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PLAN INSTITUCIONAL DE ATENCIÓN TUTORIAL INTEGRAL 2019.


Modelo de plan  institucional de atención tutorial integral 2019.

“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN E IMPUNIDAD”

PLAN INSTITUCIONAL DE ATENCIÓN TUTORIAL INTEGRAL 2019.

 

 

  1. I.                     DATOS GENERALES

1.1.            UGEL                                                     : Huancavelica

1.2.            Institución educativa                        : “San Martin de Porres “– Yauli - Huancavelica

1.3.            Director (a)                                           : Prof. Fredy contreras Belsusarri.

1.4.            Sub Director                                        : Prof. Teodoro Curi Huamán.

1.5.            Coordinador de Tutoría                   : Prof. Christian Esteban Rivas.

1.6.            Psicólogo                                            :

1.7.            Integrantes del Comité de tutoría:

  • Responsable de Convivencia y Disciplina:
    • TUNQUE LIZANA, Irene
    • AYARZA RIVEROS, Zoila
  • Responsable de Municipio y Fiscales Escolares:
    • TICONA TICLLASUCA, Nicolaza
    • SEDANO CHAVEZ, Oscar
  • Responsable de Escuela de Familias:
    • ALVAREZ CALDERON, Lucy
    • ARCE BARRIETOS, Moyra

  Representante de los tutores por grado:

1° JORGE QUISPE, Walter

2° RUIZ APACLLA, Norma

3° JURADO PACO, Orlando

4° DAVILA ARANA, Samuel

5° BARZOLA GOMEZ, Jessica

  • Representante de los auxiliares:

BULEJE RAMOS, María

  • Representante de los estudiantes:

LAIME LÓPEZ, Leydi Milagros

 

  1. II.                   EQUIPO DE TUTORES

 

 

Grado y Sección

N° de Estud.

Tutor

Horario

ASESORES

Día

Hora

VALENTIA

1° A

 

JORGE QUISPE, Walter

 

 

 

OPTIMISMO

1° B

 

RIVERA QUINTO, Víctor Raúl

 

 

 

IDENTIDAD

1° C

 

LLANCO MACHUCA, Máximo

 

 

 

GRATITUD

1° D

 

TUNQUE LIZANA, Irene

 

 

 

COMPROMISO

2° A

 

ESPINOZA HUAMAN, Marcos

 

 

 

PERSEVERANCIA

2° B

 

ARCE BARRIENTOS, Moyra Leonor

 

 

 

JUSTICIA

2° C

 

CASTRO CUYA, Augusto

 

 

 

VOLUNTAD

2° D

 

RUÍZ APACCLLA, Norma Gladys

 

 

 

RESPETO

3° A

 

TICONA TICLLASUCA, Nicolaza

 

 

 

BONDAD

3° B

 

SEDANO CHÁVEZ, Oscar

 

 

 

LEALTAD

3° C

 

JURADO PACO, Orlando

 

 

 

COLABORACION

3° D

 

ALVAREZ CALDERÓN, Lucy

 

 

 

PRUDENCIA

4° A

 

LLAMOCA AYUQUE, Edvir                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

 

 

 

RESPONSABILIDAD

4° B

 

ENRÍQUEZ HUARCAYA, Edgar

 

 

 

PUNTUALIDAD

4° C

 

DAVILA ARANA, Samuel

 

 

ALVAREZ CALDERON, Lucy 

HONESTIDAD

4° D

 

TAIPE VARGAS, Alejandro

 

 

 

CONFIANZA

5° A

 

ROJAS POMA, Vicente

 

 

 

SENSIBILIDAD

5° B

 

BARZOLA GÓMEZ, Jessica

 

 

 

SOLIDARIDAD

5° C

 

MENDOZA RAMOS, Adeleine

 

 

TICONA TICLLASUCA, Nicolaza

IRRAZABAL CAYETANO, Mariela

HUMILDAD

5° D

 

AUCCASI MARCAÑAHUPA, Regina

 

 

 

 ENRIQUEZ HUAMÁN, Deysi

RAYMUNDO DUEÑAS, María

 

 

2.1.            META DE ATENCIÓN:

                      Escolares de Primero a Quinto grado de Educación Secundaria.

