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Sesión de aprendizaje N° 05 secundaria 1° y 2 ° Educación Física 20 al 24 de junio 2022


Modelo de una sesión de aprendizaje N° 05 del área de Educación Física, para el 1° y 2° grado de secundaria que se desarrollará del 20 al 24 de junio del 2022, espero que te sirva como guía.

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05

ÁREA

Educación Física

TITULO DE LA SESIÓN

Jugando aprendemos los saques.

GRADO y SECCIÓN

1° ABCD y 2° ABCD

FECHA

20 al 24 de junio 2022

 

1.       PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

DESEMPEÑOS (PRECISADOS)

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

“INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES”

Crea y aplica estrategias y tácticas de juego.

Muestra actitudes de responsabilidad, solidaridad, respeto, cuidado de sí mismo y de los otros teniendo en cuenta la no discriminación en las diferentes actividades de los saques en el vóley, promoviendo la integración de sus pares de distinto género y con desarrollo diferente.

Elaborar mapas conceptuales.

Tipos orales o escritos.

Cuaderno de los alumnos.

Test de dominio del balón.

Evaluación formativa.

“INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES”

Crea y aplica estrategias y tácticas de juego.

Construye juegos y actividades que se adecúen a las necesidades y posibilidades del grupo y a la lógica del juego de los saques en el vóley, integrando a pares de distinto género y a compañeros con desarrollo diferente, con una actitud crítica ante todo tipo de discriminación durante la práctica del vóley, dentro y fuera de la IIEE.

2.       PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?

Pelota, cronómetro o reloj, silbato y net.

3.       MOMENTOS DE LA SESIÓN:

 PARTE TEÓRICA (40 minutos)

I.Inicio (10 minutos)

M.P. y R.S.P.- El docente inicia la sesión dando la bienvenida a los estudiantes.

Se recibe a los estudiantes y se les recuerda sobre los protocolos de bioseguridad para una clase segura:

Las aulas se mantendrán ventiladas durante las horas de clases. No deben tocarse los ojos sin lavarse las manos. Desinfectar sus espacios de espacios de estudios y útiles de escritorio. No deberán retirarse la mascarilla en su permanencia en las aulas de clase. Está prohibido compartir alimentos y utensilios personales.

Se presenta las normas de convivencia que regirán en el aula para asegurar el respeto, la solidaridad, la responsabilidad y la puntualidad.

Responden en forma voluntaria. ¿Qué saben sobre los saques? ¿Cuántas clases de saques hay en el vóley?

El docente entrega imágenes sobre los saques. Preguntamos a los estudiantes ¿qué observamos en las imágenes?

El docente escribe las respuestas de los estudiantes como parte de los saberes previos en la pizarra y las organiza.

El docente presenta a los estudiantes el propósito de la sesión: Jugando aprendemos los saques.

Después, coloca el título de la sesión.

II. Desarrollo (25 minutos)

¿Qué es el saque en voleibol?

El primer recurso que un jugador de voleibol debe aprender es el de saque, también llamado servicio. Este gesto técnico es el utilizado para iniciar el juego y es perfeccionado durante todas las etapas de los deportistas.

El saque en voleibol se considera una importante acción de ataque, ya que su objetivo principal es alcanzar un tanto directo desde la línea de fondo. También tiene como finalidad dificultad la respuesta del equipo contrario. Una de sus características es que el jugador de voleibol que realiza el servicio no podrá participar en el partido ayudando a su equipo en esos momentos, por lo que que tendrá que tener presente dónde quiere hacer llegar el balón.

¿Cuáles son los diferentes tipos de saques?

Como ya hemos comentado, vamos a hacer un repaso de los tres tipos de saques básicos explicando paso a paso cómo realizarlos.

  • Saque con salto. El saque con salto es un tipo de saque donde el jugador incrementa la potencia y altura usando el salto para golpear la pelota.
  • Saque flotante.
  • Saque hacia el frente (topspin)

¿Qué es el saque de abajo?

Saque por abajo: se coloca el pie al contrario del brazo hábil en forma perpendicular a la línea final. En este movimiento debe existir una posición del tronco hacia el lado del brazo hábil y el regreso más o menos en forma brusca, aumentando el cambio de posición de pies y hombros.

¿Qué es el saque de tenis?

El saque de tenis: Es un saque con una ejecución más complicada que el anterior. No se busca la precisión y colocación, sino la potencia en el saque. Antes de golpear, nos orientamos hacia el campo y adelantamos la pierna contraria al brazo que saca. También armar el brazo de forma lateral, sin elevar el codo.

¿Qué es el saque en suspensión en potencia o flotante?

Modalidad de saque que se realiza de manera similar a un remate, pero desde la línea de fondo (es decir, a 9m de la red). Se realiza partiendo desde una posición a unos 2 ó 3 metros de la línea de fondo.

