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ANTES DE NUESTRA CLASE TENER EN CUENTA.
Actividad: Identifico animales jugando bingo
Actividad: Imito a los animales en el juego de la charada
Como consecuencia de las medidas tomadas por el Gobierno para enfrentar el avance de la pandemia, como el restringir el desplazamiento de las personas y el aislamiento social obligatorio, han aparecido por las calles y playas diversos tipos de animales que en situaciones normales no se dejaban ver. En este nuevo escenario, animales como pumas, zorros, delfines, lobos marinos y diversas aves, ahora están visitando las calles de las ciudades y las playas que antes solo eran frecuentadas por personas, situación que ha despertado la curiosidad e interés por conocer más sobre ellos. En ese sentido, las y los invitamos a participar de la Experiencia de aprendizaje: “Representamos a los animales mediante juegos”, cuyo propósito es afianzar su capacidad coordinativa y su orientación espacio–tiempo, representando con su cuerpo los movimientos y las características de los animales que han visto o que conocen. Para ello, les planteamos el siguiente reto: ¿Cómo podemos representar los movimientos de los animales con los que vivimos? Esta experiencia de aprendizaje se desarrollará durante dos semanas. En cada semana participarás en el desarrollo de una o más actividades.
Considera siempre y prioritariamente tu seguridad. Los espacios donde desarrolles la actividad física deben estar libres de cualquier objeto que te pueda dañar, así como los materiales a utilizar no deben afectar tu salud.
• Busca un espacio y un tiempo adecuados del día para que puedas realizar la actividad. Ten en cuenta que cualquier actividad física se debe realizar antes de consumir alimentos o mínimo dos horas después de hacerlo.
• Si tienes problemas de salud, no desarrolles la actividad física hasta que te encuentres en buen estado.
• Recuerda siempre empezar con una activación corporal (calentamiento) previo antes de empezar, realiza movimientos articulares, pequeños saltos o trote sobre el sitio y estiramientos en general. Y la recuperación o estiramiento al concluir tu rutina o práctica de actividad física.
• Ten a la mano una botella de agua para que puedas hidratarte durante la actividad.
• Realiza tu aseo personal al concluir cada práctica.
ADAPTACIONES POSIBLES.
Querida familia: En caso de que la niña o el niño necesite recibir algún tipo de apoyo en el desarrollo de las actividades, es importante acompañarla/o en el proceso. Tomen en cuenta que no todas las niñas ni todos los niños aprenden de la misma manera o al mismo tiempo.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES.
- ACTIVIDAD. Identifico animales jugando bingo.
En esta actividad tendrás la oportunidad de jugar con la familia el bingo de los animales. El juego consiste en lanzar una pelota desde cierta distancia y tratar de darle a una de las hojas con el dibujo o nombre de animales pegadas en la pared. Cada vez que el o la lanzador/a acierte, todo aquel que en su cartón de bingo tenga el nombre del animal, lo marcará. Para ello, realiza lo siguiente:
- • Pide a uno o más integrantes de tu familia que te ayuden a dibujar 12 animales distintos que conozcas o escribir sus nombres en cada hoja de papel. Pueden ser los que viven en tu casa, localidad, región o país. Es importante, en lo posible, que los animales que selecciones tengan diferente forma de trasladarse, por ejemplo: en dos o cuatro patas, saltando, reptando, etc.
- • En una pared o muro de tu casa que esté libre de objetos, pega los 12 dibujos o nombres de los animales seleccionados en el orden que desees. Luego, a la distancia que elijas, desde la pared, traza una línea de referencia en el suelo, esta será la línea desde donde se realizará el lanzamiento de la pelota.
- • Utilizando las hojas bond, prepara para cada participante una cartilla o cartón de bingo, que contenga solo el nombre de seis animalitos de los doce que seleccionaste, procurando variar los animalitos en las distintas cartillas de bingo. Ten a la mano la pelota pequeña para lanzar y determinar el turno de lanzamiento de cada participante, quien tendrá la oportunidad de realizar un lanzamiento de la pelota por turno.
- • Ahora sí, empezamos a jugar el bingo de los animales. Por turnos, cada participante se ubica antes de la línea de lanzamiento e intenta con la pelota dar al blanco en el dibujo de uno de los animales. Si logra atinarle, la o el participante y todos los demás que tengan en su cartilla de bingo el nombre del animal, lo marcarán. Gana la persona que logre terminar de marcar todos los animalitos de su cartilla y gritar “bingo”.
- • Al terminar, pregúntale a tu familia: ¿Cómo se han sentido al participar de la actividad? ¿Cómo son los movimientos de cada uno de los 12 animales?
2. ACTIVIDAD. Imito a los animales en el juego de la charada.
En la actividad anterior, identificaste diversos animales que viven en tu casa, en la localidad, región o país. Ahora, asumirás el reto de imitar sus movimientos al participar en el juego “La charada de los animales”. El juego consiste en imitar los movimientos de los animales y, sin necesidad de pronunciar palabras, los demás adivinarán de qué animal se trata. Para ello, deberás realizar las siguientes tareas:
• Con ayuda de un familiar, escribe en distintos pedazos de papel el nombre de un animalito seleccionado en la actividad anterior u otro nuevo que desees proponer. Luego dobla cada papel y los colocas en un recipiente o bolsa sin que los demás lo puedan leer.
• Ahora, invita a todos los integrantes de tu familia a participar en el juego de la charada. Por turnos, cada uno tomará de la bolsa un papelito, lo leerá y tendrá un minuto para representarlo solo con movimientos. Los demás integrantes de la familia intentarán adivinar de qué animal se trata. El que adivine la mayor cantidad de animales ganará el juego.
• Es importante no hacer sonidos o ruidos al momento de realizar la representación, solamente realizar movimientos o adoptar posturas o características del animal.
• Inicias tú el juego de la charada sacando el primer papelito.
• Al terminar el juego, con ayuda de un familiar contesten las siguientes preguntas: ¿Qué les pareció la representación de los animales? ¿Los movimientos realizados ayudaron a reconocer fácilmente el animal? ¿Por qué? ¿Qué creen que se debe mejorar?
ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO
En caso de que la niña o el niño tenga dificultades de aprendizaje, consideren estas recomendaciones:
• Si la niña o el niño tiene discapacidad visual, primero ayúdale a orientarse en el espacio donde va a realizar la actividad. • Si la niña o el niño presenta movilidad reducida, dale la oportunidad de realizar por sí sola/o la actividad y apóyala/o cuando lo necesite.
• Si la niña o el niño tiene discapacidad auditiva, utiliza la lengua de señas, gestos, movimientos o imágenes para comunicarte, y muéstrale la actividad con instrucciones cortas y precisas.
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