Sesión de aprendizaje Nº 13 Reflexionando sobre mis estrategias y fortalezas para el estudio, para primer grado del nivel secundaria.
Sesión 13: Reflexionando sobre mis estrategias y fortalezas para el estudio
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Dimensión : de los aprendizajes |
Eje: hábitos y técnicas de estudios |
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¿Qué buscamos? Que nuestros estudiantes reflexionen y dialoguen sobre los elementos importantes para su rendimiento en sus estudios. |
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GRADO/SEC/CICLO |
1° “C” |
VI |
FECHA |
DURACIÓN |
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MARTES 11 Y JUEVES 13 SETIEMBRE DEL 2018 |
45’ + 45’ |
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PROFESOR |
AUGUSTO CASTRO CUYA |
IE.”SMP” YAULI |
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MATERIALES |
Hojas en blanco, lapiceros. |
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Revisión de acuerdos: Tiempo 10’ |
En plenaria, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o secretario que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesión anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que va de 0%, 50%, 75% o 100%). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecución. |
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Momentos |
Actividades |
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PRESENTACIÓN Motivación y exploración. 15 MIN. |
Iniciamos la sesión comunicando a nuestros estudiantes que van a reflexionar sobre ellos mismos, situándose en los métodos que utilizan para aprender. Preguntamos a nuestros estudiantes: ¿Qué hemos realizado o tomado en cuenta para lograr buenos resultados en la escuela? ¿Cómo hemos logrado buenas calificaciones en la escuela? |
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DESARROLLO información y orientación. 45 MIN.
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El tutor, a través de una dinámica, organiza a sus estudiantes en equipos colaborativos. Seguidamente, cada estudiante responde las siguientes preguntas en el cuadro de doble entrada. Cuadro N.° 1
Luego en un plenario, los equipos con sus representantes exponen lo elaborado, compartiendo con sus pares o compañeros del aula. |
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CIERRE 20 MINUTOS
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Motivamos a nuestros estudiantes a responder las siguientes preguntas: ¿Qué opinan sobre las respuestas de sus compañeros? ¿Están de acuerdo con ellos? ¿Por qué? ¿Por qué deberíamos esforzarnos en los estudios? En forma individual, los estudiantes elaboran una lista con todas aquellas estrategias o fortalezas que les servirán para este año de estudios. Toma de decisiones: Los estudiantes ubicarán en un lugar visible la lista de estrategias que han considerado para mejorar y lograr el éxito en sus estudios. Estrategias que me ayudarán a mejorar y lograr buenos resultados en la escuela. Utilizar la agenda escolar para recordar mis tareas escolares. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Después de la hora de tutoría: Pedimos a nuestros estudiantes que socialicen con sus familiares las estrategias que consideran mejores y más importantes a partir del reconocimiento personal que han realizado. |
Vº Bº Coordinador de Tutoría Sub Director Prof. de Área
DIRECTOR