Sesión de aprendizaje del área de tutoría titulado: Factores protectores para prevenir la violencia de género, para el 3º y 4º de secundaria de aprendo en casa del 23 al 27 de noviembre del 2020 de la semana 34.
3° y 4° grado: Tutoría y Orientación Educativa
SEMANA 34
FACTORES PROTECTORES PARA PREVENIR LA VIOLENCIA DE GÉNERO
DÍA 1
Actividad: Conocemos qué es la violencia de género
Actividad: Reconocemos la violencia de género en diferentes espacios y nos protegemos
¡Hola! Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa. ¿Alguna vez has escuchado las palabras “violencia de género”? Probablemente sí. En los últimos años muchas personas han dedicado su trabajo a informar y crear conciencia sobre este tipo de violencia que afecta profundamente a nuestra sociedad. ¿Sabes realmente qué es la violencia de género? ¿Sabes cómo protegerte de este tipo de violencia? Pues, aunque escuchemos sobre este tema muy a menudo, no siempre tenemos los conceptos claros. Por eso, con esta guía queremos reflexionar sobre este problema de manera crítica. En esta oportunidad revisaremos información, reflexionaremos, evaluaremos y sacaremos nuestras propias conclusiones. Finalmente, conoceremos un poco más sobre los factores protectores para prevenir la violencia de género. Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad solicita el apoyo de un familiar. ¡Empecemos!
PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS? • Lapiceros de colores • Cuaderno u hojas, ¡si son de reúso, mejor! • Mucha creatividad • Responsabilidad • Motivar e incluir a mi familia
SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS? Realizarás una reflexión sobre qué son la violencia y la violencia de género. Así podrás reconocer incluso la violencia simbólica, de la cual muchas veces somos cómplices porque no la reconocemos. Reflexionaremos sobre aquellos prejuicios, estereotipos o supuestos roles sobre lo que deben ser o no las mujeres y hombres que equivocadamente están presentes en nuestra sociedad. Sin embargo, son ideas que pueden ser negativas para las vidas de todas y todos.
Para lograrlo, en la primera actividad conoceras qué es la violencia de género y en la segunda reconocerás como se manifiesta la violencia de género en sus diferentes espacios para protegerte.
Tienes 40 minutos para cada actividad. ¿Preparada/o?
ACTIVIDAD: CONOCEMOS QUÉ ES LA VIOLENCIA DE GÉNERO
¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar tus útiles.
Identifica la situación: Recuerda investigar en fuentes confiables, como páginas de universidades, organismo nacionales e internacionales (ONU, UNICEF, MIMP, etc.), entre otros.
Anota las respuestas a las siguientes preguntas en tu portafolio o en una hoja: a. ¿Qué es violencia? b. ¿Qué tipos de violencia existen? c. ¿Qué es la violencia de género? d. ¿Cómo podemos protegernos de la violencia de género? • Ahora que respondiste las preguntas, ¿te diste cuenta de que la violencia es un tema amplio y que nos involucra a todas y todos? Sin embargo, una de las violencias que más nos afecta es la que está basada en el género de las personas. Este tipo de violencia se origina en la discriminación de las mujeres por el hecho de ser mujeres, construyendo desigualdades entre mujeres y hombres.
¿Sabes lo que es “género”? GENERO: El género alude a los distintos roles, responsabilidades y atributos que se asignan a hombres y mujeres en la sociedad como producto de una construcción sociocultural respecto de su sexo biológico. Es decir, este concepto nos ayuda a entender que lo que creemos características naturales de mujeres y hombres, no se derivan del sexo de las personas, sino que son construidas a través de las relaciones sociales y las imposiciones culturales. El género se refiere a las conductas aprendidas desde la infancia, a la distribución de atributos, roles y espacios entre mujeres y hombres, todo lo relacionado con los roles, responsabilidades y expectativas sociales que se construyen sobre las personas dependiendo si son mujeres u hombres1 .
