MATRIZ DE PROGRAMACIÓN CURRICULAR – 5º DE EDUCACIÓN PRIMARIA 2019.


Para los docentes de quinto grado de educación primaria, matriz de programación curricular

MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR – 5º GRADO

MES : MARZO

PROBLEMÁTICA

CALENDARIO

COMUNAL Y CÍVICO

ACTIVIDADES DE LA I.E.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

TÍTULO

SECUENCIA DIDÁCTICA

DE SITUACIONES DE

APRENDIZAJE

Práctica

inadecuada

de valores.

Falta de

hábitos de

higiene y

alimentación

Baja

autoestima.

Dependen-cia

tecnológica.

Apertura del

año escolar.

(8) Día

Internacional

de la mujer.

(19) Día de

san José.

(22) Día

mundial del

agua.

(28) La hora

del planeta

– Día del

ahorro y

eficiencia

energética.

Semana

Santa.

Buen inicio del

año escolar.

Jornada de

reflexión y

elaboración

del plan de

mejora de los

aprendizajes.

Evaluación

diagnóstica.

Campaña del

uso

adecuado del

agua.

Monitoreo

pedagógico.

En la comunidad de ________ distrito

de ____ se observan casos de baja

autoestima, debido a la falta de

conocimiento de los cambios que se

dan en cada etapa del desarrollo que

hace que las personas se vean

expuestas a diversos peligros como

la dependencia tecnológica y la

inadecuada alimentación, por ello es

importante que los estudiantes del 5º

grado se reconozcan como personas

valiosas, que crecen y experimentan

cambios físicos y psicológicos para

que así pueden afrontar dificultades y

eviten situaciones de peligro.

Unidad:

“Nos conocemos y

valoramos”.

Mis cambios

Somos personas

valiosas.

¡Yo me cuido, tú

también!

En la comunidad de_____________

distrito de ______ se observa el

aumento de casos de agresión física,

psicológica y otras formas de

violencia. Siendo conscientes que lo

que se busca es el manejo adecuado

de emociones y las respuestas

asertivas, los estudiantes y docentes de la I.E. ___________________

nos hemos propuesto promover la

puesta en práctica de normas y

responsabilidades para una mejor

convivencia integrando una familia

escolar con respeto a los derechos

de los demás en la que se resuelvan

problemas asertivamente.

Proyecto:

“Convivimos

respetando a los

demás”

Sensibilización y

negación.

Organización e

investigación.

 Conflicto,

agresión y

asertividad, tres palabras que

debo conocer a

mi edad.

 La escuela un

lugar para

convivir en

armonía.

 Los derechos

son para todos.

Ejecución

 “Practicamos

normas y

responsabili-

dades en el

aula”.

Evaluación del

proyecto.

MES : ABRIL

Falta de

aceptación a

las

diferencias

culturales.

Desintegra-

ción familiar.

Poca práctica

de valores

cristianos.

(01) Día de la

Educación.

(07) Día de la

Salud.

(14) Día de las

Américas.

(22) Día de la

Tierra.

(23) Día del

Idioma

Castellano.

(16) Simulacro

de sismo.

Celebración de

Semana

Santa.

Prevención de

riesgos y

desastres

(16 de abril)

Campaña

sobre la

promoción

del hábito de

la lectura.

En la comunidad de __________

distrito de _______ se observa la

poca práctica de valores cristianos

y/o diversidad religiosa.

Siendo conscientes que se debe

promover la práctica de valores

morales, el respeto a la familia y

respeto a esta diversidad.

Los estudiantes y docentes de la I.E.

___________ nos hemos propuesto

promover la participación en

actividades por Semana Santa ya

que en ella se ponen en práctica

valores en común como el amor,

solidaridad y respeto a los demás.

Proyecto:

“Viviendo la Semana

Santa”.

Sensibilización y

negociación.

Organización e

investigación:

 Jesús vivió en

una familia

como la

nuestra.

 Cuaresma

tiempo de

reflexión.

 Jesús redentor

de los hombres.

Ejecución  Participación en

la

representación

del Vía Crucis

en la I.E.

Evaluación del

proyecto.

