Segunda Unidad de Aprendizaje del área de educación física 4º 30 de junio del 2019.

IV.  SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

 (La situación significativa y sus elementos: sujeto, contexto, problemática, necesidades y producto)

Los estudiantes del  cuarto grado de secundaria, están experimentando cambios físicos y de comportamiento propio de la adolescencia y se ha observado que durante el recreo están interesados en jugar diversos juegos como futsal, básquet, mata gente, agua y cemento, entre otros, además el deporte del vóleibol, sin embargo no logran organizarse para trabajar en equipo, porque existen confrontación de ideas y conflictos entre ellos, además desconocen los fundamentos técnicos, estrategias del vóley y su reglamentación, por lo cual no practican mucho este deporte. En el distrito no se promueve el voleibol, ni existe clubes.

Por lo tanto, en esta unidad se aprovechará el interés de los estudiantes en el vóleibol, para desarrollar actividades físicas que favorezcan al logro del propósito de aprendizaje de esta unidad: Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices, relacionando y utilizando sus habilidades sociomotrices, creando y aplicando estrategias y tácticas de juego.

 En ese sentido es necesario conocer los fundamentos básicos del voleibol, la reglamentación, las técnicas y estrategia del vóleibol

Ante estas situaciones es pertinente plantear algunos retos: “¿Cómo aprendo las reglas? ¿Cómo puedo aprender las técnicas para jugar vóleibol? ¿Qué estrategias puedo aplicar en vóley?”.¿Cómo nos organizamos y aplicamos estrategias y tácticas para  jugar el voleibol de forma cooperativa y solidaria?

V. SECUENCIA DE LAS SESIONES

Sesión 1                                                            

Sesión 2                                                            

Nos ponemos en movimiento rítmico.  (3horas) 

1.2.2. Crea con sus pares secuencias rítmicas, con pelotas, bastones y soguillas a partir de aquellas propias de su región, de otras regiones y de otras partes del mundo, como medio de comunicación de ideas y emociones.

CAMPO TEMÁTICO.

Secuencias rítmicas con pelotas, bastones y soguillas.

ACTIVIDADES.

- Realizan secuencias rítmicas con pelotas, bastones y soguillas grupalmente.

Nos ponemos en movimiento con el voleibol. (3horas) 

2.1.2. Explica los efectos negativos que produce el abuso de la actividad física, así como el uso de sustancias utilizadas para evitar el cansancio e incrementar el rendimiento físico, y evita su consumo.

CAMPO TEMÁTICO.

Uso de sustancias para evitar el cansancio y evita su consumo.

ACTIVIDADES.
-Practica en forma grupal e individual actividades físicas.

Sesión 3                                                          

Sesión 4 y 5                                                     

Jugamos y practicamos el voleo (6 horas) 

3.2.1. Distribuye roles y funciones a los integrantes del equipo de acuerdo con sus fortalezas y características personales de cada uno para mejorar la estrategia, los fundamentos básicos, reglas de juego y dar soluciones a situaciones problemáticas.

CAMPO TEMÁTICO.

El voleo.

ACTIVIDADES.

Practican el voleo en parejas.

Jugamos y practicamos los pases (6 horas) 

3.2.1. Distribuye roles y funciones a los integrantes del equipo de acuerdo con sus fortalezas y características personales de cada uno para mejorar la estrategia, los fundamentos básicos, reglas de juego y dar soluciones a situaciones problemáticas.

CAMPO TEMÁTICO.

Los pases.

ACTIVIDADES.

- Practican los pases en parejas y grupal.

Sesión 6                                                           

Sesión 7                                                       

Seguimos en movimiento recepcionando en el vóley (3  horas) 

3.2.1. Distribuye roles y funciones a los integrantes del equipo de acuerdo con sus fortalezas y características personales de cada uno para mejorar la estrategia, los fundamentos básicos, reglas de juego y dar soluciones a situaciones problemáticas.

CAMPO TEMÁTICO.

-Las recepciones

ACTIVIDADES.

- Practican las recepciones en parejas y grupal.

Seguimos en movimiento sacando en el vóley (3  horas) 

3.2.1. Distribuye roles y funciones a los integrantes del equipo de acuerdo con sus fortalezas y características personales de cada uno para mejorar la estrategia, los fundamentos básicos, reglas de juego y dar soluciones a situaciones problemáticas.

CAMPO TEMÁTICO.

-Los saques

ACTIVIDADES.

- Practican los saques en parejas y grupal.

Sesión 8                                                          

Sesión 9                                                        

Me divierto rematando y bloqueando. (3  horas) 

3.2.1. Distribuye roles y funciones a los integrantes del equipo de acuerdo con sus fortalezas y características personales de cada uno para mejorar la estrategia, los fundamentos básicos, reglas de juego y dar soluciones a situaciones problemáticas.

CAMPO TEMÁTICO.

-El remate y el bloqueo.

ACTIVIDADES.

-Ejecuta el bloqueo y el remate en parejas y grupal.

Interactuando con mis compañeros rotando y ubicándonos (3  horas) 

3.2.1. Distribuye roles y funciones a los integrantes del equipo de acuerdo con sus fortalezas y características personales de cada uno para mejorar la estrategia, los fundamentos básicos, reglas de juego y dar soluciones a situaciones problemáticas.

CAMPO TEMÁTICO.

-La ubicación y rotación

ACTIVIDADES.

- Practican la ubicación y la rotación en grupos.

Sesión 10                                                         

Sesión 11                                                    

Jugamos nuestro deporte favorito con reglas (3  horas) 

3.2.1. Distribuye roles y funciones a los integrantes del equipo de acuerdo con sus fortalezas y características personales de cada uno para mejorar la estrategia, los fundamentos básicos, reglas de juego y dar soluciones a situaciones problemáticas.

CAMPO TEMÁTICO.

- Las reglas y el partido de práctica.

ACTIVIDADES.

-Conocen las reglas y practican en el juego del vóley en forma grupal.

Me divierto aplicando las reglas básicas (3  horas) 

3.2.1. Distribuye roles y funciones a los integrantes del equipo de acuerdo con sus fortalezas y características personales de cada uno para mejorar la estrategia, los fundamentos básicos, reglas de juego y dar soluciones a situaciones problemáticas.

CAMPO TEMÁTICO.

-Las reglas.

ACTIVIDADES.

- Conocen las reglas y practican en el juego del vóley en forma grupal.

Sesión 12                                                    

Sesión 13                                                  

Jugando en equipo aplicamos las reglas (3  horas) 

3.2.1. Distribuye roles y funciones a los integrantes del equipo de acuerdo con sus fortalezas y características personales de cada uno para mejorar la estrategia, los fundamentos básicos, reglas de juego y dar soluciones a situaciones problemáticas.

CAMPO TEMÁTICO.

-Conocen las reglas y practican en el juego del vóley en forma grupal.

ACTIVIDADES.

-Partido de práctica respetando algunas reglas de juego.

Evaluación.