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EDUCACIÓN FÍSICA
2° A
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-El 9% (2) de estudiantes se encuentran en el nivel de logro esperado, ya que lograron desarrollar las competencias:
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
-Asume una vida saludable.
-Interactúa a través de sus habilidades socio motrices.
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-El 70% (16) de estudiantes se encuentran en el nivel de proceso, ya que lograron desarrollar las competencias:
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
-Asume una vida saludable.
-Interactúa a través de sus habilidades socio motrices.
-El 22% (5) de estudiantes se encuentran en el nivel de inicio, ya que muestra un progreso mínimo en las competencias de acuerdo al nivel esperado, evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las competencias.
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
-Asume una vida saludable.
-Interactúa a través de sus habilidades socio motrices.
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-Bajo interés por la actividad física.
-Bajo interés por mejorar su rendimiento físico.
-Falta de recursos de materiales hacia el área de educación física para ejecutar actividades físicas en los estudiantes.
-Los alumnos entran tarde a las clases.
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-Jornada de reflexión con los estudiantes en la hora de tutoría.
-Diálogo permanente con los padres de familia.
-Retroalimentación y reforzamiento de aprendizajes de acuerdo al horario.
-Reforzamiento de interaprendizaje entre los estudiantes del mismo grado.
-Realizar seguimiento a los estudiantes que presenten dificultad en su participación.
-Recopilar las evidencias y observar los errores más frecuentes de los estudiantes y usar estrategias para motivar a la mejorade sus actividades y desarrollo de la
retroalimentación para mejorar sus competencias.
-Organizar la participación de los estudiantes en el desarrollo de las clases.
-Corregir errores de los estudiantes y comunicarlos de manera sutil para que no se sientan mal y que aprovechen del error como una oportunidad de superación.
-Se realizará charlas motivadoras de los tutores a los estudiantes y padres de familia.
-Se continuará con el soporte socio emocional al inicio de las clases y de manera permanente.
-Orientación sobre su aprendizaje y desarrollo de las competencias de área de Educación Física.
-Resaltar su responsabilidad y perseverancia en el cumplimiento de sus actividades teniendo en cuenta los criterios de evaluación que se adjunta en las fichas de trabajo.
-Trabajar más las estrategias de ejecución de juegos lúdicos, como para la actividad físicas.
-Utilizar nuevas estrategias para que mejoren el rendimiento físico,
-Promover la práctica de ejercicios de su interés y explicándoles siempre la parte técnica, teórica sobre el tema a desarrollar.
- Aplicar estrategias teniendo en cuenta el estilo de aprendizaje del estudiante.
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2°B
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-El 50% (10) de estudiantes se encuentran en el nivel de logro esperado, ya que lograron desarrollar las competencias:
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
-Asume una vida saludable.
-Interactúa a través de sus habilidades socio motrices.
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-El 50% (10) de estudiantes se encuentran en el nivel de proceso, ya que está próximo o cerca al nivel esperado respecto a las lograr las competencias:
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
-Asume una vida saludable.
-Interactúa a través de sus habilidades socio motrices.
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-Poco interés para aprender.
-Algunos alumnos no portan con su cuaderno.
-Desconocimiento de técnicas de estudio.
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-Planificar sesiones de aprendizaje que involucren el uso de las TICS.
-Motivar mediante dinámicas la participación activa de los alumnos durante las sesiones de aprendizaje.
-Informar inmediatamente a los padres de familia cuando los estudiantes no portan sus materiales de trabajo.
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2° C
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-El 45% (10) de estudiantes se encuentran en el nivel de logro esperado, ya que lograron desarrollar las competencias:
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
-Asume una vida saludable.
-Interactúa a través de sus habilidades socio motrices.
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-El 55% (12) de estudiantes se encuentran en el nivel de proceso, ya que está próximo o cerca al nivel esperado respecto a las lograr las competencias:
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
-Asume una vida saludable.
-Interactúa a través de sus habilidades socio motrices.
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-Planificar sesiones de aprendizaje atendiendo a aquellos estudiantes que hasta el momento no han logrado desarrollar sus competencias.
-Informar oportunamente a los padres, citándolos para hacer de su conocimiento sobre el trabajo académico de sus hijos.
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2° D
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-El 40% (8) de estudiantes se encuentran en el nivel de logro esperado, ya que lograron desarrollar las competencias:
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
-Asume una vida saludable.
-Interactúa a través de sus habilidades socio motrices.
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-El 60% (12) de estudiantes se encuentran en el nivel de proceso, ya que está próximo o cerca al nivel esperado respecto a las lograr las competencias:
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
-Asume una vida saludable.
-Interactúa a través de sus habilidades socio motrices.
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-No se ha realizado un seguimiento personalizado a aquellos alumnos que presentan dificultades en sus aprendizajes
-No se ha citado oportunamente a los padres de familia para comunicar la evolución o involución del avance académico de los estudiantes.
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-Desinterés de algunos alumnos por esta área.
-No haber citado a reforzamiento a los alumnos con ciertas dificultades en el logro de
competencias.
-Planificar sesiones sin considerar los diferentes ritmos y estilos de aprendizajes de los discentes.
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-Diseñar sesiones considerando las experiencias exitosas del primer bimestre, haciéndolas más dinámicas.
-Realizar un trabajo más personalizado tanto en el aula como en las horas de reforzamiento.
-Considerar en las diversas sesiones de aprendizaje los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje de los estudiantes.
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3°A
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-El 73% (11) de estudiantes se encuentran en el nivel de logro esperado, ya que lograron desarrollar las competencias:
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
-Asume una vida saludable.
-Interactúa a través de sus habilidades socio motrices.
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-El 27% (4) de estudiantes se encuentran en el nivel de proceso, ya que está próximo o cerca al nivel esperado respecto a las lograr las competencias:
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
-Asume una vida saludable.
-Interactúa a través de sus habilidades socio motrices.
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3° B
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-El 35% (7) de estudiantes se encuentran en el nivel de logro esperado, ya que lograron desarrollar las competencias:
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
-Asume una vida saludable.
-Interactúa a través de sus habilidades socio motrices.
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-El 65% (13) de estudiantes se encuentran en el nivel de proceso, ya que está próximo o cerca al nivel esperado respecto a las lograr las competencias:
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
-Asume una vida saludable.
-Interactúa a través de sus habilidades socio motrices.
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3° C
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-El 38% (5) de estudiantes se encuentran en el nivel de logro esperado, ya que lograron desarrollar las competencias:
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
-Asume una vida saludable.
-Interactúa a través de sus habilidades socio motrices.
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-El 62% (8) de estudiantes se encuentran en el nivel de proceso, ya que está próximo o cerca al nivel esperado respecto a las lograr las competencias:
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
-Asume una vida saludable.
-Interactúa a través de sus habilidades socio motrices.
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3° D
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-El 29% (5) de estudiantes se encuentran en el nivel de logro esperado, ya que lograron desarrollar las competencias:
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
-Asume una vida saludable.
-Interactúa a través de sus habilidades socio motrices.
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-El 71% (12) de estudiantes se encuentran en el nivel de proceso, ya que está próximo o cerca al nivel esperado respecto a las lograr las competencias:
-Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
-Asume una vida saludable.
-Interactúa a través de sus habilidades socio motrices.
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