|
Invitamos a formar un círculo y explicamos que realizarán una dinámica.
Lanzamos un ovillo de pabilo a un estudiante, sin soltar la punta, a la vez que
mencionan en voz alta una cualidad que le compañero posee. Señalamos que deben
evitar decir cualidades generales del tipo “eres buena gente”, más bien decir algo
específico y real de cada persona, como: “juegas muy bien el fútbol”, “eres muy
graciosa”, etc.
Quien recibe el ovillo de pabilo hará lo mismo: lanzará el ovillo a otro compañero, sin
soltar el hilo, diciendo en voz alta lo que le gusta o valora en él; y así continuaremos
lanzando el ovillo hasta formar una gran red o telaraña.
Debemos cuidar que a todos los estudiantes les llegue la red, particularmente si
hubiera algunos con dificultades de integración en el aula.
Las y los estudiantes expresan cómo se han sentido, qué les ha parecido la actividad, por
qué ha sido importante, qué significa la telaraña que han formado todos. Socializamos de
forma voluntaria, compartiendo opiniones sobre lo realizado
Formamos grupos con la técnica 1,2, 3, 4, según el número de estudiantes para que todos
los equipos posean igual cantidad de integrantes. Entregamos la lectura de una historia
de los elefantes de la India (Anexo 1).
Entregamos tarjetas a cada equipo para que respondan las siguientes preguntas:
¿Qué sucederá con las personas si les damos siempre noticias “negativas” sobre sí
mismos?
¿Qué solemos decirnos en el aula?
Pegan en un papelote sus respuestas y a través de la técnica del museo observamos sus
respuestas. Consolidamos las ideas vertidas en los trabajos, evitando en todo momento
de decir cosas negativas sobre los estudiantes.
|
