• A describir e interpretar significados al comentar y opinar sobre los beneficios de la música en la gestión de las emociones y relaciones personales.

 

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

 

ACTIVIDAD -   LA MÚSICA QUE ME REPRESENTA

• ¿Cuál es tu canción favorita?

• ¿Qué emociones te genera cada vez que la escuchas?

Las experiencias en las que generamos emociones positivas como la alegría, la admiración o la gratitud son las emociones en las que nos sentimos a gusto. Por ejemplo, cuando las comunicaciones con tus amigos y amigos envían mensajes o se reúnen de manera virtual para conversar y escuchar música juntos, son momentos en los que se contagian emociones que ayudan a sentirse bien. Existen otras emociones que son un mecanismo de supervivencia, estas nos ayudan a detectar algún problema y enfrentarlo. Por ejemplo, a todos nos ha pasado que cuando sentimos temor, buscamos protegernos del peligro cuando estamos enojados porque alguien nos molesta y nos defiende o nos ponemos a prueba cuando las cosas no salieron como pensamos. Pero ¿Qué podemos hacer para que estas emociones no se conviertan en problemas? Las emociones positivas contrarrestan a las negativas, por eso es importante aprender a gestionar y mejorar nuestra resiliencia, llevarnos bien con las demás personas, y enfrentar y resolver nuestros problemas. La música es una herramienta que puede ayudarnos a gestionar nuestras emociones porque juega un papel importante en nuestras vidas, tanto para identificar como despertar nuestras emociones positivas, lo que nos aporta paz y armonía. Es justamente durante la adolescencia que la música constituye un elemento valioso en la gestión de las emociones, al ayudarnos a interactuar e intercambiar sentimientos, experiencias y, también, preocupaciones. La música nos ayuda a liberar nuestras tensiones, emocionarnos, relajarnos, evocar recuerdos y demás. Es por ello que en esta actividad pensaremos en esas canciones que nos agradan y nos ayudan a sentirnos mejor. Pero primero, observemos los siguientes emojis para contestar las preguntas a continuación:

• ¿Qué emociones representa cada emoji?

• ¿Los utilizas ?, ¿en qué ocasiones?

• ¿Realmente sientes esa emoción cuando los usas?

• Si esos emojis emiten sonidos, ¿qué sonidos harían?

• Y si representaran alguna canción, ¿qué canciones específicas?

 

Ahora, a partir de la lista de emociones a continuación, escribe las situaciones en las que esas emociones. Luego, completa la columna siguiente con la canción que te ayuda a gestionar la emoción o la canción que representa esa emoción, según corresponda.

Emocion

Situación

Canción

Alegría

 

 

Tristeza

 

 

Enfado

 

 

Miedo

 

 

Confianza

 

 

 

Ahora, elige una de las emociones del listado, quizás la que crees que deberías empezar a gestionar con la ayuda de la música. Busca información sobre esta canción. Puedes preguntar a tu familia, una amiga o amigo o buscar información en internet para responder a las preguntas a continuación.

• ¿Por qué elegiste esa canción?

• ¿Cómo te hace sentir?

• ¿A qué género musical corresponde?

• ¿Con qué instrumentos musicales es ejecutada?

• ¿Quién o quiénes la cantan o quizás es música sin letra?

• Si tiene letra, ¿qué dice la letra ?, ¿qué mensajes transmite?

• ¿Qué parte de la canción te gusta más?

• ¿Cómo aprendiste a escucharla?

• ¿Qué recuerdos te trae?

• ¿Cómo esa canción te ayudaría a gestionar tus emociones?

• ¿Aconsejarías escuchar la canción a otras personas ?, ¿por qué lo dices?

 

Cuando hayas contestado las preguntas, escribe un texto en el que reflexiones y opines sobre cómo la música permite explorar y gestionar emociones para sentirse bien y relacionarse mejor con otras personas. Compártelo con tus amigas y amigos.

Recuerda guardar las preguntas que contestaste, el cuadro con el listado de canciones y el texto en tu portafolio personal, como evidencia de tu aprendizaje. Además, ten en cuenta que esta actividad se relaciona con la actividad de creación de la siguiente semana.

 

Preguntas de autorreflexión

• ¿Qué he aprendido en esta actividad?

• ¿Qué dificultades he tenido y cómo las he solucionado?

• ¿Cómo gestionaré mis emociones a través de la música?

¡Felicitaciones! ¡Has culminado un texto con tu opinión sobre cómo la música ayuda a gestionar emociones y a relacionarnos mejor con las personas!

 

ORIENTACIONES DE APOYO EDUCATIVO DIRIGIDAS A ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

• En caso de que haya alguna dificultad de concentración, sugerimos organizar tus actividades en un calendario visible, en el cual puedas agregar tus pendientes y brindarte mensajes positivos en cada actividad lograda.

• Te sugerimos elaborar un glosario como fuente de información importante. Este glosario te ayudará a tener un mapeo de las palabras nuevas que aprendes, puedes elaborar tu glosario en un cuaderno de reúso o en un formato digital.

 

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