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Sesión de aprendizaje N° 07 primaria 1° Comunicación 09 de setiembre del 2022


Modelo de una sesión de aprendizaje N° 07 del área de Comunicación del primer grado de primaria, que se desarrollará el 09 de setiembre del 2022, espero que te sirva como guía.

 

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 07

DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa:

Docente:

Grado:

Fecha: 09/09/2022

TÍTULO DE LA SESIÓN: Los adjetivos calificativos.

ÁREA: COMUNICACIÓN

COMPETENCIA/

CAPACIDADES

DESEMPEÑOS

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Se comunica oralmente en su lengua materna.

-Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.

-Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores

-Emplea recursos no verbales (gestos y movimientos corporales) como apoyo durante el mensaje oral y en función del propósito comunicativo, en situaciones de comunicación no formal.

-Participa en diversos intercambios orales formulando preguntas sobre lo que le interesa saber, dando respuestas o haciendo comentarios relacionados con el tema. Recurre a normas y modos de cortesía según el contexto sociocultural.

Participa en diferentes juegos donde utiliza adjetivos calificativos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

-Emplea recursos no verbales (gestos y movimientos corporales) como apoyo durante el mensaje oral y en función del propósito comunicativo, en situaciones de comunicación no formal.

-Participa en diversos intercambios orales formulando preguntas sobre lo que le interesa saber, dando respuestas o haciendo comentarios relacionados con el tema. Recurre a normas y modos de cortesía según el contexto sociocultural.

ENFOQUES

TRANSVERSALES

ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque Intercultural

Los docentes y directivos propician un diálogo continuo entre diversas perspectivas culturales, y entre estas con el saber científico, buscando complementariedades en los distintos planos en los que se formulan para el tratamiento de los desafíos comunes.

MATERIALES/ RECURSOS

Papelote, cuaderno, hojas de reúso o cuaderno, lápiz o lapicero, lápices de colores, borrador, tajador.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO

Leemos el siguiente texto alusivo a don José de san Martin.

San Martin

San Martin fue gran soldado,

también un padre ejemplar,

le dejó a su hija Mercedes

consejos para recordar.

 

Que amara a los animales,

que nunca hable de más,

que sepa guardar secretos

y que diga la verdad.

 

Que sea muy respetuosa,

capaz de hacer caridad

que sea limpia

y que cuide la amistad.

 

San Martin fue gran soldado

también un padre ejemplar

le dejó a su hija Mercedes

consejos para imitar.

Responden preguntas: ¿De quiénes habla el texto? ¿Cómo se llamaba su hija? ¿Qué le dijo San Martín a su hija según el texto?

Colocamos la imagen de la hija de San Martín y recordamos los consejos que le dejó, para ello preparamos carteles de palabras. Ejemplo: Respetuosa, limpia, caritativa, buena, alta, bonita.


 

 

 

 

 

 

Volvemos a preguntar ¿Cómo se llamará a las palabras que indican como debe ser la hija de San Martín? ¿Cómo se conoce a esas palabras?

Presentamos el propósito de la sesión:  Hoy jugaremos con palabras que indican cualidades

Proponemos normas de convivencia para el desarrollo de la sesión:

Participar en las actividades con interés.

DESARROLLO

Antes del juego

Se explica lo relacionado a los adjetivos y luego se presenta ¿Qué son los adjetivos?

Adjetivos

Son palabras que nos dicen cómo son o como están las personas, los animales cosas.

Acompañan al sustantivo y se pone ejemplos: Bravo, pequeño, peludo, gordo, saludable

Cómo dibujar un Perro Kawaii ✍ | COMODIBUJAR.CLUB

 

 

 

 

Durante el juego

Luego entregamos imágenes de objetos, personas, animales o vegetales a cada equipo de trabajo y preguntamos ¿Qué podemos decir del globo? ¿Qué podemos decir de la pera?

Los niños voluntariamente mencionan adjetivos calificativos. ejemplo: MANZANA (verde, jugosa, dulce, sabrosa )

Participan en otro juego: Ronda de la pelota con letras.

Todos los jugadores de sientan en un círculo, formando un coro.

El animador del juego le lanza una pelota pequeña a alguien.  Al lanzarla, le dice:
¡Rueda la pelota con la letra "A" (u otra letra diferente) tantas veces (5, 6, 7, veces).!

Ese jugador dice un adjetivo que empiece con esa letra y se la pasa al jugador de su derecha, quien a su vez dirá la palabra y seguirá entregando la pelota al siguiente jugador, hasta completar el número de veces que le indicaron.

El último jugador se la pasa al siguiente jugador a su lado derecho y le da una nueva orden:
Rueda la pelota X veces, con la letra M (u otra) y empieza de nuevo a rodar la pelota.

No pueden repetir palabras, ni demorarse más de 3 segundos en pasar la pelota.

Después del juego

Realizan actividades para afianzar la oralidad a través de adjetivos a través de actividades de afianzamiento que ayuden a construir la lecto escritura

CIERRE

Orientamos a los niños y niñas a reflexionar sobre lo que aprendieron y cómo aprendieron. Para ello, se realiza las siguientes preguntas: ¿Qué hemos mencionado? ¿Para qué hemos mencionado?¿Qué fue lo que más les gustó de la sesión?, ¿por qué?

Reflexionan acerca de la sesión y responden ¿Qué hicieron? ¿Qué dificultades tuvieron? ¿para que escribieron las normas de convivencia?

 

Reflexión. - ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

 

Profesor de Aula.

 

 

 

 

 

 

LISTA DE COTEJO

APELLIDOS Y NOMBRES

CRITERIOS

 

 

NECESITO MEJORAR

Emplea recursos no verbales (gestos y movimientos corporales) como apoyo durante el mensaje oral y en función del propósito comunicativo, en situaciones de comunicación no formal.

Participa en diversos intercambios orales formulando preguntas sobre lo que le interesa saber, dando respuestas o haciendo comentarios relacionados con el tema. Recurre a normas y modos de cortesía según el contexto sociocultural..

 

SI

NO

SI

NO

SI

NO

1

ATAYPOMA ESPINOZA, Abner Gael

 

 

 

 

 

 

 

2

ATAYPOMA ESPINOZA, Javier

 

 

 

 

 

 

 

3

ATAYPOMA SOTACURO, Olinda

 

 

 

 

 

 

 

4

HUAMAN ICHPAS, Nineth Sheyla

 

 

 

 

 

 

 

5

ICHPAS LIZANA, Luis Emerson

 

 

 

 

 

 

 

6

LIZANA ICHPAS, Mayte Tatiana

 

 

 

 

 

 

 

7

LIZANA TAIPE, Anggie Luz

 

 

 

 

 

 

 

8

NOA LOAYZA, Deysi

 

 

 

 

 

 

 

9

PALOMINO TAYPE, Ruben

 

 

 

 

 

 

 

10

SALVATIERRA ORTIZ, Clara Angela

 

 

 

 

 

 

 

11

SALVATIERRA QUISPE, Jesus Anderson

 

 

 

 

 

 

 

12

SANCHEZ TAIPE, Yimi Antony

 

 

 

 

 

 

 

13

SOTO QUISPE, Kiara Pamela

 

 

 

 

 

 

 

14

TAIPE SEDANO, Yedlin Skot

 

 

 

 

 

 

 

15

TAYPE PALOMINO, James Hurtur

 

 

 

 

 

 

 

16

TAYPE PALOMINO, Jim Henry

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  Logrado          

              No logrado

 

 

 

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