 

 

  1. III.                  FUNDAMENTACIÓN:

         La tutoría y orientación educativa desarrolla acciones que contribuyen a la formación integral de las y los estudiantes, así con el pleno desarrollo de sus potencialidades, coadyuvando a la formación de ciudadanos y ciudadanas consientes y responsables de sus derechos y responsabilidades.

 

La psicopedagogía es la modalidad de la orientación educativa inherente al currículo. Su carácter se explica desde una formación preventiva y formativa desarrolla como un proceso de apoyo continuo que se encarga del acompañamiento socio afectivo y cognitivo de los estudiantes docentes y trabajadores administrativos en general para potenciar su desarrollo socioemocional dentro de la institución educativa.

 

Elaboramos el presente plan anual de atención tutorial integral y psicopedagógica, con la finalidad de promover acciones de orientación, promoción, prevención y formación de nuestros estudiantes en el desarrollo de las habilidades sociales y la práctica permanente de los valores, comprometiendo para ello a todos los agentes educativos de la Institución Educativa San Martin de Porres, para que enfatice los programas de educación ambiental, sexual y derechos humanos, convivencia y disciplina escolar.

 

La Atención Tutorial Integral y el área psicopedagógica tienen por finalidad brindar un acompañamiento socio afectivo a los estudiantes de las instituciones educativas de la Jornada Escolar Completa para contribuir con su desarrollo integral en las dimensiones personal, social y de los aprendizajes mediante la implementación de acciones planificadas de prevención y orientación acerca de diversos problemas asociados, preferentemente, al bajo rendimiento, la deserción o el rezago escolar.

 

   La acción tutorial es una acción colectiva y coordinada que involucra a los    docentes, tutores, personal directivo, auxiliares y padres de familia para ser efectiva.         

 

  1. IV.                 OBJETIVOS:

 

4.1.  General:

ü  Acompañar a los estudiantes en sus necesidades socio afectivas, intereses y expectativas con un carácter formativo preventivo y cognitivo a lo largo de su trayectoria escolar en el nivel de educación secundaria; en un mima escolar de confianza y relaciones de respeto entre el tutor y los estudiantes.

ü  Orientar el desarrollo de las actitudes y valores, que permitan al estudiante conocerse y desenvolverse adecuadamente en la vida.

 

4.2.  Específicos:

ü  Acompañar el proceso de aprendizaje de los estudiantes a cargo del profesor tutor, brindándole orientación oportuna respecto a sus necesidades académicas y socioemocionales en la institución educativa.

ü  Promover estilos de vida saludable y el uso apropiado del tiempo libre como forma de prevenir problemas de embarazo en la adolescencia, bullyng, alcoholismo, violencia familiar, consumo de drogas etc.

ü  Impulsar la organización y participación de los estudiantes de espacio al interior y fuera de la Institución Educativa, fortaleciendo su autonomía y compromiso de los asuntos públicos.

ü  Sensibilizar a los padres de familia sobre la labor educativa y orientadora que brinda la escuela a través de talleres y sesiones de integración y en las Escuelas de Padres, para lograr una convivencia armoniosa.

ü  Promover talleres de habilidades sociales a los adolescentes que les permita una mejor interrelación en la familia, la escuela y en la comunidad.

ü  Fomentar lo promoción de la salud de los educandos en la prevención de enfermedades de riesgo, consolidando el rol del docente y padres de familia en la prevención de enfermedades de transmisión sexual y otras secuelas adversas.

ü  Establecer normas de convivencia democrática, para mejorar las relaciones interpersonales.

ü  Organizar campañas de sensibilización y prevención.

ü  Planificar y ejecutar actividades culturales, deportivas y recreacionales que permitan desarrollar integralmente a los estudiantes en la expresión de sus emociones.

  1. V.                   DIAGNOSTICO:

HERRAMIENTAS/FUENTES

DIMENSIONES

LO ENCONTRADO

NECESIDADES

 

ORIENTACIÓN

GESTIÓN

 

 

 

 

DOCUMENTOS DE GÉSTIÓN (PEI, PCC, PAT)

 

 

 

 

 

 

PERSONAL

 

  • Carencia de almuerzo escolar y alimentación inadecuada.

