Paseo por el bosque SESIÓN Nº 26 TUTORÍA 5º SECUNDARIA.

Dimensión: Desarrollo personal

Eje: Autoconocimiento y autoestima

¿Qué buscamos? Favorecer el conocimiento propio y de los demás.

GRADO/SEC/CICLO

5°  A-B-C-D

VI

FECHA

DURACIÓN

2019

90’

PROFESOR

AUGUSTO CASTRO CUYA

IE.”SMP” YAULI

MATERIALES

Hojas bond (o fotocopia de un árbol), lápices de colores, música de fondo (clásica).

Revisión de acuerdos: Tiempo 10’

Solicitamos al secretario o secretaria que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesión anterior para evaluar el nivel de logro de los mismos (que va de 0%, 50%, 75% o 100%). En grupo se felicitan o brindan sugerencias para promover su cumplimiento.

Momentos

Actividades

PRESENTACIÓN

Motivación y exploración. 05 MIN.

Señalamos que vamos a descubrir las cualidades de nuestros compañeros y compañeras

mediante una dinámica. Primero se realizará un ejercicio individual y luego el ejercicio será

grupal.

DESARROLLO

información y orientación. 40 MIN.

Entregamos hojas de papel bond y pedimos que cada uno dibuje un árbol, el que más le

guste, con sus raíces, ramas, hojas y frutos (variante: podemos entregar la fotocopia de un

árbol). Indicamos que en las raíces escriban las cualidades y capacidades que crea tener.

En las ramas, las cosas positivas que hace y en las hojas o frutos, los éxitos o triunfos. Se

les pone una música de fondo para ayudarles a concentrarse y relajarse. Al terminar

pedimos que coloque su nombre y apellido en la parte superior del papel.

Cuando todos hayan concluido sus dibujos, mediante una dinámica formamos grupos de

cuatro estudiantes, cada uno(a) colocará en el centro del grupo su dibujo y hablará del árbol

en primera persona como si fuese el árbol. Señalamos que disponen de 20 minutos.

Posteriormente, les pedimos que se pongan de pie, hagan un gran círculo y sujeten el dibujo

sobre el pecho de modo que los demás lo puedan ver. Invitamos a que todos den un paseo

por el bosque y que cada vez que se encuentren con un árbol lean en voz alta lo que hay

escrito en el dibujo, diciendo en vez de Yo soy, Tu eres…Por ejemplo Isabel tu eres……Es

decir primero se dice el nombre del compañero o compañera y luego sus características.

Tendrán cinco minutos para el ‘’paseo por el bosque’’

CIERRE 35 MINUTOS

En la puesta en común solicitamos que los y las estudiantes respondan estás preguntas

relacionadas con la actividad:

¿Les ha gustado esta dinámica de interacción?

 ¿Cómo se han sentido durante el paseo por el bosque?

 ¿Cómo he reaccionado cuando escuché decir a mi compañero (a) mis cualidades y

características?

 ¿Qué árbol, además del mío me ha gustado?

 ¿Qué compañero(a) ha dibujado un árbol parecido al mío?

 ¿Cómo me siento después de este juego?

 Toma de decisiones

Pedimos que después de haber escuchado los comentarios de sus compañeros pueden

añadir raíces y frutos que el resto reconoce y sugiere.

Después de la hora de tutoría

Para un mejor conocimiento de tu persona realiza una encuesta a tus padres, amigos,

docentes en relación a tus cualidades y aspectos que mejorar.