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Experiencia de aprendizaje de educación física 1º secundaria 15 marzo 2021


Modelo de una experiencia de aprendizaje del área de educación, espero que te sirva como guía.

“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERU: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

 

TÍTULO: Expresamos nuestras emociones a través de diversas actividades corporales.

 

I.- DATOS INFORMATIVOS :

1.1      Institución Educativa: “San Martín de Porres” Yauli.

1.2     Director (e): Víctor Contreras Lacho

1.3     Subdirector: Teodoro Curí Huamán

1.4     Coordinadora (a): Kenia Soraya Almonacid Paytán de Casos

1.5     Docente: Augusto Castro Cuya  

1.6     Área Curricular: Educación Física                    

1.7     Grado: 1º ABCD

1.8     Duración: 3 Semanas

1.9     Inicio: 15 de marzo de 2021

1.10 Fin. : 31 de marzo de 2021

 

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En el marco de la situación de emergencia sanitaria que estamos viviendo, entramos a estas últimas semanas del mes de marzo para el desarrollo de la experiencia de aprendizaje “Expresamos nuestras emociones a través de diversas actividades corporales”. Estas Semanas en trabajarás la Actividad titulada “ vivenciamos actividades de Relajación Para El Bienestar emocional y practicando Movimientos de Relajación”, Donde tendrás la oportunidad de practicar y reflexionar sobre actividades corporales rítmicas y de relajación e incrementar tus posibilidades de movimiento corporal, expresar tus emociones y experimentar la relajación, como aspectos que están con tu bienestar y tu familia. Aprenderás a mejorar y relacionar cómo su imagen corporal y la aceptación de los otros influyen en el concepto de sí mismo. Realiza habilidades motrices específicas, regulando su tono, postura, equilibrio y tomando como referencia la trayectoria de objetos, los otros y sus propios desplazamientos. Produce secuencias de movimientos y gestos corporales para manifestar sus emociones con base en el ritmo y la música y utilizando diferentes materiales y pondrás en prácticas técnicas básicas de relajación, promoviendo tu propio bienestar emocional y el de tu familia.

 

Es por ello que plateamos los siguientes retos o desafíos: Esta vez, te invitamos a asumir el desafío de elaborar una secuencia de movimientos llevando el ritmo, para lo que elegirás los movimientos de tu preferencia.

 

 

 

 

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

 

 

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

DESEMPEÑOS (Criterios de evaluación)

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.

Comprende su cuerpo

·    Afianza habilidades motrices específicas para mejorar la calidad de respuesta en diferentes acciones, demostrando coordinación en sus movimientos, ajuste del cuerpo, fluidez y armonía en los movimientos.

§ Elabora una secuencia de movimientos siguiendo el ritmo.

§ Lista de cotejo

§ Test de datos antropométricos y capacidades físicas.

Se expresa corporalmente

·    Realiza técnicas de expresión motriz (mímica, gestual, postural) para la manifestación de sus emociones en situaciones de juego y actividad física y representa secuencias de movimiento y gestos corporales propios de las manifestaciones culturales de su región

Asume una vida saludable.

 

-Comprende las relaciones entre la actividad física, alimentación, postura e higiene corporal y la salud

 

·    Explica acerca del bienestar (predisposición, disponibilidad, motivación) que produce la actividad física en relación a la salud (física, emocional, psicológica, etc.) antes, durante y después de la práctica

§ Escribe un texto corto en el que describe lo que tiene sentido después de relajarte utilizando posturas corporales.

§ Lista de cotejo

-Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida

·    Realiza ejercicios y movimientos que no dañen su salud en la práctica de actividad física e interpreta los resultados obtenidos en las pruebas que evalúan la aptitud física para mejorar la calidad de vida y en relación a sus características personales.

 

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.

 

-Problematiza situaciones para hacer indagación.

-Diseña estrategias para hacer indagación.

-Genera y registra datos o información.

-Analiza datos e información.

-Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.

 

·    Integra sus procesos de aprendizaje, su vida cotidiana y contexto sociocultural configurando los entornos virtuales en que participa para generar actividades complejas y comprensivas.

§ Registro de datos o información.

§ Elabora videos

§ Prueba oral

.

·    

§  

§  

 

 

ENFOQUES TRANSVERSALES

VALORES

ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

• Enfoque Ambiental.

 

Responsabilidad

Cuida el medio ambiente.

Cumple con sus tareas.

• Enfoque Igualdad de género

Respeto

Se respetan mutuamente.

 

 

 

 

               

V. SECUENCIA DE LAS ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1

 

ACTIVIDAD 2                                                            

 

 

Demostrando mis posibilidades de movimiento y expresando emociones

 

Vivenciamos actividades de relajación para el bienestar emocional

 

 

VI.- INSTRUMENTO DE EVALUACION: (ojo poner el instrumento)

LISTA DE COTEJO

 

CRITERIOS

PRODUCTO / EVIDENCIA

SI

NO

Realiza habilidades motrices específicas, regulando su tono, postura, equilibrio y sus propios desplazamientos.

 

 

Produce secuencias de movimientos y gestos corporales para manifestar sus emociones.

 

 

Comprende los beneficios que la práctica de actividad física produce sobre su salud para mejorar su aptitud física y calidad de vida.

 

 

Realiza prácticas que ayuden a mejorar sus capacidades físicas con las que regula su esfuerzo controlando su frecuencia cardiaca y respiratoria.

 

 

Utiliza correctamente las fichas de filiación, datos de entrada antropométricos y prueba de capacidades físicas.

 

 

 

VI.- BIBLIOGRAFIA, RECURSOS Y ESPACIOS:

 

BIBLIOGRAFIA

RECURSOS EDUCATIVOS

ESPACIOS DE APRENDIZAJE

PARA EL DOCENTE

- Programa Curricular de Educación Secundaria.

- Manual de Educación Física y Deportes.

- GRAN ENCICLOPEDIA DEL DEPORTE. José María Planells. Barcelona.

-Manual de Juegos.

-Interner.

-Aprendo en casa.

-Pelota vasca.

-Silbato.

-Cronómetro.

-Botellas pintadas.

-Materiales de su entorno en casa.

·          Ficha de autoaprendizaje.

·          Internet.

·          Laptop

·          Celulares

 

-Campo deportivo.

-Espacio de su casa.

Grupo WhatsApp

PARA EL ESTUDIANTE

- Manual de Educación Física.

- Manual de fútsal.

- Motricidad escolar (Mavic).

- Gimnasia (Lic. Daniel Puelles Méndez). - Educación Física. 

- Manual de Educación Física. (Helver Villalobos Gutiérrez).

- Internet.

-Aprendo en casa.

 

 

 

Yauli, Marzo del 2021

 

 

 

 

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CASTRO CUYA, Augusto

PROFESOR

Vº Bº ------------------------------------------------ ------------

Kenia Soraya Almonacid Paytán de Casos

COORDINADORA PEDAGÓGICO

 

 

 

 

 

VºBº ------------------------------------------------- ----

Prof. TEODORO CURI BHUAMAN

SUBDIRECTOR

VºBº ------------------------------------------------- ----

Prof. VICTOR CONTRERAS LACHO

DIRECTOR

 

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