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Informe sobre las actividades de la primera jornada de reflexión pedagógica.


Modelo de un informe de la primera jornada de reflexión pedagógica.

¨AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO¨

 

INFORME N° 001-2018/ 2°-MVL/I.E.N° ........-P.

AL                   : 

  Director de la I.E. N° 

DE LA              : Prof. .

                            Docente del 2°.

ASUNTO         : Informe sobre actividades de la primera jornada de reflexión pedagógica.

 

FECHA              : 

                                                  ==================================================================================================

                             Por medio del presente es grato dirigirme a usted con la finalidad  de informe sobre actividades de la primera jornada de reflexión pedagógica del 2º en las cuatro áreas básicas, que a continuación se detalla:

 

PRIMERA JORNADA DE REFLEXIÓN PEDAGÓGICA

ÁREA DE MATEMÁTICA

 

MIS LOGROS

MIS DIFICULTADES

MI COMPPROMISO PARA SUPERAR

  • Resuelven problemas de adición y sustracción.
  • Utilizan diversas estrategias al resolver problemas de adición y sustracción, por parte de los estudiantes.
  • Interpretan tablas de frecuencias y las barras estadísticas.

 

 

  • Maximizar el tiempo, por el ritmo de aprendizaje de los estudiantes que son heterogéneos.
  • Falta de libros de consulta para los alumnos en el área distribuidas por MINEDU, en castellano.
  • Falta de cuadernos de trabajo para los alumnos en el área distribuidas por MINEDU, en castellano.
  • Falta de capacitaciones de la UGEL en la implementación de estrategias metodológicas.

 

 

 

  • Mayor uso de materiales educativos, para el desarrollo del área.
  • Distribución adecuada del tiempo.
  • Reforzamiento académico con los alumnos con menos habilidades matemáticas.
  • Dar una atención personalizada a los estudiantes que no han logrado algunos aprendizajes en el área.

PRIMERA JORNADA DE REFLEXIÓN PEDAGÓGICA

ÁREA DE COMUNICACIÓN

 

MIS LOGROS

MIS DIFICULTADES

MI COMPPROMISO PARA SUPERAR

  • Desarrollo de hábitos lectores, habilidades comunicativas y destrezas de comprensión lectora.
  • Utilizan los campos gramaticales en sus textos.

 

 

 

 

  • Desarrollo lento del plan de escritura y en compresión lectora.
  • Falta de libros de consulta para los alumnos en el área distribuidas por MINEDU, en castellano.
  • Falta de cuadernos de trabajo para los alumnos en el área distribuidas por MINEDU, en castellano.
  • Falta de capacitaciones de la UGEL en la implementación de estrategias metodológicas.
  • Mayor uso de materiales educativos, para el desarrollo del área.
  • Distribución adecuado del tiempo.
  • Dar una atención personalizada a los estudiantes que no han logrado algunos aprendizajes en el área.
  • Elevar el nivel de comprensión lectora.
  • Capacitación en estrategias metodológicas en el área,
 

 

 

PRIMERA JORNADA DE REFLEXIÓN PEDAGÓGICA

ÁREA DE PERSONAL SOCIAL

 

MIS LOGROS

MIS DIFICULTADES

MI COMPPROMISO PARA SUPERAR

 

  • Desarrollo de valores personales, y autoestima.
  • Realizan acciones cívicas en el medio donde se encuentra.
  • Participación unánime de los alumnos del segundo grado en día del logro.

 

 

  • Poco poyo de los padres de familia a los estudiantes.
  • Falta de libros de consulta para los alumnos en el área distribuidas por MINEDU, en castellano.
  • Falta de cuadernos de trabajo para los alumnos en el área distribuidas por MINEDU, en castellano.
  • Falta de capacitaciones de la UGEL en la implementación de estrategias metodológicas.
  • Mayor uso de materiales educativos, para el desarrollo del área.
  • Distribución adecuada del tiempo.
  • Dar una atención personalizada a los estudiantes que no han logrado algunos aprendizajes.
  • Capacitación en estrategias metodológicas  en el área.
 

PRIMERA JORNADA DE REFLEXIÓN PEDAGÓGICA

ÁREA DE CIENCIA Y AMBIENTE

 

MIS LOGROS

MIS DIFICULTADES

MI COMPPROMISO PARA SUPERAR

  • Reconocen las partes y funciones del cuerpo humano.
  • Conservación del medio ambiente utilizando los tachos ecológicos en la I:E.

 

 

  • Empleo y manejo de materiales en el área.
  • Falta de libros de consulta para los alumnos en el área distribuidas por MINEDU, en castellano.
  • Falta de cuadernos de trabajo para los alumnos en el área distribuidas por MINEDU, en castellano.
  • Falta de capacitaciones de la UGEL en la implementación de estrategias metodológicas.
  • Mayor uso de materiales educativos, para el desarrollo del área.
  • Distribución adecuada del tiempo.
  • Dar una atención personalizada a los estudiantes que no han logrado algunos aprendizajes.
  • Capacitación en estrategias metodológicas en el área
 

 

Es todo cuanto puedo informar, aprovecho la oportunidad para expresarle las muestras de mi especial consideración y estima personal.

 

Atentamente,

 

 

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Prof. ...

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