En la comunidad de _____ distrito de

_____ se observa la falta de

aceptación de las diferencias

culturales que son resultado de los

diferentes procesos sociopolíticos

ocurridos en nuestra historia por ello

es necesario que los estudiantes del

5º grado reflexionen críticamente

acerca de la importancia de la

práctica de interculturalidad y las

consecuencias graves que trae la

intolerancia a otras culturas.

Unidad:

“Los países

americanos

compartirnos

semejanzas

culturales”.

El Perú tiene su

historia.

La era de los

descubrimientos.

Encuentro de dos

mundos: Ocaso de

un poderoso

Imperio.

Cambios culturales.

MES : MAYO

Poco interés

en la

práctica de

acciones de

prevención

de riesgos.

Poco respeto

por los

seres vivos.

Subvalora-

ción del rol

de la mujer.

(01) Día del

trabajo.

Fiesta de las

cruces.

(2do domingo)

Día de la

madre.

Mes de María.

(23) Donación

de órganos.

(30) Día de la

papa.

(30)

Simulacro

de sismo.

(31) Día de la

reflexión de

los

desastres

naturales.

(31) Día

Mundial del

no fumador.

Celebración a

la Virgen

María.

Actuación y

festejo a la

madre.

Prevención de

riesgos y

desastres (30

de mayo).

En la comunidad de ________ distrito

de _______ se observa el aumento

de casos de maltrato a la mujer.

Siendo conscientes que la falta de

valoración de su rol en la familia debe

cambiar, los estudiantes y docentes

de la I.E. _______________ nos

hemos propuesto resaltar sus

virtudes y la significatividad de su

presencia en la familia para que se

retribuya ese esfuerzo y dedicación

con amor, respeto y estudio

cumpliendo su rol de hijos.

Proyecto:

“¡Cómo te quiero

mamá!”

Sensibilización y

negociación.

Organización e

investigación,

realización de

tareas:

 Describimos a

la Virgen María

y a mamá.

 Nos informamos

de las ideas y

proyectos de

mamá.

 Elaboramos un

regalo para

mamá.

Ejecución del

proyecto.

 Rendimos

homenaje a la

Virgen María y a

mamá en su

día.

Evaluación del

proyecto.

 

 

 

 

 

En la comunidad de ________ distrito

de ________ se observan el poco

respeto por los seres vivos, y el

consecuente deterioro ambiental, así

como la falta de interés en la práctica

de acciones de prevención de

situaciones de riesgo como

simulacros. Es por ello que es

importante sensibilizar a los

estudiantes sobre las acciones y

consecuencias del no respeto a los

seres vivos y la alteración de los

ecosistemas para que tomen

decisiones responsables frente a los

problemas de deterioro ambiental de

su comunidad. También es

importante que asuman el

compromiso de participar

asertivamente en acciones de

prevención en caso de desastre.

Unidad:

“Aprendemos a

respetar toda forma

de vida”.

Conociendo los

Ecosistemas del

Perú.

¡Alerta! Ecosistemas

en peligro.

Perú país

vulnerable.

Nos preparamos

para enfrentar

situaciones de

riesgo.

MES : JUNIO

Falta de conciencia

en la

conserva-

ción de la

diversidad

natural.

Desinterés en

las

actividades

cívico

patrióticas.

Poca

tolerancia a

las

diferencias

étnicas y

lingüísticas.

(01) Día de la

Cruz Roja.

(05) Día del

medio

ambiente.

(07) Batalla de

Arica.

Día de la

Bandera.

(3er domingo)

Día del

padre.

(24) Día del

campesino.

(29) Día del

Papa.

(29) José

Olaya.

Mes del

Sagrado

Corazón de

Jesús.

Campaña contra la

contamina-

ción

ambiental.

Marcha por el

día de la

bandera.

Monitoreo

Pedagógico.

Celebración del

Día del

Padre.

En la comunidad de ______ distrito de ____ se observa la falta de

patriotismo y poco respeto a los

símbolos patrios, siendo conscientes

de la importancia de este valor los

estudiantes y docentes de la

I.E________________ nos hemos

propuesto difundir el significado e

importancia de los símbolos patrios,

así mismo rendir homenaje aquellos

héroes que dieron su vida por amor a

su bandera.

