EJEMPLO DE CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS, CON SUS RESPECTIVAS NOTAS CUALITATIVAS, DE PRIMARIA DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN LENGUA MATERNA QUECHUA.
COMP. 1
-Demuestra dificultad al expresarse en su lengua materna quechua en organizar sus ideas en torno a un tema de su interés. B
-Se dificulta en expresarse en torno a sus gestos y movimientos corporales en su lengua materna. C
-Demuestra dificultad al expresarse en su lengua materna quechua en organizar sus ideas en torno a un tema de su interés personal o colectivo. B
-No expresa sus ideas y emociones en torno a un tema, de forma coherente y cohesionada en su expresión oral. C
-No adecúa su texto oral en la situación comunicativa de acuerdo al propósito comunicativo de forma coherente y cohesionada en el género discursivo. C
-Tiene dificultad al expresar su texto oral en la situación comunicativa en su lengua materna. C
-Demuestra dificultad al expresarse en su lengua materna y le gana los nervios durante su expresión. C
-Se dificulta en su lengua materna al organizar sus ideas en torno a un tema de su interés personal y colectivo. C
COMP. 2
-Al leer un texto demuestra dificultas en inferir de manera explícita e implícita al reflexionar sobre el texto leído. C
-Al leer un texto demuestra poco interés en distinguir las partes del texto, de la misma manera le cuesta reconocer el propósito y el tema central. C
-Al leer un texto demuestra dificultas en distinguir el tema, el propósito, las motivaciones de personas. C
-Demuestra dificultas en distinguir las partes del texto leído, de la misma manera le cuesta reconocer el propósito y el tema central. C
-No identifica información explícita y relevante que se encuentra en distintas partes del texto leído. B
-No explica las características implícitas de personajes, animales y lugares en el texto leído. C
COMP. 3
-Demuestra dificultad en sus producciones cuando utiliza algunos aspectos gramaticales y ortográficos. C
-No toma interés al escribir diversos tipos de textos, tiene dificultad en ordenar sus ideas en su lengua materna. C
-Se dificultad al escribir diversos tipos de textos al utilizar los conectores y los acentos ortográficos. C
-No toma interés en sus producciones de textos y tiene dificultad en ordenar sus ideas en su lengua materna. C
-Demuestra dificultad en ordenar los aspectos gramaticales y ortográficos más comunes. B
-Tiene dificultad en sus producciones de textos y ordenar sus ideas en su lengua materna. C
