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ANTES DE NUESTRA CLASE TENER EN CUENTA.
Actividad: Exploro e imito los movimientos y posturas de los animales
Actividad: Alterno movimientos con gestos y sonidos imitando animales
Desde esta experiencia de aprendizaje, te proponemos a ti y a tu familia un mayor acercamiento a los animales que ya conocen o les gustaría conocer. Nos moveremos imitando sus movimientos, gestos y sonidos. Realizaremos actividades que pondrán en práctica tus habilidades motrices de saltos y desplazamientos fortaleciendo tu condición física y salud mental. Esta experiencia de aprendizaje se desarrollará durante dos semanas. En cada semana participarás en el desarrollo de una o más actividades.
CONSIDERACIONES.
• Considera siempre y prioritariamente tu seguridad. Los espacios donde desarrolles la actividad física deben estar libres de cualquier objeto que te pueda dañar, así como los materiales a utilizar no deben afectar tu salud. • Busca un espacio y tiempo adecuado del día para que puedas realizar la actividad. Ten en cuenta que cualquier actividad física se debe realizar antes de consumir alimentos o mínimo dos horas después de hacerlo. • Si tienes problemas de salud, no desarrolles la actividad física hasta que te encuentres en buen estado. • Recuerda siempre empezar con una activación corporal (calentamiento) previo antes de empezar, realiza movimientos articulares, pequeños saltos o trote sobre el sitio y estiramientos en general. Y la recuperación o estiramiento al concluir tu rutina o práctica de actividad física. • Ten a la mano una botella de agua para que puedas hidratarte durante la actividad. • Realiza tu aseo personal al concluir cada práctica.
ADAPTACIONES POSIBLES.
Querida familia: En caso de que la niña o el niño necesite recibir algún tipo de apoyo en el desarrollo de las actividades, es importante acompañarla/o en el proceso. Tomen en cuenta que no todas las niñas ni todos los niños aprenden de la misma manera o al mismo tiempo.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES.
- ACTIVIDAD. Exploro e imito los movimientos y posturas de los animales.
Para esta actividad solicita el apoyo de un familiar. La actividad consiste en identificar animales y representarlos a través de movimientos.
- • Conversen acerca de los animales que conocen en el entorno de su hogar, la comunidad, región y del país. Para ello, te sugerimos realizar las siguientes preguntas: ¿Qué animales conoces y cómo se desplazan? ¿Qué emoción te causan los animales cuando los ves moverse o desplazarse? • Luego, elaboren una lista de diez animales que conozcan y sepan cuáles son sus formas de desplazarse, cómo se mueven, caminan, qué posturas asumen, etc. • Ahora es momento de empezar. Pide al familiar que te está apoyando que nombre al azar alguno de los animales de la lista que han elaborado. Al escucharlo, tendrás unos segundos para representarlo lo mejor posible a través de movimientos de desplazamiento, posturas y sonidos. Terminado el tiempo (10 a 15 segundos) inmediatamente nombrará otro animal, y así hasta terminar con todos los de la lista. • Luego de representar a todos los animales de la lista, intercambia roles con tu familiar. • Al término de la actividad, reflexiona con base en la siguiente pregunta: ¿Qué movimientos aprendimos durante la actividad? Ten en cuenta tu respuesta para seguir aprendiendo en la siguiente actividad.
- ACTIVIDAD. Alterno movimientos con gestos y sonidos imitando animales.
En esta actividad, jugaremos a “Adivina qué animal es”. Busca un momento adecuado e invita a participar a toda la familia. La actividad consiste en representar los movimientos y gestos de los animales de la lista que construiste en la actividad anterior.
- • Ubícate junto con tu familia en un espacio cómodo y seguro. Luego, elige de la lista algunos de los animales y, sin emitir sonidos, solo haciendo uso de movimientos, trata de que tu familia identifique el animal que representas.
- • Terminada tu participación, invita a alguno de ellos a realizar la imitación de otro animal de su elección que no figure en la lista, y ahora serás tú quien adivinará de qué animal se trata. • Si no puedes adivinar los animales que representan tus familiares, pídeles pistas como: ¿Cuál es su habitat? ¿En qué región vive? ¿Qué come regularmente? • Anota los animales nuevos que no conocías para que investigues sobre ellos. Para ello, usa internet, textos, videos, etc. • Finalmente, reflexionen sobre la actividad teniendo como base las siguientes preguntas: ¿Qué emociones sintieron al realizar juntos la actividad? ¿Qué movimientos y posturas utilizaron al representar a los animales? Ten en cuenta las respuestas de todas y todos para seguir aprendiendo en las próximas actividades.
ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO
En caso de que la niña o el niño tenga dificultades de aprendizaje, consideren estas recomendaciones:
• Si la niña o el niño tiene discapacidad visual, primero ayúdala/o a orientarse en el espacio donde va a realizar la actividad. • Si la niña o el niño presenta movilidad reducida, dale la oportunidad de realizar por sí sola/o la actividad y apóyala/o cuando lo necesite. • Si la niña o el niño tiene discapacidad auditiva, utiliza la lengua de señas, gestos, movimientos o imágenes para comunicarte, y muéstrale la actividad con instrucciones cortas y precisas.
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