“Mi Patria…Mi

Bandera”.

sensibilización y

negociación

 Historia de mi

bandera.

Organización,

investigación y

distribución de

tareas:

 Galería de

héroes.

 Importancia de

la bandera

peruana.

Ejecución

 Homenaje a mi

bandera.

 

En la comunidad de _______ distrito de

_______ se ha observado el

desconocimiento de la diversidad

natural, lingüística y étnica de su

localidad, provincia, país, y por ende

la falta de valoración de los mismos,

esto implica la necesidad de que los

estudiantes del 5º grado conozcan la

diversidad de su país, para reafirmar

su identidad nacional y fomentar en

ellos el amor y compromiso de

participar en el desarrollo del país de

manera justa y solidaria.

Unidad:

“Perú, un país

diverso”

Las riquezas

naturales del Perú.

Domesticación en el

Perú.

Valoramos la

biodiversidad.

 

MES : JULIO

Falta de

identidad

nacional.

Falta de

conciencia

en la

conversa-

ción del

medio

ambiente.

06) Día del

maestro.

(9) Simulacro

de sismo.

(10) Batalla de

Huama-

chuco.

(16) Virgen

del Carmen.

Semana

patriótica.

(22) La Batalla

de Carmen

Alto.

(24) Batalla de

Zarumilla.

(28)

Aniversario

patriótico.

Homenaje al

maestro.

Prevención de

riesgos y

desastres (9

julio).

Semana

Patriótica.

Primer día del

logro.

En la comunidad de _____ distrito de

______ se ha observado la falta de

experiencias significativas que

posibilitan a las personas el contacto

con materiales escritos. Siendo

conscientes de la importancia de la

lectura e investigación como fuente

de información y fuente de placer.

Los estudiantes y docentes de la I.E.

____ nos hemos propuesto despertar

el interés por conocer y aprender

implementando la biblioteca del aula.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Proyecto:

I Día del Logro

“Biblioteca

interactiva”

Organicemos

nuestra biblioteca

(áreas/temas

exposiciones).

Implementemos la

Biblioteca

(material,

ambientación).

Biblioteca en

marcha

(Presentación).

En la comunidad de _______ distrito de

_______ se observa la falta de

identidad y amor a la patria por

desconocimiento de su historia y del

sufrimiento y lucha de los peruanos

(indígenas) para liberarse del yugo

español y la poca valoración de las

riquezas de nuestro país, por ello es

importante que los estudiantes del 5º

grado conozcan los procesos

sociopolíticos ocurridos en su historia

y como se manejaron los recursos

para que reafirmen su identidad

nacional y participen en el cuidado de

los mismos.

Unidad:

“Orgullosos de ser

peruanos”

El Perú un país con

historia.

El Perú y sus

recursos.

Rebeliones

indígenas y su

lucha por la

libertad.

¡Felices fiestas

patrias!

MES : AGOSTO

Alienación

cultural.

Aniversario de

la región.

(06) Batalla de

Junín.

(22) Día del

Folklore.

(28) Día de la

reincorpora-

ción de

Tacna al

Perú.

Día del

abuelo.

(30) Día de

Santa Rosa

de Lima

patrona de

la Policía

Nacional.

Concurso de

cometas.

Aniversario de

la Región.

Festival de

platos típicos.

Feria de

ciencias.

El presente proyecto tiene por finalidad

que los estudiantes interactúen con la

Ciencia y Tecnología elaborando

modelos, instrumentos y aparatos

tecnológicos para que apliquen sus

conocimientos y desarrollen su

espíritu científico.

Proyecto:

La tecnología en mi

I.E.

Planificación del

proyecto.

 Con la ciencia

diseñamos y

construimos.

Organización del

proyecto.

 Manejo de información.

Ejecución del

proyecto.

En la comunidad de ______ distrito de

______ se ha observado la poca

práctica de las expresiones culturales

heredadas de nuestros antepasados

y en consecuencia la alienación

cultural. Es por ello que es necesario

que los estudiantes del 5º grado

conozcan los orígenes de las

expresiones culturales de su

localidad, región y/o país e

interioricen los principios de la

interculturalidad, las valoren y

protejan.

