Pases con la parte interna y externa del pie. 2º y 3º secundaria.

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Convivencia e Interacción Socio Motriz.

1., Se integra al grupo y se relaciona adecuadamente con los otros al ejecutar los fundamentos básicos de diversos deportes colectivos.

• Practica los pases con la parte interna y externa del pie con facilidad.

1.  Se relaciona positivamente con los otros en la ejecución de estructuras simples de juego en los deportes colectivos, el fútbol.

• Practica los pases con la parte interna y externa del pie con facilidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio

M.P. y R.S.P.- El docente inicia la sesión dando la bienvenida a los estudiantes.

Responden en forma voluntaria. ¿Qué saben sobre los pases del balón?

El docente entrega imágenes sobre los pases del balón. Preguntamos a los estudiantes ¿qué observamos en las imágenes?

• El docente anota en la pizarra las respuestas de los estudiantes como parte de los saberes previos, las organiza. El docente presenta a los estudiantes el propósito de la sesión: Practica los pases con la parte interna y externa del pie con facilidad.

Después, coloca el título de la sesión.

Los estudiantes anotan en su cuaderno los conceptos relacionando con las imágenes dados.

TIPOS DE PASE 1) DE ACUERDO A LA DISTANCIA- Pases cortos- Pases largos- Pases medianos2) DE ACUERDO A LA ALTURA- Pase a ras del suelo- Pase a madia altura- Pase por elevación3) DE ACUERDO A LA SUPERFICIE DE CONTACTO- Con la parte interna de pie- Con la parte externa del pie- Con el empeine- Con la punta- Con el taco

Se absuelven preguntas o dudas.

Luego salen al campo deportivo.

- Ejercicios generalizados. (Calentamiento) - Crean y ejecutan ejercicios en forma individual y grupal

- Realiza ejercicios de estiramientos.

Responden en forma voluntaria. ¿Qué es lo que han hecho? ¿Cómo lo han hecho?

Desarrollo

Conflictos cognitivos, Sistematización del aprendizaje (esquemas, mapas) ¿Cómo podemos mejorar los pases del balón con la parte interna y externa del pie? Los alumnos conformados por grupos con la ayuda del profesor realizan las diferentes formas de pasar el balón y la entrega al compañero, asimismo los alumnos crean otras formas de pasar el balón y la entrega al compañero.

114. Aunque no es considerada habilidad porque no se dan más de dos toques por cada jugador también podemos hacer toques por parejas, con el pie o con la cabeza, de forma que cada jugador de un toque alternativamente al balón y entre los dos impidan que éste caiga al suelo. Cuando esto se domine pasamos a que realicen más de dos toques cada uno antes de pasarse la pelota.
118. Comenzamos por lo más clásico, colocando a los jugadores por parejas uno delante del otro a unos metros de distancia y realizan pases tal como el entrenador explique. Importante las correcciones en esta serie de ejercicios ya que es fácil controlar a los jugadores con esta disposición de ejercicio.
123. En grupos de tres formando un triangulo los jugadores se van pasando la pelota tal como haya indicado el entrenador. Después de cada pase deben girar y dar la vuelta a un cono que tiene cada jugador a su espalda, volviendo rápido para recibir el nuevo pase.
125. Los jugadores se colocan en grupos de tres formando un cuadrado con todos los jugadores del equipo. El jugador con balón realiza un pase a su derecha y corre a ocupar la fila hacia donde realizó el pase. Cuando llega el balón al siguiente grupo se realiza el ejercicio de igual forma. (“ pase a la derecha y a ocupar la fila a donde se hizo el pase”)
127. Los jugadores colocados en grupos de cuatro tal como muestra el gráfico adjunto. El jugador B inicia el ejercicio pasando al jugador central quien le devolverá el pase a B, cuando B vuelve a tener el balón se lo pase a C por el exterior del triangulo. Cuando C tiene la pelota vuelve a pasar el balón hacia A quien le devuelve y entonces C realiza en pase hacia D quien repetirá la misma acción. Cada dos vueltas cambiamos el jugador centro.
130. Formamos un circulo con todos los jugadores menos uno que se situará en el centro del círculo. Este jugador realiza pases sucesivos con sus compañeros (“ pase hacia A quien le devuelve, pase hacia B...”) El ejercicio se puede hacer siguiendo un orden o dejando que el jugador centro pase a quien quiera.

Con la ayuda del profesor consolidan la información sobre los pases del balón.

Cierre

M.E. Practican lo aprendido con sus amigos y familiares, ¿Cómo podemos mejorar los pasesdel balón?

Realizamos la meta cognición: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Les gusto?, ¿Cómo se sintieron?

EVALUACIÓN

INDICADORES

SITUACIÓN DE EVALUACIÓN

TÉCNICAS Y/O INSTRUMENTOS

• Practica los pases con la parte interna y externa del pie con facilidad.

Pases con la parte interna y externa del pie. Y otros

Registro auxiliar

• Practica los pases con la parte interna y externa del pie con facilidad.
•  

Pases con la parte interna y externa del pie. Y otros

Registro auxiliar

MATERIALES

 Silbato, Cronómetro,  pelota de fútbol

TAREA PARA TRABAJAR EN CASA (EXTENSION): solamente para reforzar lo trabajado en la sesión, siempre y cuando consideremos necesario.