Featured

PRACTICAMOS EL DEPORTE REY FÚTBOL.

Unidad de aprendizaje de plan de fortalecimiento de educación física titulado ¨Practicamos el deporte rey fútbol¨ para primer grado de secundaria.

SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:

1.1. DRE :

1.2. UGEL :

1.3. I.E. NUCLEO :

1.4. INST. EDUCATIVA DE RED :

1.5. GRADO Y SECCIONES : 1°

1.6. DIRECTOR :

1.7. SUB DIRECTOR :

1.8. DOCENTES DE EDUCACIÓN FÍSICA :

1.9. PROMOTORA DE EDUCACIÓN FÍSICA :

1.10. COORDINADOR DE RED :

TÍTULO: “PRACTICAMOS EL DEPORTE REY: FÚTBOL.”.

II. JUSTIFICACIÓN:

La unidad de aprendizaje correspondiente a la segunda unidad se incorpora a desarrollar el manejo disciplinar teórico y práctico de la disciplina deportiva del BUTBOL a través de juegos deportivos, mediante el área de Educación física se pretende que los estudiantes desarrollen el proceso esencialmente pedagógico y formativo, el mismo que contribuye a la formación integral mediante el desarrollo de capacidades intelectuales por medio de la actividad física, además brindar atención en los aspectos: biológico, Psicológicas, afectivo y social, para mejorar sus habilidades motrices y para atender la integralidad. En esta unidad desarrollamos temas relacionados al fútbol, haciendo un repaso de los fundamentos básicos, técnicos, y conocimientos de las reglas; el mismo que se vincula interdisciplinariamente para el logro de los aprendizajes con las áreas: cta., Comunicación, Ciencias Sociales.

III. TEMAS TRANSVERSALES Y VALORES:

TEMAS TRANSVERSALES

VALORES

ACTITUDES

Educación para el éxito en los aprendizajes.

Responsabilidad

ü Cuida la propiedad personal de sus compañeros.

ü Asiste puntualmente a sus clases y las diferentes actividades.

ü Presenta sus tareas en forma ordenada y oportuna.

üEs perseverante en sus actividades.

IV. ORGANIZACIÓN DE LOS ELEMENTOS CURRICULARES:

Capacidades de la competencia 1 VIDA ACTIVA Y SALUDABLE	CONTENIDOS	ACTIVIDADES	TIEMPO	METODOLOGÍA
üPractica las capacidades físicas básicas FRVF, como medio de activación y recuperación fisiológica.	ü Capacidades físicas ü Acondicionamiento físico ü Activación y recuperación fisiológica	üRealiza actividades físicas continuas como medio de activación fisiológica.		ü Dinámica de grupo. ü Trabajo con líderes. ü Trabajo en circuito. ü Método competitivo ü Asignación de tareas
üPractica e identifica actividades motrices, rítmicas y expresivas simples utilizando creativamente el cuerpo en actividades diarias.	üPosiciones corporales	üEn forma individual en parejas y en grupos realizan ejercicios de las extremidades superiores e inferiores como (brazos, piernas, tronco, abdominales de relajación y otros) referentes al futbol.
üValora la alimentación sana y equilibrada con productos nutritivos propios de su localidad, que apoyen en el buen desarrollo de las actividades físicas.	ü Nutrición Hábitos alimenticios	üA través de la técnica de la lluvia de ideas, se conoce y valora la importancia de los productos alimenticios de su localidad que favorezcan al desarrollo del futbol.
üPractica las normas de convivencia y hábitos de higiene en el desarrollo de actividades físicas y en la vida diaria.	ü Higiene corporal ü Descanso	üDespués de cada clase los estudiantes se trasladan a realizar el respectivo aseo correspondiente a los lavaderos o duchas (lavado de manos), así mismo se recomienda actividades con relación a la prevención de accidentes.

Capacidad de la competencia 2

EXPRESIVIDAD MOTRIZ

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

TIEMPO

METODOLOGÍA

ü Ejecuta movimientos corporales simples de manera coordinada, desarrollando actividades como equilibrio, ritmo y agilidad relacionadas a los diferentes segmentos del cuerpo.

