Experiencia de aprendizaje Nº 3 Sec. Educ. Física 3º y 4º del 24 mayo al 18 junio de 2021

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

La contaminación del ambiente se ha incrementado en los últimos años debido a algunas actividades económicas y conductas cotidianas negativas de una parte de la población que deterioran la calidad del aire. Ello afecta la convivencia armoniosa del ser humano con la naturaleza, así como el bienestar emocional y la salud de las personas, ya que ocasiona el incremento de las enfermedades ambientales como las afecciones a la piel.

Ante esta situación, nos planteamos el siguiente reto: ¿Qué acciones podemos asumir en el cuidado integral de la salud y la preservación del ambiente, con el fin de contribuir a la disminución de los efectos negativos que ocasiona la contaminación del aire?

PROPÓSITO. Asume una vida saludable.

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

ESTÁNDAR PARA CICLO VII:

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

DESEMPEÑOS (Criterios de evaluación)

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Asume una vida saludable cuando evalúa sus necesidades calóricas y toma en cuenta su gasto calórico diario, los alimentos que consume, su origen e inocuidad, y las características de la actividad física que práctica.

Elabora un programa de actividad física y alimentación saludable, interpretando los resultados de las pruebas de aptitud física, entre otras, para mantener y/o mejorar su bienestar.

Participa regularmente en sesiones de actividad física de diferente intensidad y promueve campañas donde se promocione la salud integrada al bienestar colectivo.

Asume una vida saludable.

-Comprende las relaciones entre la actividad física, alimentación, postura e higiene corporal y la salud

-Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida

• Reconoce y explica con fundamentos un tipo de actividad física y la repercusión de esta en su salud y bienestar.

• Participa y propone un tipo de actividad física para cuidar la salud, movilizando sus capacidades físicas y coordinativas de acuerdo con su interés y sus limitaciones.

• Toma en cuenta el espacio y el momento para practicar actividad física, cuidando de la salud de todos los participantes.

• Promueve y propone la práctica de actividades físicas beneficiosas para la salud, y que son de su agrado, a los miembros de su entorno, promocionando la salud y el bienestar,

Pódcast para comunicar y argumentar las acciones personales y familiares y las que proponemos para disminuir los efectos de la contaminación del aire en la salud y el ambiente.

-Escala de valoración

Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando representa, interactúa e influye en otros entornos virtuales personales de contextos socio-culturales distintos de manera consciente y sistemática, a partir de la integralidad de su identidad manifestada en su entorno virtual personal.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.

-Problematiza situaciones para hacer indagación.

-Diseña estrategias para hacer indagación.

-Genera y registra datos o información.

-Analiza datos e información.

-Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.

-Practica actividades de investigación, colaboración y elaboración de materiales digitales con responsabilidad y eficiencia para expresar su originalidad

§ Registra datos o información.

§ Elabora videos

§ Fotos

§ Escala de valoración

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