Sesión de aprendizaje del área de tutoría titulado FORTALEZCO MI AUTOESTIMA para 5º secundaria.
Sesión 12: Fortalezco mi autoestima
Dimensión: personal |
Eje: autoconocimiento y autoestima |
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¿Qué buscamos? Que nuestros estudiantes reflexionen sobre diversos aspectos de su autoestima, favoreciendo su autoconocimiento y valía personal. |
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GRADO/SEC/CICLO |
5° A-B-C-D |
VII |
FECHA |
DURACIÓN |
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2019 |
90’ |
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PROFESOR |
AUGUSTO CASTRO CUYA |
IE.”SMP” YAULI |
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MATERIALES |
Hojas, lapiceros, ficha de trabajo: “Mi autoestima”. |
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Revisión de acuerdos: Tiempo 10’ |
En plenaria, l a coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o secretario que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesión anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que va de 0%, 50%, 75% o 100%). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecución. |
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Momentos |
Actividades |
PRESENTACIÓN Motivación y exploración. 20 MIN. |
Iniciamos la sesión solicitando a nuestros estudiantes que en una hoja respondan de manera personal las siguientes preguntas: ¿Te consideras valioso? ¿Por qué? ¿Crees que mereces respeto? ¿Por qué? ¿Te consideras una persona capaz? ¿Por qué? ¿Crees que pueden mejorar? ¿En qué? Brindamos un espacio para que puedan reflexionar y responder a las preguntas formuladas. |
DESARROLLO información y orientación. 30 MIN.
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Señalamos a los estudiantes que es importante seguir conociéndonos porque es una forma de reforzar nuestras cualidades y aceptar y superar nuestras debilidades. Entregamos a cada estudiante la ficha de trabajo “Mi autoestima”. Les indicamos que deben reflexionar cada una de las afirmaciones que se encuentran en la ficha y, según creen que es su situación, marcar una de las siguientes opciones: Siempre, A veces, Nunca.
Cuando los estudiantes terminen de responder la ficha, les solicitamos que identifiquen los aspectos de su autoestima que han marcado con las categorías A veces o Nunca. Enseguida, les pedimos que reflexionen sobre el porqué de sus respuestas y lo que escriban en una hoja. Luego les indicamos que formen parejas y socialicen lo escrito. Terminado el ejercicio, solicitamos a nuestros estudiantes que planteen alternativas para mejorar cada uno de los puntos identificados que necesitan reforzar para fortalecer su autoestima. |
CIERRE 20 MINUTOS
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Formamos cuatro grupos y motivamos a nuestros estudiantes a elaborar un afiche que promueva el cuidado de uno de los siguientes aspectos de la autoestima: tengo confianza, soy independiente, soy asertivo, me respeto, tengo orgullo y me acepto. Procuramos que cada grupo trabaje un punto diferente de la autoestima. Para cerrar, reforzamos las siguientes ideas: Toma de decisiones 10min. Es importante darnos cuenta de cuáles son los aspectos que necesitamos mejorar y conversar sobre ello con personas cercanas. Las personas no nacemos con una buena autoestima, esta se va desarrollando conforme nos vamos relacionando con los demás. Si consideras que te falta mejorar algunos aspectos de tu autoestima, es importante que te ocupes de fortalecerla. Fortalecer tu autoestima no es sólo algo que te beneficie a ti, sino también a las personas que te rodean. Por tanto, fortalecer tu autoestima no es sólo un derecho, sino un deber que tienes para con la sociedad. Recuerda que mejorando tú, mejora el mundo. Después de la hora de tutoría Invitamos a nuestros estudiantes a conservar la ficha desarrollada en esta sesión para que la revisen después, y evalúen cómo se va fortaleciendo su autoestima. |
Vº Bº Coordinador de Tutoría Sub Director Prof. de Área
DIRECTOR