 

III. Cierre (5 minutos)

Para concluir, socializan sus actividades realizadas, el docente sistematiza la información sobre los saques.

M.E.

¿Cómo podemos mejorar los saques en el vóley? ¿Por qué es importante conocer los tipos de los saques?

Realizamos la meta cognición: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Les gusto?, ¿Cómo se sintieron?, ¿Cómo lo realizamos?, ¿Qué hicimos?, ¿Les gusto la clase?

Se les menciona no olvidar limpiar y ordenar el lugar de trabajo, así como los materiales que utilizó.

PARTE PRACTICA (80 minutos)

INICIO: TIEMPO APROXIMADO 15 MINUTOS

Salen al campo deportivo.

- Ejercicios generalizados. (Calentamiento) - Crean y ejecutan ejercicios en circuito en forma grupal, realizan ejercicios rítmicos dirigidos por el docente. Luego el docente manda a realizar saltos durante un minuto.

- Realiza ejercicios de estiramientos.

Reúne a todos los estudiantes en círculo de tal manera que puedan verse entre todos y dales la bienvenida. Pregúntales sobre la importancia de las actividades físicas y deportivas en su desarrollo. ¿Qué saben sobre y cuántos tipos de saques hay? ¿Qué partes del cuerpo intervienen en el saque?  Diles que la pasaremos muy bien, que van a hacer actividades para conocer más sobre los tipos de saques.

El docente presenta a los estudiantes el propósito de la sesión: Conocemos y practicamos las recepciones.

Pídeles que propongan tres normas de convivencia para la sesión.

DESARROLLO: TIEMPO APROXIMADO 55 MINUTOS

Conflictos cognitivos, Sistematización del aprendizaje (esquemas, mapas) ¿Cómo podemos mejorar los tipos de saques? Los alumnos conformados por grupos con la ayuda del profesor realizan los diferentes tipos de saques, asimismo, los alumnos crean otras formas de ejercicios para mejorar los saques con la pelota.

Agruparemos a los alumnos por parejas con un balón cada pareja y se tienen que realizar los saques entre los miembros de la pareja, Después de un minuto cambio de rol. Primero orientar sobre la correcta ejecución de los tipos de saques.

 

 

 

Ejercicio No. 1: El jugador receptor partirá de la línea al centro del terreno recibirá un saque, luego se desplazará a su izquierda para recepcionar otro saque, los desplazamientos pueden ser lateral pasos cruzado lateral y en carrera.

 

 

Ejercicio No. 2: El jugador partirá de un ángulo de la zona zaguera donde se le realizara un saque, luego se desplazará hacia el otro ángulo del extremo del terreno donde se le realizara otro saque, los desplazamientos serán en carrera, realizará correctamente la técnica de recibo,

 

Ejercicio No. 3: En estos ejercicios estarán un jugador a la recepción se desplazará zona delantera y luego a la zona zaguera, tres jugadores estarán en el saque, los mismo harán saques cortos y largos dirigidos a la zona señalada. Los jugadores que se encuentran en la recepción los desplazamientos se realizaran lateral, paso cruzado y en carrera.

 

3 series de 8 repeticiones Número de jugadores 4 Cantidad de pelotas: 4

Ejercicio No. 4: Este es un ejercicio de complejidad se realizará el saque dirigido hacia las zonas señaladas, el recibidor comenzará en la zona No. 5, se desplazará hacia la zona 2 y de ahí a la zona 1, luego a la zona 4, y en esta zona culmina el ejercicio.

 

Cantidad de jugadores 5, para un tiempo de 4 minutos. Cantidad de pelotas: 6

Ejercicio No. 5: Estarán en la acción de recibo 2 jugadores en el terreno, después de la recepción del saque cambiarán de posición para
ejecutar nuevamente la defensa del saque. Se realizarán dos saques de forma simultánea a cada jugador.

 

Con la ayuda del profesor consolidan la información sobre los tipos de saques.

CIERRE: TIEMPO APROXIMADO 10 MINUTOS

M.E. ¿Estaré en la condición de practicar los tipos de saques? - ¿Cómo podemos mejorar los saques?

Realizamos la meta cognición: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Les gusto?, ¿Cómo se sintieron?, ¿Cómo lo realizamos?, ¿Qué hicimos?, ¿Les gusto la clase?,¿Para qué lo hicimos?

Evaluación a los estudiantes.

E. ¿Por qué es importante practicar los tipos de saques?

En forma individual y en grupos se trasladan a los lavaderos y realizan su aseo personal.

TAREA OPCIONAL

 

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

 

 

 

 

 

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         AUGUSTO CASTRO CUYA

            PROF. Educación física

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