Sesión Nº 1 Reflexionamos sobre la sexualidad 1º secundaria tutoría abril 2021

ÁREA

TUTORÍA

GRADO Y SECCIÓN

1º A-B-C-D

FECHA

Abril 2021

DOCENTE

CASTRO CUYA AUGUSTO

Dimensión 

Personal

Eje Temático

Sexualidad y género

¿Qué buscamos? Qué las/los estudiantes reflexionen sobre las dimensiones de la sexualidad humana.

PROFESOR

AUGUSTO CASTRO CUYA

IE.”SMP” YAULI

MATERIALES

Plumones de pizarra Masking tape Etiquetas en ½ hoja bond

Revisión de acuerdos: Tiempo 10’

En plenaria, el/la coordinador/a del aula pide a la/el secretaria/o que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesión anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que va de 0%, 50%, 75% o 100%). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecución.

Momentos

Actividades

PRESENTACIÓN

Motivación y exploración. 20 MIN.

Iniciamos la sesión haciendo la siguiente pregunta:

¿Qué idea les trae la palabra sexualidad?

Pedimos que cada estudiante escriba su respuesta en una pequeña hoja de papel. Se indica que no deben permitir que sus compañeros vean sus respuestas. Brindamos unos minutos de tiempo para luego ir recogiendo las hojas en una bolsa. Se sugiere recogerlas en orden, a fin de asegurar que todas/os escriban algo. Al terminar, se realiza las siguientes preguntas:

¿Qué les pareció el ejercicio? ¿Fue fácil o difícil escribir una respuesta? ¿Por qué?

En este momento buscamos que nuestras/os estudiantes expresen sus experiencias sobre cómo conciben la sexualidad. Concluimos esta parte manifestando que la sexualidad constituye uno de los fundamentos de la experiencia humana: “No es algo que tenemos, sino algo que somos”, e incluye en forma integrada tres dimensiones: biológica-reproductiva, socio afectiva y ético-moral.

DESARROLLO

información y orientación. 50 MIN.

Colocamos unos cartelitos en la pizarra, indicando lo siguiente:

-Biológica – Reproductiva

-Socio – afectiva

-Ética – Moral

Luego, se leen las respuestas obtenidas en el ejercicio anterior y se clasifican según lo indicado en los carteles, con la participación de las/los estudiantes. En esta actividad se debe cuidar que las/los estudiantes expresen al menos una opinión de cada respuesta señalada.

Al concluir, realizamos las siguientes preguntas:

• ¿Qué conductas expresan la dimensión biológica-reproductiva de la sexualidad? ¿Por qué?

• ¿Qué conductas expresan la dimensión socio afectiva de la sexualidad? ¿Por qué?

• ¿Qué conductas expresan la dimensión ético-moral de la sexualidad? ¿Por qué?

Escuchamos atentamente sus respuestas.

CIERRE 15 MINUTOS

Promovemos que nuestras/os estudiantes consoliden lo trabajado. Para ello solicitamos realicen algunas conclusiones del tema tratado.

Cerramos destacando las siguientes ideas fuerza:

La sexualidad es propia del ser humano y se vivencia desde tres dimensiones: biológico-reproductivas, socio afectiva y ético-moral.

• La dimensión biológico-reproductiva se refiere al conocimiento y funcionamiento del sistema anatómico y fisiológico que acompaña el desarrollo sexual, y permite elaborar la respuesta sexual humana.

• La dimensión socio afectiva implica vínculos afectivos y emocionales que se establecen entre las personas como parte de la vivencia de la sexualidad, a lo largo de la vida.

• La dimensión ético-moral comprende valores y normas que permiten tomar decisiones en forma responsable y consensuada sobre la base de principios éticos.

Toma de decisiones Tiempo: 5’

Incentivamos a las/los estudiantes a que se comprometan a asumir comportamientos responsables, respetuosos y libres sobre su sexualidad y la de los demás.

Después de la hora de tutoría.

Indicamos a nuestras/os estudiantes que deben continuar reflexionando sobre el tema con su familia, a fin de conocer sus opiniones y analizarlas desde las dimensiones trabajadas.