|
Explicamos a nuestras y nuestros estudiantes que esta actividad ha permitido
recordar diversas vivencias y experimentar variadas emociones. Cuando
escribimos, podemos ver de manera diferente las experiencias. Eso ayuda a
comprenderlas, y al comprenderlas logramos saber quiénes somos, dónde estamos
y a dónde queremos llegar.
Al final de la sesión enfatizamos sobre los siguientes aspectos:
Cada persona es diferente a otra y se va formando de acuerdo a las
vivencias y experiencias que tenga en su vida y a cómo ha aprendido de
ellas. Esto irá desarrollando su personalidad y definiendo su manera de
pensar y actuar.
Nuestras expectativas o deseos para el futuro tienen que definirse a partir
de lo que nos gusta, de aquellas actividades con las que nos sentimos bien
porque nos gusta hacerlas y porque percibimos que nos va bien.
Toma de decisiones 10 min.
Promovemos que nuestras y nuestros estudiantes hagan un listado de aquellas
actividades que les gusta hacer o que les gustaría hacer, teniendo en cuenta sus
habilidades personales.
Después de la hora de tutoría
Invitamos a nuestras y nuestros estudiantes a elaborar un diario personal en el
que, día a día, registren experiencias, ideas de su vida cotidiana, sus emociones y
sentimientos.
|