1. SENSORIO MOTRIZ

ü Viso motriz

ü Audio motriz

ü Cinestésico motriz

üPráctica variada y exposición grupal de actividades de coordinación, equilibrio y agilidad para mejorar las capacidades físicas básicas.

üDinámica de grupo.

üResolución de problemas.

üMetodología activa.

Capacidad de la competencia 2 DESARROLLO SOCIOMOTRIZ Y DEPORTIVO	CONTENIDOS	ACTIVIDADES	TIEMPO	METODOLOGÍA
ü Identifica actividades sobre la ubicación en el campo, familiarización con el balón.	ü Juegos ü Deporte ü Recreación üActividades físicas, deportivas y recreativas	üEn forma individual y en grupos los estudiantes repasan actividades del futbol: la ubicación en el campo, familiarización con el balón mediante juegos deportivos.	2 horas	ü Dinámica de grupo. ü Trabajo con líderes. ü Trabajo en circuito. ü Método competitivo ü Asignación de tareas
ü Ejecuta los Fundamentos técnicos de: Dominio del balón, conducción del balón.		üEn forma individual y en grupos los estudiantes realizan los fundamentos técnicos del futbol: Dominio del balón, conducción del balón, a través de juegos deportivos.	2 horas
ü Ejecuta los Fundamentos técnicos de: Pase, recepción.		üEn forma individual y en grupos los estudiantes realizan los fundamentos técnicos del futbol: Dominio del balón, conducción del balón, a través de juegos deportivos.	2 horas
ü Ejecuta los Fundamentos técnicos de: remate, juego de cabeza		üEn forma individual y en grupos los estudiantes realizan los fundamentos técnicos del futbol: Dominio del balón, conducción del balón, a través de juegos deportivos.	2 horas
ü Desarrolla pequeños partidos de practica aplicando lo desarrollado en la unidad		üEn grupos los estudiantes desarrollan partidos de futbol aplicando reglas simples.	2 horas
ü Evalúa las capacidades desarrolladas en la unidad		üEvaluación de las capacidades desarrolladas de lo aprendido en la unidad en forma individual y en parejas.	2 horas

ACTITUDES

Pide la palabra para expresar sus ideas.
Comparte con sus compañeros sus materiales deportivos.
Cumple con los horarios acordados y presenta sus tareas oportunamente.
Participa en actividades deportivas en bien del grupo y cuida el medio ambiente.
Organiza, lidera los equipos de trabajo y sobre lleva los errores de los demás.
Muestra disposición cooperativa y democrática.
Acepta a sus compañeros sin discriminación.
Es puntual, empeñoso, perseverante y muestra seguridad en sí mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente.
Es responsable y se interesa por las actividades lúdicas y rítmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural.
Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales e infraestructuras deportivas de la institución.

V. MATRIZ DE EVALUACIÓN:

CRITERIO	CAP	INDICADORES	REACTIVOS	PTJE	%	INSTRUMENTOS
VIDA ACTIVA Y SALUDABLE	C2	ü Practica las capacidades físicas básicas FRVF, como medio de activación y recuperación fisiológica, para el desarrollo motor.	· Ejecuta adecuadamente los ejercicios de fuerza(2) · Ejecuta adecuadamente los ejercicios de resistencia(2) · Ejecuta adecuadamente los ejercicios de velocidad(2) · Ejecuta adecuadamente los ejercicios de flexibilidad(2)	8	40	üEscala ordinal üTest de habilidades motrices.
	C3	ü Practica e identifica actividades motrices, rítmicas y expresivas simples utilizando creativamente el cuerpo en actividades diarias, con cierto grado de complejidad.	ü Desarrolla ejercicios de coordinación(2)	2	10	üEscala ordinal
	C4	üValora la alimentación sana y equilibrada con productos nutritivos propios de su localidad, que apoyen en el buen desarrollo de las actividades físicas, de manera teórica y práctica.	ü Practica una cultura alimenticia(2)	2	10	üLista de cotejo
	C5	üPractica las normas de convivencia y hábitos de higiene en el desarrollo de actividades físicas y en la vida diaria.	ü Practica y promueve los hábitos de higiene constantemente(2)	2	10	üLista de cotejo
TOTAL				20	100

CRITERIO

CAP

INDICADORES

REACTIVOS

PTJE.

