Unidad de aprendizaje para el quinto grado de secundaria, área de educación física, espero que te sirva como guía.
TERCERA UNIDAD
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institución Educativa : “San Martin de Porres” Yauli.
1.2 Director (e) : Fredy Contreras Belzusarri
1.3 Sub-Director : Teodoro Curí Huamán
1.4 Coordinador(a) : Raquel Quispe Vidalón
1.5 Docente : Augusto Castro Cuya
1.6 Área Curricular : Educación Física
1.7 Grado : 5º A-B-C-D
1.8 Duración : 07 semanas
1.9 Inicio : 23/09/2019
1.10 Fin. : 08/11/2019
II. TÍTULO DE LA UNIDAD |
“Practicamos los fundamentos técnicos del básquet respetando reglas básicas” |
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE |
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COMPETENCIAS |
CAPACIDADES |
DESEMPEÑOS (Criterios de evaluación) |
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE |
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN |
01. COMPETENCIA: “SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD”
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1.1. Comprende su cuerpo. . |
1.1.2. Se adapta a los cambios que experimenta su cuerpo en relación con su imagen corporal en la adolescencia durante la práctica de actividades lúdicas, recreativas, predeportivas y deportivas del básquetbol. |
Experimenta su propio ritmo en actividades deportivas del básquetbol.
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-Pruebas -Informes -Escritos -Orales -Asignaciones -Prácticas -Test - Registro anecdótico -Registro auxiliar |
03. COMPETENCIA: “INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES”
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3.2. Crea y aplica estrategias y tácticas de juego.
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3.2.1. Elabora y comunica tácticas y estrategias en los juegos y actividades deportivas del básquetbol de interés colectivo. Asume roles y funciones bajo un sistema de juego que vincula las habilidades y capacidades de cada uno de los integrantes del equipo en el básquetbol.
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-Exposiciones de los fundamentos básicos y algunas reglas del básquet. -Participan en el básquet respetando las reglas establecidas. -Organización de estudiantes en equipos para la modificación de sistemas ofensivos y defensivos del juego de básquet y su ejecución práctica. |
-Pruebas -Informes -Escritos -Orales -Asignaciones -Prácticas -Test - Registro anecdótico -Registro auxiliar |
ENFOQUES TRANSVERSALES |
VALORES |
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES |
• Enfoque Ambiental.
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Responsabilidad |
Cuida el medio ambiente. Cumple con sus tareas. |
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Respeto |
Se respetan mutuamente. |
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IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA |
(La situación significativa y sus elementos: sujeto, contexto, problemática, necesidades y producto) Los estudiantes del quinto grado de secundaria, están experimentando cambios físicos y de comportamiento propio de la adolescencia y se ha observado que durante el recreo están interesados en jugar diversos juegos como futsal, básquet, mata gente, agua y cemento, entre otros, sin embargo no logran organizarse para trabajar en equipo, porque existen confrontación de ideas y conflictos entre ellos, además desconocen los fundamentos técnicos, estrategias del básquet y su reglamentación, por lo cual no practican mucho este deporte. En el distrito no se promueve el básquetbol, ni existe clubes. Por lo tanto, en esta unidad se aprovechará el interés de los estudiantes en el básquetbol, para desarrollar actividades físicas que favorezcan al logro del propósito de aprendizaje de esta unidad: Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices, relacionando y utilizando sus habilidades sociomotrices, creando y aplicando estrategias y tácticas de juego. En ese sentido es necesario conocer los fundamentos básicos del básquetbol, la reglamentación, las técnicas y estrategias. Ante estas situaciones es pertinente plantear algunos retos: “¿Cómo aprendo las reglas? ¿Cómo puedo aprender las técnicas para jugar básquetbol? ¿Qué estrategias puedo aplicar en básquet?”.¿Cómo nos organizamos y aplicamos estrategias y tácticas para jugar el básquet de forma cooperativa y solidaria? |
V. SECUENCIA DE LAS SESIONES |
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Sesión 1 |
Sesión 2 y 3 |
Jugamos y practicamos los pases (3 horas) 3.2.1. Plantea y ejecuta soluciones en situaciones lúdicas y deportivas al utilizar los fundamentos básicos, reglas, elementos técnicos y tácticos propios de una estrategia de juego que le permiten mayor eficacia en la práctica deportiva del básquetbol. CAMPO TEMÁTICO. El pase de bolo y pecho. ACTIVIDADES. Practican los pases de bolo y pecho en parejas y grupal. |
Jugamos y practicamos los pases (6 horas) 3.2.1. Plantea y ejecuta soluciones en situaciones lúdicas y deportivas al utilizar los fundamentos básicos, reglas, elementos técnicos y tácticos propios de una estrategia de juego que le permiten mayor eficacia en la práctica deportiva del básquetbol. CAMPO TEMÁTICO. El pase de pique, pivot, béisbol y por encima de cabeza ACTIVIDADES. - Practican el pase de pique y pivot en parejas y grupal. |
Sesión 4 |
Sesión 5 |
Seguimos en movimiento con los pases (3 horas) 3.2.1. Plantea y ejecuta soluciones en situaciones lúdicas y deportivas al utilizar los fundamentos básicos, reglas, elementos técnicos y tácticos propios de una estrategia de juego que le permiten mayor eficacia en la práctica deportiva del básquetbol. CAMPO TEMÁTICO. -Pase de gancho y dribleo ACTIVIDADES. -Practican los en parejas y grupal.
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Seguimos en movimiento con los pases (3 horas) 3.2.1. Plantea y ejecuta soluciones en situaciones lúdicas y deportivas al utilizar los fundamentos básicos, reglas, elementos técnicos y tácticos propios de una estrategia de juego que le permiten mayor eficacia en la práctica deportiva del básquetbol. CAMPO TEMÁTICO. -, por la espalda y tiro a canasta. ACTIVIDADES. - Practican los pases en parejas y grupal. |
Sesión 06 |
Sesión 07 |
Jugando en equipo aplicamos las reglas (3 horas) 3.2.1. Plantea y ejecuta soluciones en situaciones lúdicas y deportivas al utilizar los fundamentos básicos, reglas, elementos técnicos y tácticos propios de una estrategia de juego que le permiten mayor eficacia en la práctica deportiva del básquetbol. CAMPO TEMÁTICO. -Conocen las reglas y practican en el juego del básquet. ACTIVIDADES. -Partido de práctica respetando algunas reglas de juego. |
Evaluación. Teoría y práctica. |
VI.- BIBLIOGRAFIA, RECURSOS Y ESPACIOS:
BIBLIOGRAFIA |
RECURSOS EDUCATIVOS |
ESPACIOS DE APRENDIZAJE |
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PARA EL DOCENTE |
PARA EL ESTUDIANTE |
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- Programa Curricular de Educación Secundaria. - Manual de Educación Física y Deportes. -GRAN ENCICLOPEDIA DEL DEPORTE. José María Planells. Barcelona. -Manual de fundamentos básicos del básquet. |
- Manual de Educación Física. - Manual de básquet. - Motricidad escolar (Mavic). - Gimnasia (Lic. Daniel Puelles Méndez).- Educación Física. - Manual de Educación Física. (Helver Villalobos Gutierrez). - Internet.
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-Pelota. -Silbato. -Cronometro. -Botellas pintadas.
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-Campo deportivo. |
VII.- REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES
Yauli, Setiembre del 2019.
AUGUSTO CASTRO CUYA
PROF. EDUCACIÓN FÍSICA