ENREDADOS Y PERSEVERANTES SESIÓN Nº 38 TUTORÍA 2º.

Dimensión: Desarrollo personal

Eje: Habilidades socioemocionales

¿Qué buscamos? Que los estudiantes se esfuercen por preservar sus amistades sanas, tratando de mantenerse con sus amigos, lejos de los problemas.

GRADO/SEC/CICLO

2°  A-B-C-D

VI

FECHA

DURACIÓN

2019

45’ + 45’

PROFESOR

AUGUSTO CASTRO CUYA

IE.”SMP” YAULI

MATERIALES

Ninguno.

Revisión de acuerdos: Tiempo 10’

Revisamos los acuerdos propuestos con los estudiantes, evaluamos los que ya vienen cumpliéndose y buscamos establecer nuevos acuerdos en función a los temas tratados.

Momentos

Actividades

PRESENTACIÓN

Motivación y exploración. 10 MIN.

Enredados

Vamos a iniciar la sesión de hoy acomodando las sillas de tal forma que quede

un espacio abierto grande en el aula.

Ahora, se van a dividir en grupos de seis u ocho estudiantes. Organícense de pie

en círculos y escuchen con mucha atención las instrucciones:

1. Con una mano tomarán la mano de un compañero de su círculo y con la otra

tomarán la de otro; no pueden tomar las manos de un mismo compañero ni

del compañero que está a un lado u otro de ustedes.

2. El objetivo es desenredarse sin soltarse en ningún momento de las manos.

Pueden realizar los movimientos que sean necesarios para hacerlo teniendo

cuidado de no lastimarse ni lastimar a sus compañeros.

3. Es importante que piensen bien los movimientos que harán; no actúen de

forma impulsiva o sin pensar. Pueden comenzar.

Asigne 10 minutos para que realicen la actividad. Cuide de que todos los

grupos estén siguiendo las instrucciones. Lo importante es que se

desenreden sin soltarse de las manos. Cuando algunos grupos lo hayan

logrado pídales que regresen a sus sitios.

A partir de esta actividad, pensemos: ¿qué es la perseverancia?

Respuesta sugerida: Capacidad para mantener el esfuerzo y la pasión para

alcanzar metas a largo plazo, a pesar de las dificultades, la falta de progreso y

eventuales fracasos.

DESARROLLO

información y orientación. 45 MIN.

Construir amistades sanas es un reto que nos acompañará toda la vida. Algunas

veces tendremos que esforzarnos para mantener esas amistades, tendremos que

ser perseverantes. Pensemos juntos un momento: ¿Qué caracteriza a una

amistad sana?

Escuche algunas respuestas y sintetícelas siguiendo la guía que se

presenta a continuación.

Una amistad sana…

• • Propicia el bienestar físico, emocional y social de sus miembros.
• • Valora las aptitudes o capacidades de sus miembros.
• • Reconoce las cualidades personales de cada quien.
• • Ayuda a afrontar las presiones normales de la vida.
• • Favorece el manejo constructivo de los conflictos.

Ahora, veamos en la hoja de trabajo “Perseverar” (ver Anexo 1) y leamos juntos la

primera historia. Luego podrán realizar la actividad propuesta.

Deles unos minutos para esto. Cuando todos hayan terminado escuche

algunas respuestas para la situación de Jairo.

Jairo quiere perseverar en la amistad con Daniel, ¿qué podría hacer?

Respuestas sugeridas: Jairo puede hacer caer en cuenta a Daniel del problema

que tiene y de las consecuencias que esto puede tener; Jairo le puede decir a Daniel que su amistad es muy importante, que está preocupado y quiere saber

cómo puede ayudarlo; Jairo puede ver cómo lo ayuda a buscar alternativas

distintas a los videojuegos para divertirse; puede buscar ayuda de un adulto de

confianza, avisarle a sus padres o a los de Daniel o a un profesor para que ayuden

a Daniel a salir de la situación.

Luego, puede pedir que algunos estudiantes compartan sus propias

historias. Si ninguno se anima, continúe con el cierre.

CIERRE 25 MINUTOS

Para finalizar la sesión, reflexione con el grupo sobre lo siguiente:

• ¿Por qué es importante perseverar en nuestras relaciones de

amistad sanas a pesar de las dificultades?

Respuestas posibles: Los amigos son una compañía y un apoyo

importante para nuestras vidas; a veces encontramos personas

valiosas y nos alejamos por no intentar superar las dificultades; vale

la pena esforzarse por estar con algunas personas que traen

bienestar a nuestras vidas; entre otras.

• ¿Cómo se logra ser más perseverante en estas relaciones?

Respuestas posibles: Muchas veces manejando emociones como la

cólera, el orgullo o el miedo; valorando a la otra persona y la relación

que hemos construido; perdonando cuando sea necesario; estando

pendiente de la otra persona, dedicándole tiempo a la amistad; entre

otras.

• ¿Cómo saber cuándo detenernos y no seguir perseverando en una

relación de amistad?

Respuestas sugeridas: Cuando a pesar de nuestro esfuerzo la

relación deja de ser sana para nosotros; cuando solo nosotros nos

esforzamos en la amistad pero la otra persona no; entre otras..

Toma de decisiones 

Promovemos que los estudiantes diferencien las amistades sanas de las que no lo

son, buscando preservar aquellas que aportan a su vida de forma positiva.

Después de la hora de tutoría

Indicar a los estudiantes que recuerden aquellas ocasiones donde sus amistades los

ayudaron a superar un problema. Compartirán la siguiente clase.