Featured

Reflexionando sobre mis estrategias SESIÓN Nº 13 TUTORÍA 1º


Sesión de aprendizaje Nº 13 Reflexionando sobre mis estrategias y fortalezas para el estudio, para primer grado del nivel secundaria.

Sesión 13: Reflexionando sobre mis estrategias y fortalezas para el estudio

  1. I.                      APRENDIZAJE ESPERADO:

Dimensión : de los aprendizajes

Eje: hábitos y técnicas de estudios

¿Qué buscamos? Que nuestros estudiantes reflexionen y dialoguen sobre los elementos importantes para su rendimiento en sus estudios.

GRADO/SEC/CICLO

 

1°  “C”

VI

FECHA

DURACIÓN

MARTES 11 Y JUEVES 13 SETIEMBRE DEL 2018

45’ + 45’

PROFESOR

AUGUSTO CASTRO CUYA

IE.”SMP” YAULI

MATERIALES

Hojas en blanco, lapiceros.

Revisión de acuerdos: Tiempo 10’

En plenaria, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o secretario que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesión anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que va de 0%, 50%, 75% o 100%). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecución.

           

 

Momentos

Actividades

PRESENTACIÓN

Motivación y exploración. 15

MIN.

Iniciamos la sesión comunicando a nuestros estudiantes que van a reflexionar sobre ellos mismos, situándose en los métodos que utilizan para aprender.

Preguntamos a nuestros estudiantes:

¿Qué hemos realizado o tomado en cuenta para lograr buenos resultados en la escuela?

¿Cómo hemos logrado buenas calificaciones en la escuela?

 

DESARROLLO

información y orientación. 45 MIN.

 

El tutor, a través de una dinámica, organiza a sus estudiantes en equipos colaborativos. Seguidamente, cada estudiante responde las siguientes preguntas en el cuadro de doble entrada.

Cuadro N.° 1

¿Qué metas te propones lograr en este año de estudios?

¿Cuáles son tus estrategias o fortalezas que utilizarás para salir exitoso en las actividades que realices en la escuela?

¿Qué elementos o aspectos debes considerar para lograr el éxito en tus estudios?

 

 

 

Luego en un plenario, los equipos con sus representantes exponen lo elaborado, compartiendo con sus pares o compañeros del aula.

CIERRE 20 MINUTOS

 

Motivamos a nuestros estudiantes a responder las siguientes preguntas:

 ¿Qué opinan sobre las respuestas de sus compañeros? ¿Están de acuerdo con ellos? ¿Por qué?

 ¿Por qué deberíamos esforzarnos en los estudios?

En forma individual, los estudiantes elaboran una lista con todas aquellas estrategias o fortalezas que les servirán para este año de estudios.

Toma de decisiones:

Los estudiantes ubicarán en un lugar visible la lista de estrategias que han considerado para mejorar y lograr el éxito en sus estudios.

Estrategias que me ayudarán a mejorar y lograr buenos resultados en la escuela.

 Utilizar la agenda escolar para recordar mis tareas escolares.

 …………………………………………………………………………………………

 …………………………………………………………………………………………

 …………………………………………………………………………………………

 …………………………………………………………………………………………

 …………………………………………………………………………………………

 …………………………………………………………………………………………

Después de la hora de tutoría:

Pedimos a nuestros estudiantes que socialicen con sus familiares las estrategias que consideran mejores y más importantes a partir del reconocimiento personal que han realizado.

 

Vº Bº Coordinador de Tutoría                               Sub Director                                   Prof. de Área

 

DIRECTOR

1,037 Vistas