 

  • Embarazo precoz.

 

 

 

 

 

 

 

  • Poca practica de valores.

 

 

 

 

  • Valorar los productos más nutritivos.

 

 

  • Sensibilización para un proyecto de vida.

 

 

 

 

  • Fomentar para la práctica de valores.

 

  • Coordinar y Organizar a los padres para  traer los almuerzos a sus hijos.

 

  • Talleres de prevención y orientación para padres y estudiantes, con el apoyo de profesionales de la salud

 

  • Talleres sobre la importancia de los valores, dirigido a estudiantes, docentes y padres de familia.

 

 

 

 

SOCIAL

  • Consumo de alcohol.

 

 

 

  • Violencia juvenil y familiar.

 

 

 

 

  •  Bullyng

 

 

 

 

  • Familias disfuncionales.
  • Concientizar sobre las consecuencias del consumo de alcohol.
  • Identificar los riesgos que existe en el estudiante que vive en violencia.

 

  • Identificar los casos de violencia sistemática (bullyng)

 

  • Identificar a estudiantes que provienen de familias disfuncionales
  • Talleres de prevención y orientación para padres y estudiantes.

 

 

  • Charlas informativas sobre los derechos del niño y adolescente, para prevenir la violencia física y psicológica.
  • Talleres sobre autoestima y resiliencia.

 

 

  • Realizar visitas domiciliarias y dar soporte socioemocional a estudiantes y padres de familia.

 

 

 

 

DE LOS APRENDIZAJES

 

  • · Bajo nivel académico.

 

 

 

  • · Uso inadecuado de los celulares y redes sociales.

 

 

  • · Escaso hábito de lectura.

 

  • Poner en práctica las técnicas y estrategias de aprendizaje.

 

  • Orientar sobre el uso adecuado de celulares y redes sociales.

 

  • Promover el hábito de lectura a través de la propuesta “10 MINUTOS PARA LEER”

 

 

 

 

  • Sesiones sobre técnicas y estrategias de aprendizaje.

 

 

  • Fomentar círculos de estudios, a través de redes sociales.

 

 

  • Implementar un espacio de lectura proponiendo libros  para los estudiantes del 1° al 5° grado (1 libro por grado) tomando los primeros 10 minutos  de cada día de clases para  realizar la lectura de los libros propuestos, con el apoyo y participación de los docentes.
  • Realizar un cuestionario de preguntas sobre las lecturas propuestas, cada día viernes en formación, donde se premiará a quienes respondan correctamente.

                                              

  1. VI.                 ACTIVIDADES

 

ACTIVIDADES DE GESTIÓN DE LA TUTORÍA

CAPACITACIÓN

Meta

Responsables

Cronograma

M

A

M

J

J

A

S

O

N

D

Conformación del comité de tutoría y orientación educativa

 

 

Director,

Coordinador de tutoría, tutores

 

X

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Elaboración del plan de TOE 2019

 

 

Coordinador de tutoría, tutores

 

X

 

X

 

 

 

 

 

 

 

 

Reuniones de coordinación con tutores de sección

 

 

Comité de tutoría, psicólogo

 

X

 

 

 

 

X

 

 

 

 

X

 

 

 

 

 

X

Trabajo con docentes y personal administrativo, talleres, charlas sobre clima institucional y otros.

 

 

Psicólogo

Centro de salud.

 

 

 

 

X

 

 

 

 

X

 

 

 

 

X

 

Charlas de acuerdo a la problemática de cada aula en horas de tutoría en la formación escolar en un espacio de 10 minutos.

 

 

Director, Sub director, Psicólogo,

Centro de salud y World visión, Personal Policial,

Comité de Seguridad ciudadana.

 

 

X

 

X

 

X

 

X

 

X

 

X

 

X

 

X

 

X

ACOMPAÑAMIENTO

 

 

M

A

M

J

J

A

S

O

N

D

 

Proceso de sensibilización a los docentes tutores.

 

Coordinador y  equipo Directivo.

 

 

 

X

 

 

 

X

 

 

 

X

 

 

Elaboración de ficha personal de los estudiantes

 

Psicólogo y tutores.

 

X

 

 

 

 

 

 

 

 

Monitoreo y acompañamiento a los tutores de cada grado.

