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Recoger la información socioemocional y de necesidades e intereses de los alumnos.
Preparación y ejecución de sesiones de tutoría.
Utilización los tics para el mejor desarrollo de las sesiones programadas.
Establecimiento de acuerdos de convivencia del aula.
Participación en actividades de la institucionales educativa.
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Formulación del Plan de Atención Tutorial de aula incluyendo diversas estrategias para su desarrollo en base a la realidad de los alumnos.
Elaboración y desarrollo de todas las sesiones programadas.
Utilización de los tics, que permitieron el desarrollo de sesiones más dinámicas.
Elaboración de un decálogo con acuerdos de convivencia, el mismo que era evaluado semanalmente.
Se insertó en el Plan de trabajo: El calendario cívico escolar.
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En el transcurso del año se tuvo que replantear el Plan, debido al surgimiento de nuevas problemáticas de la IE.
Algunos estudiantes no cumplían con su tarea. Se optó por el uso de los tics.
Los estudiantes me comunicaban situaciones de indisciplina al no tener un docente en el aula.
Algunos no cuentas con los acuerdos de normas de convivencia.
Algunas secciones no participaron en el paseo programado por el día de la juventud.
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Aplicación de la ficha socioemocional al inicio del año escolar.
La I.E. debería usar la Agenda Escolar.
Implementar cada una de las aulas con proyector multimedia.
Que los docentes sean puntuales en sus horarios de clase, a fin de evitar la indisciplina.
Estimular a los alumnos por su participación en distintas actividades.
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Acompañamiento socioafectivo a los alumnos introvertidos y extrovertidos, que fueron observados.
Ejecución de entrevistas individuales a todos los alumnos con el fin de mejorar la experiencia en el aula.
Atención de casos no contemplados en la planificación.
Realizar seguimientos a casos específicos.
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Recomendación para superar el aspecto socioemocional.
Conocimiento problemáticas y expectativas de todos los alumnos.
Se logró viabilizar soluciones significativas en estudiantes que requerían ayuda.
Cambio de conducta a partir del establecimiento de compromisos.
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Algunos alumnos con problemas familiares en casa como: (peleas, separación de sus padres, mala situación económica.
No se pudo atender de forma recurrente a todos por igual.
Algunos alumnos demoraron en tomar un cambio de su conducta.
En algunos casos fueron reacios al cumplimiento de sus propios compromisos.
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Solicitar una especialista en psicología a para tratar el estado emocional y problemas de los alumnos.
Involucrarnos tutores y no tutores en la acción tutorial.
Participar de diversas capacitaciones de tutoría.
Gestionar la realización de talleres con el programa DE VIDA.
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Elaboración de directorios de los alumnos y padres de familia.
Formar el Comité de Aula.
Elaboración de horario de atención a padres de familia y alumnos.
Realización de charlas de soporte socioemocional a las familias del programa de vida.
Participación en actividades de la institución educativa.
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Obtención de sus respectivos números de celular, dirección y otros datos de los padres de familia.
Elección oportuna y de manera democrática en la conformación del comité de aula.
Atención a un 85% a padres de familia de manera individual.
Reuniones de padres de familia pudiendo escuchar sus inquietudes.
Participación activa del comité de aula de padres de familia en las diferentes actividades programadas por la IE.
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Cambio constante de números de celular.
Algunos padres de familia no pudieron participar en la elección.
Algunos padres por motivos de trabajo no asistieron a las reuniones programadas.
Algunas familias no pudieron estar en ciertas reuniones por motivos de trabajo.
Algunos padres de familia no participaron en las actividades programadas por la IE.
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Los padres deben comunicar previamente el cambio de sus números de celular a los tutores.
El comité de aula debe contar con el acta.
Fomentar a los padres de familia sobre la importancia de estar pendientes de sus hijos.
Realizar charlas con la psicóloga o el programa DE VIDA.
Organizar Escuela de Padres para proporcionar información, orientación, formación y asesoramiento para su importante tarea de actuar como tales y, lograr así, un mayor desarrollo de la personalidad de sus hijos.
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