• No cabe duda de que la violencia basada en género está dirigida principalmente a las mujeres. Sin embargo, esta puede ser muy diversa, pueden darse situaciones de violencia en los diversos ámbitos, laboral, académico, social, etc.
1 Adaptado de Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables. Guía con Orientaciones para Incorporar el Enfoque de Género en la Comunicación de las Entidades Públicas https://bit.ly/3lFnV6t (p.17)
• La violencia contra la mujer es parte de la violencia basada en género, y se entiende como una violación de los derechos humanos y una forma de discriminación contra la mujer. Las consecuencias pueden ser muy diversas, por ejemplo:
- Daño físico - Daño sexual - Daño psicológico - Daño económico
No toda la violencia está frente a nuestros ojos, por el contrario, mucha está oculta. Pasa lo mismo que con los icebergs. Los icebergs son masas de hielo flotantes muy grandes que se partieron del polo norte y están flotando en el mar. Una característica interesante de los icebergs es que solo podemos ver la parte que sobresale en la superficie del mar y todo lo que está por debajo permanece oculto, casi siempre la porción oculta es más grande que la que podemos ver.
Al igual que el iceberg, la violencia puede estar oculta, por eso hay violencia “invisible”. Mira la siguiente imagen con mucha atención:
Reflexionamos: ¿Viste que debajo del agua hay muchas formas de violencia de género que pasan desapercibidas? Muchas situaciones de violencia que no se reconocen fácilmente, porque nos parecen algo “normal”. Por ejemplo, es común “humillar” a los niños cuando se muestran débiles o lloran. También es frecuente “desvalorizar” el trabajo del hogar, es decir que no se le dé el valor que merece. Otra forma de violencia que no siempre percibimos son las acciones de “control” del varón hacia la mujer, principalmente en una relación afectiva. En esta forma de violencia se piensa que los celos son una expresión del amor, cuando en verdad son todo lo contrario, y puede conducir a incidentes mayores y atentar contra la integridad de la otra persona. Recuerda que la semana pasada hemos hablamos sobre las microviolencias en las relaciones afectivas.
ACTIVIDAD: RECONOCEMOS LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN DIFERENTES ESPACIOS Y NOS PROTEGEMOS
¡TÚ MISMA/O ERES! Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar tus útiles.
Identifica la situación:
Canción: Te compro tu novia Artista: Ramón Orlando “Pues tú me has dicho que es linda y apasionada y es buena y adinerada, no cela nunca por nada y sabe hacerlo todo en la casa / No sale ni a la esquina, no habla con la vecina, no gasta y economiza, y todo lo resuelve tranquila. / Véndela, véndela, o dile a su madre que me fabrique otra igualita / Véndela, véndela, si quieres una mía por ella te las cambio toditas”.
Analiza y responde: La violencia de género está presente en muchas áreas de nuestra vida, inclusive en las publicidades, en las canciones que escuchamos, en las imagenes que circulan por internet, etc. ¿La identificas en la letra de la canción y en la imagen? ¿De qué forma se está vulnerando a la mujer? Desarrolla una reflexión de cinco líneas de cómo tú rechazarías la violencia de género a partir de ahora.
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Ahora pensemos en las consecuencias de este tipo de prejuicios y estereotipos. La publicidad y las canciones, algunas veces, refuerzan estas ideas equivocadas y estereotipadas de la posición de las mujeres y hombres en la sociedad. Por ejemplo, si en las propagandas solo vemos mujeres haciendo labores domésticas, refuerza la idea de que son ellas las que deben hacerse cargo de la cocina, limpieza y el cuidado de las hijas e hijos. ¿Qué piensas de eso?
