Fortalezco mi autoestima SESIÓN Nº 12 TUTORÍA 5º SECUNDARIA.

Dimensión: personal

Eje: autoconocimiento y autoestima

¿Qué buscamos? Que nuestros estudiantes reflexionen sobre diversos aspectos de su autoestima, favoreciendo su autoconocimiento y valía personal.

GRADO/SEC/CICLO

5°  A-B-C-D

VII

FECHA

DURACIÓN

2019

90’

PROFESOR

AUGUSTO CASTRO CUYA

IE.”SMP” YAULI

MATERIALES

Hojas, lapiceros, ficha de trabajo: “Mi autoestima”.

Revisión de acuerdos: Tiempo 10’

En plenaria, l a coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o secretario que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesión anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que va de 0%, 50%, 75% o 100%). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecución.

Momentos

Actividades

PRESENTACIÓN

Motivación y exploración. 20 MIN.

Iniciamos la sesión solicitando a nuestros estudiantes que en una hoja respondan

de manera personal las siguientes preguntas:

 ¿Te consideras valioso? ¿Por qué?

 ¿Crees que mereces respeto? ¿Por qué?

 ¿Te consideras una persona capaz? ¿Por qué?

 ¿Crees que pueden mejorar? ¿En qué?

Brindamos un espacio para que puedan reflexionar y responder a las preguntas

formuladas.

DESARROLLO

información y orientación. 30 MIN.

Señalamos a los estudiantes que es importante seguir conociéndonos porque es

una forma de reforzar nuestras cualidades y aceptar y superar nuestras

debilidades.

Entregamos a cada estudiante la ficha de trabajo “Mi autoestima”. Les indicamos

que deben reflexionar cada una de las afirmaciones que se encuentran en la ficha y,

según creen que es su situación, marcar una de las siguientes opciones: Siempre,

A veces, Nunca.

Cuando los estudiantes terminen de responder la ficha, les solicitamos que

identifiquen los aspectos de su autoestima que han marcado con las categorías

A veces o Nunca. Enseguida, les pedimos que reflexionen sobre el porqué de sus

respuestas y lo que escriban en una hoja. Luego les indicamos que formen parejas

y socialicen lo escrito.

Terminado el ejercicio, solicitamos a nuestros estudiantes que planteen

alternativas para mejorar cada uno de los puntos identificados que necesitan

reforzar para fortalecer su autoestima.

CIERRE 20 MINUTOS

Formamos cuatro grupos y motivamos a nuestros estudiantes a elaborar un afiche

que promueva el cuidado de uno de los siguientes aspectos de la autoestima: tengo

confianza, soy independiente, soy asertivo, me respeto, tengo orgullo y me acepto.

Procuramos que cada grupo trabaje un punto diferente de la autoestima.

Para cerrar, reforzamos las siguientes ideas:

Toma de decisiones 10min.

 Es importante darnos cuenta de cuáles son los aspectos que necesitamos

mejorar y conversar sobre ello con personas cercanas.

 Las personas no nacemos con una buena autoestima, esta se va

desarrollando conforme nos vamos relacionando con los demás.

 Si consideras que te falta mejorar algunos aspectos de tu autoestima, es

importante que te ocupes de fortalecerla.

 Fortalecer tu autoestima no es sólo algo que te beneficie a ti, sino

también a las personas que te rodean. Por tanto, fortalecer tu autoestima

no es sólo un derecho, sino un deber que tienes para con la sociedad.

 Recuerda que mejorando tú, mejora el mundo.

Después de la hora de tutoría

Invitamos a nuestros estudiantes a conservar la ficha desarrollada en esta sesión

para que la revisen después, y evalúen cómo se va fortaleciendo su autoestima.