 

 

Coordinador y psicólogo.

 

X

X

X

X

X

X

X

X

 

Trabajo colegiado

 

 

Coordinador y tutores de grado

 

X

X

X

X

X

X

X

X

 

Taller con los Tutores sobre Habilidades Sociales.

 

 

Coordinador,

Worldvision y Psicólogo.

 

 

 

X

 

 

 

X

 

 

 

EVALUACIÓN

 

 

M

A

M

J

J

A

S

O

N

D

Reunión de evaluación trimestral

 

 

Coordinación de tutoría, docentes tutores y psicólogo

 

 

 

X

 

 

X

 

 

X

 

ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA

CON ESTUDIANTES

Meta

Responsable

Cronograma

M

A

M

J

J

A

S

O

N

D

 

 

Reunión de coordinación con los presidentes de cada aula y Municipio Escolar.

 

Coordinador, estudiantes y auxiliares.

 

X

 

 

X

 

 

X

 

 

 

Conformación de los Fiscales, Brigadieres y Policías Escolares.

 

 

Coordinador, Responsable de convivencia  disciplina escolar y auxiliares de educación.

 

 

 

 

 

 

 

X

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Conformación y entrenamiento de la Escolta y Estado Mayor

 

Coordinadora.

Auxiliares de educación.

Apoyo de la PNP.

 

X

X

X

X

X

X

X

X

X

 

Elaboración de tarjeta de control de asistencia, puntualidad y permanencia de los estudiantes.

 

 

Comité de tutoría y Auxiliares de educación.

 

X

 

X

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Charlas educativas de salud sexual, reproductiva, problema de alcoholismo ,valores ,maltrato juvenil y orientación vocacional con alumnos de 1° a 5° de secundaria

 

 

Psicólogo, Centro de salud , tutores ,PNP, 

World Vision Y

Comité de Seguridad Ciudadana.

 

 

X

 

 

X

 

 

X

 

 

X

 

X

 

X

 

X

 

X

 

 

 

Elaboración de los acuerdos de convivencia en cada aula.

 

 

Tutores

 

 

X

 

 

X

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CON PADRES DE FAMILIA

 

 

M

A

M

J

J

A

S

O

N

D

 

Conformación de los comités de aula de los padres de familia.

 

 

Tutores y Asesores

 

 

X

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Firma de compromiso de los padres con el proceso educativo de sus hijos(as).

 

 

Tutores

 

 

X

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Escuela de padres.

 

Psicólogo, Centro de salud, auxiliares y tutores, Comité de Seguridad Ciudadana de Yauli.

 

 

 

 

 

 

X

 

 

 

X

 

 

X

 

 

 

 

 

Entrevista con padres de familia y visitas domiciliarias.

 

 

Psicólogo, tutores

Auxiliares de educación.

 

 

X

 

X

 

X

 

X

 

X

 

 

X

 

X

 

X

 

 

 

  1. VII.               ACTIVIDADES EXTRA CURRICULARES

 

 

 

 

M

A

M

J

J

A

S

O

N

D

Día de la madre

 

 

 

 

X

 

 

 

 

 

 

 

Aniversario del colegio

 

 

 

 

 

X

 

 

 

 

 

 

Día del padre

 

 

 

 

 

X

 

 

 

 

 

 

Día del maestro

 

 

 

 

 

 

X

 

 

 

 

 

Día de la juventud

 

 

 

 

 

 

 

 

X

 

 

 

Fiesta Patronal

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

X

 

Celebración navideña

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

X

 

  1. VIII.              RECURSOS:

 

8.1.            Recursos Humanos

ü  Directivos

ü  Coordinador de tutoría.

ü  Psicólogo.

ü  Integrantes del comité de tutorial.

ü  Tutores.

ü  Docentes de áreas curriculares.

ü  Personal administrativo.

ü  Auxiliares de Educación.

 

8.2.            Recursos Materiales:

Recursos solicitados por el comité de acuerdo a las actividades programadas.

 

8.3.            Recursos Financieros:

Autofinanciado, donaciones o ingresos propios.

 

Yauli, marzo de  2019.

 

DIRECTOR                                                                                        COORDINADOR DE TUTORÍA

 

 

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Preescolar
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