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Sesión de aprendizaje N° 12 primaria 1° Comunicación 24 de agosto del 2022


Sesión de aprendizaje N° 12 del área de comunicación, para el primer grado de primaria, que se desarrollará el día 24 de agosto del 2022, espero que te sirva como guía, puedes adecuar de acuerdo al formato que tiene la institución educativa.

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 12

DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa:

Docente:

Grado:

Fecha: 24/08/2022

TÍTULO DE LA SESIÓN: Predicciones a partir de palabras conocidas.

ÁREA: COMUNICACIÓN

COMPETENCIA/

CAPACIDADES

DESEMPEÑOS

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

-Infiere e interpreta información del texto.

-Predice de qué tratará el texto y cuál es su propósito comunicativo, a partir de algunos Indicios, como título, ilustraciones, palabras conocidas o expresiones que se encuentran en los textos que le leen, que lee con ayuda o que lee por sí mismo.

Lee un texto narrativo de manera autónoma, intercambiando ideas acerca de lo que predice, a partir de palabras conocidas que lee.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Predice de qué tratará el texto y cuál es su propósito comunicativo, a partir de algunos Indicios, como título, ilustraciones, palabras conocidas o expresiones que se encuentran en los textos que le leen, que lee con ayuda o que lee por sí mismo.

ENFOQUES

TRANSVERSALES

ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque Intercultural

Los docentes y directivos propician un diálogo continuo entre diversas perspectivas culturales, y entre estas con el saber científico, buscando complementariedades en los distintos planos en los que se formulan para el tratamiento de los desafíos comunes.

MATERIALES/ RECURSOS

Papelote, cuaderno, hojas de reúso o cuaderno, lápiz o lapicero, lápices de colores, borrador, tajador.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO

Observan las siguientes imágenes:

23 ideas de Stickers de buen trabajo. | mensajes positivos para niños,  refuerzo positivo niños, mensajes para niños

 

Preguntamos: ¿Qué pasó entre las siguientes imágenes? ¿Qué dice la maestra? ¿Por qué lo felicita? ¿Cómo sabes que ha dado buen examen? entonces ¿Qué hemos hecho? ¿Qué significa predecir? ¿Podemos predecir lo que dice en el texto si leemos algunas palabras?

Presentamos el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos a realizar predicciones a partir de palabras conocidas.

Proponemos normas de convivencia para el desarrollo de la sesión:

Escuchar a las personas que están en uso de la palabra.

DESARROLLO

Explicamos.

Sabías que…

Predecir: es pensar de qué se puede tratar el cuento o la revista que leerás. ¡Es como adivinar el futuro!

Para predecir debes realizar preguntas como las que has respondido.

Antes de la lectura: 

- Comentan entre compañeros y compañeras: ¿Qué ves en las imágenes? ¿Qué dice el título? ¿Quién será una belleza? ¿Qué sabes de ese animal? ¿Cómo se llama? ¿Qué dirá el texto? ¿Para qué se habrá escrito el texto?

- A partir de las predicciones el estudiante empieza a buscar la información necesaria para comprobar sus predicciones.

Durante la lectura

- Lee con ayuda de tu profesor. “La alpaca Kusi”

- Se realizan pequeñas pausas para verificar sus predicciones y formular nuevas. ¿Dónde vivirá la alpaca? ¿Qué se hará con su lana? ¿Por qué es hermosa? ¿Qué valor tiene?

Después de la lectura

- El estudiante compara sus predicciones o hipótesis con lo que realmente decía el texto. De esta forma comprobará si sus predicciones se cumplieron o no.

CIERRE

-Reflexionan junto con la maestra y responden preguntas: ¿Cómo leíste el texto? ¿Pudiste seguir la lectura del texto a la maestra? ¿Qué palabras aprendiste a leer? ¿Qué significa belleza?

-Resuelven ficha de trabajo

Reflexión. - ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

Lea “MI ALPACA KUSI”

Recorta las palabras por las líneas punteadas y pégalas para formar.

oraciones.

 

 

 

Profesor de Aula.

 

 

 

 

LISTA DE COTEJO

APELLIDOS Y NOMBRES

CRITERIOS

 

 

NECESITO MEJORAR

Predice de qué tratará el texto y cuál es su propósito comunicativo, a partir de algunos Indicios, como título, ilustraciones, palabras conocidas o expresiones que se encuentran en los textos que le leen, que lee con ayuda o que lee por sí mismo.

 

 

SI

NO

SI

NO

SI

NO

1

ATAYPOMA ESPINOZA, Abner Gael

 

 

 

 

 

 

 

2

ATAYPOMA ESPINOZA, Javier

 

 

 

 

 

 

 

3

ATAYPOMA SOTACURO, Olinda

 

 

 

 

 

 

 

4

HUAMAN ICHPAS, Nineth Sheyla

 

 

 

 

 

 

 

5

ICHPAS LIZANA, Luis Emerson

 

 

 

 

 

 

 

6

LIZANA ICHPAS, Mayte Tatiana

 

 

 

 

 

 

 

7

LIZANA TAIPE, Anggie Luz

 

 

 

 

 

 

 

8

NOA LOAYZA, Deysi

 

 

 

 

 

 

 

9

PALOMINO TAYPE, Ruben

 

 

 

 

 

 

 

10

SALVATIERRA ORTIZ, Clara Angela

 

 

 

 

 

 

 

11

SALVATIERRA QUISPE, Jesus Anderson

 

 

 

 

 

 

 

12

SANCHEZ TAIPE, Yimi Antony

 

 

 

 

 

 

 

13

SOTO QUISPE, Kiara Pamela

 

 

 

 

 

 

 

14

TAIPE SEDANO, Yedlin Skot

 

 

 

 

 

 

 

15

TAYPE PALOMINO, James Hurtur

 

 

 

 

 

 

 

16

TAYPE PALOMINO, Jim Henry

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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