Unidad:

“Valoremos las

expresiones

culturales de mi

país”.

Investigamos la

influencia de la

Independencia del

Perú en nuestras

expresiones

culturales.

Expresiones

culturales

representativas

de mi localidad.

MES : SETIEMBRE

Falta de

conserva-

ción de las

áreas

verdes.

Incumpli-

miento de

las normas

de

seguridad

vial.

Escasos

conocimien-

tos

geográficos

y espaciales

que impiden

practicar

acciones de

cuidado del

Planeta.

Falta de

conciencia

de como la

intervención

humana

afecta al

planeta.

(1era)

Semana de

educación

vial.

(2do domingo)

Día de la

familia.

(3er martes)

Día

internaciona

l de la Paz.

(16) Día de la

capa de

ozono y la

protección

de la radiación

ultravioleta.

(23) Día del

estudiante.

(23) Día de la

primavera.

(24) Virgen de

las

Mercedes.

Semana de la

Educación

Vial.

Agasajo por el

día del

Estudiante.

Juegos

florales.

En la comunidad de __________

distrito de _________ se ha

observado el aumento de accidentes

por la imprudencia tanto de peatones

como de conductores y siendo

conscientes de la importancia de que

el tránsito en las vías sea más seguro

para todos. Los estudiantes y

docentes de la I.E. ____________

nos hemos propuesto difundir las

normas de circulación para que se

asuman comportamientos adecuados

y evitar así la pérdida de vidas

humanas.

Proyecto:

Nuestra vida es

importante

practiquemos

normas de

seguridad vial.

Planificación,

sensibilización y

negociación.

Organización e

indagación:

 Conocemos y

elaboramos

señales de

tránsito.

 Investigamos y

practicamos

acciones de

prevención de

accidentes.

Ejecución

 Difusión de

medidas de

prevención de

accidentes en la

I.E.

Evaluación

En la comunidad de ______ distrito de

_______ se ha observado como las

actividades humanas están afectando

la vida en el planeta, por ello es

importante que los estudiantes del 5º

grado tengan conocimientos

espaciales y de su planeta para que

pongan en práctica medidas de

cuidado.

Unidad:

“La Tierra el

planeta que tiene

vida”.

La Tierra en el

Sistema Solar.

Un viaje al centro de

la Tierra.

Investigamos como

se interrelacionan

los elementos de

la Tierra y su

importancia.

MES : OCTUBRE

Mal uso de la

energía

eléctrica.

Poco respeto

a los

derechos

fundamenta

-les.

Deficiente

participación

ciudadana

para la

consolida-

ción de la

democracia.

Poca práctica

de

tradiciones culturales

(folclore,

religiosidad).

Mes del Señor

de los

Milagros.

(08) Día del

Combate de

Angamos y

Día de

Miguel Grau.

(08) Día de la

Educación

Física.

(9) Simulacro

de sismo.

(12) Encuentro

de dos

mundos.

(13) Día

Mundial de la

reducción de

desastres

naturales.

(21) Día del

ahorro de

energía.

(31) Día de la

canción

criolla.

Elección del

Municipio

escolar.

Prevención de

riesgos y

desastres (9

de octubre).

Olimpiadas

deportivas.

Monitoreo

pedagógico.

Fiesta del

Señor de los

Milagros.

Festival de la

Canción

Criolla.

En la comunidad _______ distrito de

_______ se ha observado el poco

respeto a los derechos

fundamentales, la deficiente

participación en actividades

democráticas y en tradiciones

culturales, por ello es necesario que

los estudiantes del 5º grado

reflexionen sobre la importancia de

un estilo de vida democrático y la

pongan en práctica en la I.E.,

respetando los derechos de los

demás, participando en la elección de

sus representantes, ejerciendo su

libertad cumpliendo sus deberes y

participando en la práctica de sus

tradiciones.

Unidad:

“Aprendiendo a

vivir en

democracia”.

Perú país

democrático.

Practicamos la

democracia en la

I.E.

Como ciudadano

cumplo con mis

responsabilidades.

Respetamos las

tradiciones que se

practican en mi

comunidad.