INSTRUMENTOS

EXPRESIVIDAD MOTRIZ

ü Ejecuta movimientos corporales simples de manera coordinada, desarrollando actividades como equilibrio, ritmo y agilidad relacionadas a los diferentes segmentos del cuerpo, para mejorar sus habilidades motrices.

ü Practica y conoce ejercicios con ritmo referentes al fútbol(2)

ü Practica y conoce ejercicios con equilibrio referentes al fútbol(2)

ü Practica y conoce ejercicios con agilidad referentes al fútbol(2)

ü Ejecuta driles sobre las capacidades condicionales (2)

ü Ficha integral.

ü Test de habilidades motrices.

TOTAL

100

CRITERIO	CAP	INDICADORES	REACTIVOS	PTJE.	%	INSTRUMENTOS
DESARROLLO SOCIOMOTIZ Y DEPORTIVO	C1	üIdentifica actividades sobre la ubicación en el campo, familiarización con el balón, utilizando sus habilidades y destrezas.	ü Demuestra sus habilidades en el jugo de la familiarización con el balón(3)	3	15	üEscala ordinal
	C2	üEjecuta los Fundamentos técnicos de: Dominio del balón, conducción del balón, desarrollando sus habilidades básicas y genéricas combinadas.	ü Practica constantemente el dominio del balón(2) ü Realiza la conducción con las diferentes partes del pie(2)	4	20	üEscala ordinal
	C3	üEjecuta los Fundamentos técnicos de: Pase, recepción demostrando sus habilidades básicas deportivas del futbol.	ü Realiza el pase corto al ras del suelo con el interior y exterior del pie(2) ü Ejecuta el pase largo con el empeine y punta del pie(2) ü Practica la recepción con el pie, pecho y muslo(3)	7	35	üEscala ordinal
	C4	üEjecuta los Fundamentos técnicos de: remate, juego de cabeza demostrando sus habilidades básicas deportivas del futbol.	ü Trabaja con empeño demostrado sus habilidades en el remate y cabeceo(2)	2	10	üEscala ordinal
	C5	üDesarrolla pequeños partidos de práctica aplicando lo desarrollado en la unidad, discriminando las reglas básicas del futbol.	ü Participa activamente en el partido de futbol aplicando reglas simples(2)	2	10	üEscala ordinal
	C6	üEvalúa las capacidades desarrolladas en la unidad.	ü Participa en la evaluación de los fundamentos del futbol(4)	2	10	üEscala ordinal
TOTAL				20	100

CIRTERIO	INDICADORES	PTJE	%	TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
ACTITUD ANTE EL ÁREA	ü Pide la palabra para expresar sus ideas	2	10	ü Ficha actitudinal ü Lista de cotejo
	ü Comparte con sus compañeros sus materiales deportivos.	2	10
	ü Cumple con los horarios acordados y presenta sus tareas oportunamente	2	10
	ü Participa en actividades deportivas en bien del grupo y cuida el medio ambiente.	2	10
	ü Organiza, lidera los equipos de trabajo y sobre lleva los errores de los demás.	2	10
	ü Muestra disposición cooperativa y democrática.	2	10
	ü Acepta a sus compañeros sin discriminación.	2	10
	ü Es puntual, empeñoso, perseverante y muestra seguridad en sí mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente.	2	10
	ü Es responsable y se interesa por las actividades lúdicas y rítmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural.	2	10
	ü Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales e infraestructuras deportivas de la institución.	2	10
TOTAL		20	100

Yauli, marzo del 2014.

533 Vistas