¿Qué puedo hacer yo? Para poner fin a la violencia de género contra la mujer primero debes aprender a reconocerla y conocer los factores de riesgo para prevenirlos. La prevención son acciones que impiden la aparición de un problema y disminuyen las consecuencias negativas. Prevenir supone reducir los factores de riesgo que conducen a que las mujeres y niñas sufran violencia e implica también aumentar los llamados factores de protección, es decir, mejorar nuestra capacidad para responder frente a un peligro. Para ello te sugerimos realizar las siguientes acciones:
• Fortalecer la autoestima, esto te permitirá valorarte más y no permitir que nada te dañe.
• Promover relaciones afectivas basadas en la igualdad y respeto.
• Detectar las primeras señales ante una acción o comportamiento abusivo o no saludable. Algunas acciones que como sociedad debemos emprender para reducir los riesgos de la violencia son:
• Promover que todas las niñas, niños y adolescentes culminen con su educación secundaria completa.
• Promover que las mujeres tengan independencia económica y oportunidades de capacitarse, y de tener un empleo digno.
• Difundir normas sociales que promuevan la igualdad de género.
• Exigir servicios de salud y de derechos reproductivos, justicia y protección contra la violencia. • Difundir el acceso a grupos de ayuda y fortalecimiento de redes sociales.
Reflexiona: ¿Qué puedes hacer tú para reducir este tipo de violencias? ¿Qué acciones crees que podrían aportar a visibilizar este problema que afecta a nuestra sociedad? La violencia de género está presente en todos los grupos sociales y tanto mujeres como hombres pueden verse afectados.
Infórmate: Si necesitas ayuda o pedir mayor información respecto a la violencia de género, escribe al Chat 100 del Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables: http://www.mimp.gob.pe/chat100 o llama por teléfono a la Línea 100. Recuerda, ambas opciones son gratuitas y confidenciales.
Tu reto mayor será: Después de reflexionar, elabora un slogan para promover el rechazo a la violencia de género.
¡Recuerda!
¡Sé creativa/o y organiza lo producido utilizando el material que tengas a tu alcance! ¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!
El esfuerzo y dedicación que pones para desarrollar tus aprendizajes te llevarán a conseguir tus objetivos.
ORIENTACIONES DE APOYO EDUCATIVO DIRIGIDAS A ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
• Hoy tratamos un tema muy interesante: ¡Tanto mujeres y hombres podemos y somos capaces de lograr muchas cosas!
• Todas y todos tenemos el deber de trabajar en la disminución o eliminación de violencia de género tanto para la mujer y para el hombre, sobre todo de estas últimas cuyo grado de violencia no decrece. Para ello, primero debes aprender a reconocerla y luego informarte de los factores de riesgo para poder actuar para prevenirlos.
• Con toda la información recogida y luego de reflexionar al respecto, no olvides elaborar tu slogan para promover el rechazo a la violencia de género, difúndelo en casa y pásalo a tu profesora, profesor amigas o amigos virtualmente.
• Procura apoyarte en un organizador visual, como las llaves o un cuadro sinóptico, al momento de leer los recursos. Para ello, registra las ideas más importantes para responder a la pregunta: ¿Crees que las mujeres y hombres cuentan con los mismos derechos, responsabilidades y oportunidades?
• Si tienes dificultades para concentrarte, te sugerimos subrayar o pintar de diferentes colores las consignas según avances. Así, en caso de requerir un breve descanso, podrás retomar tu trabajo desde donde te quedaste. Ten en cuenta que ese corto tiempo lo utilizarás para recargar energías y seguir hasta culminar las actividades programadas. ¡Tú puedes!
• Si tienes una condición de discapacidad visual, solicítale apoyo a un familiar para que grabe un audio con el contenido a fin de que lo puedas escuchar las veces que consideres necesarias. • Si presentas discapacidad auditiva y desconoces algún término o palabra, busca la explicación o significado en un diccionario físico o virtual, o solicítale apoyo a un familiar presente en casa para que te explique.
El contenido del presente documento tiene finalidad educativa y pedagógica, y forma parte de la estrategia de educación a distancia y gratuita que imparte el Ministerio de Educación.