En la comunidad de ___________ distrito de _________ se ha

observado la poca práctica de

normas de ahorro de energía. Siendo

conscientes de la importancia de los

recursos energéticos para la vida y la

realización de actividades humanas.

Los estudiantes y docentes de la

I.E.__________ nos hemos

propuesto difundir normas de uso

racional de recursos energéticos.

Proyecto:

Conservemos

nuestros recursos

ahorrando energía.

Planificación:

Sensibilización y

negación.

Organización,

investigación.

 Nuestro

ambiente

natural tiene

energía.

 La electricidad

forma parte de

nuestra vida.

Ejecución

 Participamos en

la difusión del

uso racional de

recursos

energéticos.

Evaluación del

proyecto.

 

 

 

MES : NOVIEMBRE

Abuso y

maltrato

infantil.

Distorsión del

concepto de

“derecho”

por el de

“deber” por

parte de los

niños.

Fiesta de

todos los

santos.

1era semana

forestal

nacional.

(03) San

Martín de

Porres.

(04)

Aniversario

de la revolución

del heroico

Túpac

Amaru.

(2da) semana

de la vida

animal.

(20) Día de la

Declaración

Universal de

los derechos

del niño.

(27) Batalla

de Tarapacá

Andrés

Avelino

Cáceres.

Charlas sobre

el cuidado de

plantas y

animales.

Prevención de

riesgos y

desastres.

(20 de

noviembre)

Campaña

sobre los

Derechos del Niño.

En la comunidad de ______ distrito de

________se ha observado los daños

que ocasiona el hombre al medio

ambiente (tala de árboles, quema de

pastos, etc.) perdiéndose la

biodiversidad , siendo conscientes de

la necesidad de que se aplique el

desarrollo sostenible reconociendo

las 3R como normas ecoamigables,

los estudiantes y docentes de la

I.E.___________ nos hemos

propuesto que se pongan en práctica

en la escuela proyectos productivos con recursos de la comunidad, que

se den propuestas para evitar las

consecuencias de la contaminación.

Proyecto:

“Somos agentes

de cambio”

Planificación,

sensibilización y

negociación.

Organización e

investigación:

 Conocemos

agentes

contaminantes

del Medio

Ambiente.

 Ponemos en

Práctica medidas de

prevención

sanitaria y el

desarrollo

sostenible.

Ejecución:

 Aplicando las

3R.

Exponemos los

resultados y

Evaluación

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

En la comunidad de ______ distrito de

_______ se han observado casos de

abuso y maltrato infantil así como

también los niños están evadiendo

sus responsabilidades amparados en

un sobredimensionamiento de sus

derechos. Es por ello necesario que

los estudiantes del 5to grado

conozcan y defiendan sus derechos

pero también sus deberes para que

puedan así demostrar actitudes de

respeto hacia los derechos de los

demás.

Unidad:

“Somos niños y

tenemos derechos”.

El Estado y los

derechos en la

República.

Los niños tenemos

derecho pero

también deberes.

Instituciones que

velan por

Derechos del

Niño.

MES : DICIEMBRE

Distorsión del

significado

de la

Navidad.

(01) Día

Mundial de la

lucha contra

el SIDA.

(08) Fiesta de

la

Inmaculada

Concepción

de la Virgen

María.

(09) Batalla de

Ayacucho.

(10)

Declaración

de los

Derechos

Humanos.

(24) Navidad.

Segundo día

del logro.

Festival

navideño.

Jornada de

Reflexión.

Clausura del

año escolar.

En la comunidad de _______ distrito de

_______ se observa que no se da el

verdadero sentido a la Navidad y

siendo conscientes del gran

significado que tiene para los

cristianos es que los estudiantes y

profesores de la I.E. ___________

nos hemos propuesto sensibilizar y

difundir el verdadero significado de la

Navidad.

Proyecto:

Celebremos el

Nacimiento del

Salvador.

Planificación:

sensibilización,

negociación.

Organización e

investigación,

distribución de

tareas.

 Nos preparamos

para recibir al

Niño Dios.

 Nacimiento de

Jesús.

Ejecución

 Participamos en

el Festival

Navideño.

Evaluación

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