Sesión de aprendizaje N° 12 del área de comunicación, para el primer grado de primaria, que se desarrollará el día 24 de agosto del 2022, espero que te sirva como guía, puedes adecuar de acuerdo al formato que tiene la institución educativa.
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 12
DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa:
Docente:
Grado: 1°
Fecha: 24/08/2022
TÍTULO DE LA SESIÓN: Predicciones a partir de palabras conocidas.
ÁREA: COMUNICACIÓN |
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COMPETENCIA/ CAPACIDADES |
DESEMPEÑOS |
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE |
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. -Infiere e interpreta información del texto. |
-Predice de qué tratará el texto y cuál es su propósito comunicativo, a partir de algunos Indicios, como título, ilustraciones, palabras conocidas o expresiones que se encuentran en los textos que le leen, que lee con ayuda o que lee por sí mismo. |
Lee un texto narrativo de manera autónoma, intercambiando ideas acerca de lo que predice, a partir de palabras conocidas que lee. |
CRITERIOS DE EVALUACIÓN |
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Predice de qué tratará el texto y cuál es su propósito comunicativo, a partir de algunos Indicios, como título, ilustraciones, palabras conocidas o expresiones que se encuentran en los textos que le leen, que lee con ayuda o que lee por sí mismo. |
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ENFOQUES TRANSVERSALES |
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES |
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Enfoque Intercultural |
Los docentes y directivos propician un diálogo continuo entre diversas perspectivas culturales, y entre estas con el saber científico, buscando complementariedades en los distintos planos en los que se formulan para el tratamiento de los desafíos comunes. |
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MATERIALES/ RECURSOS |
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Papelote, cuaderno, hojas de reúso o cuaderno, lápiz o lapicero, lápices de colores, borrador, tajador. |
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MOMENTOS DE LA SESIÓN |
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INICIO |
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Observan las siguientes imágenes:
Preguntamos: ¿Qué pasó entre las siguientes imágenes? ¿Qué dice la maestra? ¿Por qué lo felicita? ¿Cómo sabes que ha dado buen examen? entonces ¿Qué hemos hecho? ¿Qué significa predecir? ¿Podemos predecir lo que dice en el texto si leemos algunas palabras? Presentamos el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos a realizar predicciones a partir de palabras conocidas. Proponemos normas de convivencia para el desarrollo de la sesión: Escuchar a las personas que están en uso de la palabra. |
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DESARROLLO |
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Explicamos. Sabías que… Predecir: es pensar de qué se puede tratar el cuento o la revista que leerás. ¡Es como adivinar el futuro! Para predecir debes realizar preguntas como las que has respondido. Antes de la lectura: - Comentan entre compañeros y compañeras: ¿Qué ves en las imágenes? ¿Qué dice el título? ¿Quién será una belleza? ¿Qué sabes de ese animal? ¿Cómo se llama? ¿Qué dirá el texto? ¿Para qué se habrá escrito el texto? - A partir de las predicciones el estudiante empieza a buscar la información necesaria para comprobar sus predicciones. Durante la lectura - Lee con ayuda de tu profesor. “La alpaca Kusi” - Se realizan pequeñas pausas para verificar sus predicciones y formular nuevas. ¿Dónde vivirá la alpaca? ¿Qué se hará con su lana? ¿Por qué es hermosa? ¿Qué valor tiene? Después de la lectura - El estudiante compara sus predicciones o hipótesis con lo que realmente decía el texto. De esta forma comprobará si sus predicciones se cumplieron o no. |
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CIERRE |
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-Reflexionan junto con la maestra y responden preguntas: ¿Cómo leíste el texto? ¿Pudiste seguir la lectura del texto a la maestra? ¿Qué palabras aprendiste a leer? ¿Qué significa belleza? -Resuelven ficha de trabajo |
Reflexión. - ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
Lea “MI ALPACA KUSI”
Recorta las palabras por las líneas punteadas y pégalas para formar.
oraciones.
Profesor de Aula.
LISTA DE COTEJO
N° |
APELLIDOS Y NOMBRES |
CRITERIOS |
NECESITO MEJORAR |
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Predice de qué tratará el texto y cuál es su propósito comunicativo, a partir de algunos Indicios, como título, ilustraciones, palabras conocidas o expresiones que se encuentran en los textos que le leen, que lee con ayuda o que lee por sí mismo. |
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SI |
NO |
SI |
NO |
SI |
NO |
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1 |
ATAYPOMA ESPINOZA, Abner Gael |
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2 |
ATAYPOMA ESPINOZA, Javier |
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3 |
ATAYPOMA SOTACURO, Olinda |
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4 |
HUAMAN ICHPAS, Nineth Sheyla |
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5 |
ICHPAS LIZANA, Luis Emerson |
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6 |
LIZANA ICHPAS, Mayte Tatiana |
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7 |
LIZANA TAIPE, Anggie Luz |
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8 |
NOA LOAYZA, Deysi |
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9 |
PALOMINO TAYPE, Ruben |
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10 |
SALVATIERRA ORTIZ, Clara Angela |
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11 |
SALVATIERRA QUISPE, Jesus Anderson |
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12 |
SANCHEZ TAIPE, Yimi Antony |
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13 |
SOTO QUISPE, Kiara Pamela |
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14 |
TAIPE SEDANO, Yedlin Skot |
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15 |
TAYPE PALOMINO, James Hurtur |
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16 |
TAYPE PALOMINO, Jim Henry |
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Logrado
No logrado