Modelo de una sesión aprendizaje del área de tutoría de 5° grado de secundaria, espero que te sirva como guía.
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°5
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I. DATOS PERSONALES
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DOCENTE
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CASTRO CUYA, Augusto
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DURACIÓN
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02 – HORAS
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TEMA
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Creo que me he enamorado
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QUE BUSCAMOS
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Que las y los estudiantes reflexionen sobre el descubrimiento de las emociones y sentimientos
respecto al otro, y sobre lo que esta situación significa en la vida de ambos.
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DIMENSIÓN
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Social
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ÁREA
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TUTORÍA
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MEDIO DE COMC.
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WHATSAPP
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GRADO
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5°
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SECCIÓN
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A
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CICLO
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VII
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FECHA
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3 AL 6 mayo 2022
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MATERIALES
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• Historias de enamoramiento.
• Preguntas para la botella preguntona.
• Una botella.
• Anexo 1: Preguntas para las tarjetas.
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II. SECUENCIA DEL DESARROLLO DE ACTIVIDADES
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INICIO
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Brevemente, solicitando atención, escucha y respeto por las experiencias de cada estudiante, introducimos el tema
por el wasap.
Se plantean algunas preguntas para motivar a las y los estudiantes, tales como: ¿Qué sensaciones nuevas han sentido respecto a otras personas “especiales”? ¿Se han enamorado alguna vez? ¿Supieron sus madres o padres de ello? Se felicita la participación de las y los estudiantes y se propone pasar a realizar un ejercicio.
Iniciamos el ejercicio solicitando dos voluntarias y dos voluntarios para que cada uno lea una historia sobre el enamoramiento. Se escogen las historias al azar.
Luego de la lectura, pedimos a las y los estudiantes que analicen y expresen su opinión sobre los casos.
Solicitamos opiniones sobre alguno de ellos.
Historia N° 1
Demetrio tiene 15 años y está interesado en Jacinta, a quien siempre sigue y observa durante todo el recreo. Esto molesta a Jacinta, a ella no le gusta Demetrio y por eso no le hace caso. En una oportunidad le dijo que deje de seguirla, de lo contrario lo acusaría con el profesor.
Historia N° 2
José (15 años) y Rosa (14 años) se conocieron el año pasado en la fiesta. Desde que se vieron por primera vez, se gustaron e inmediatamente se hicieron enamorados. Ellos pasan mucho tiempo juntos, pero últimamente José nota que ha dejado de ver a sus amigos y que ya no sale a divertirse con ellos porque Rosa quiere estar a solas con él todo el tiempo.
Historia N° 3
Illari, de 15 años, conoció a Amaru en una fiesta de su pueblo. Él tiene 18 años, no estudia ni le gusta el trabajo, pero no se pierde ninguna celebración. Es muy alegre, enamorador y suele estar con varias chicas a la vez. A Illari eso no le importa, porque cree que él es muy especial y, además, le ha prometido cambiar.
Historia N° 4
Teresa y David van a cumplir 16 años, ambos se gustan. Cada vez que se ven sienten un cosquilleo en el estómago. Para David, Teresa es la chica más linda y hasta sueña despierto con ella. Teresa se la pasa pensando en él, lo encuentra atractivo y cree que es el mejor chico que ha conocido. Y como no puede esperar más, ha decidido enviarle un mensaje para confesarle su amor.
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DESARROLLO
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Análisis y reflexión de la información propia y compartida por el wasap.
Realizaran el divertido y conocido juego La botella preguntona. Para ello:
• Formarán un gran círculo y en medio pondrán una botella.
Luego, el participante la haga girar.
• Cuando esta se detenga y el pico señale a una de las o los participantes, esta alumna o alumno responderá una pregunta referida al enamoramiento. Para ello sacara una de las tarjetas.
(Anexo 1) y leerán la pregunta.
1. Si alguien te atrae físicamente, ¿quiere decir que estás enamorada o enamorado?
2. ¿Qué significa el enamoramiento para ti?
3. ¿Cuáles son las señales más comunes que nos dejan ver que alguien está enamorada o enamorado?
4. ¿Hay una edad ideal para tener enamorada o enamorado?
5. ¿Cómo reconocer cuándo estamos realmente enamorados?
6. ¿Cómo reaccionan los padres en nuestro pueblo frente al enamoramiento de su hija o hijo adolescente?
Si durante el ejercicio la botella se detiene en una persona que ya respondió, volverán a girarla para ampliar la participación.
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CIERRE
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Ideas fuerza.
• El enamoramiento es una vivencia en la que se establecen vínculos, compartiendo sentimientos, afectos, tiempo, sensaciones físicas, relaciones amicales y familiares, entre otros.
• El enamoramiento es un encuentro afectivo sobre el que se va desarrollando una profunda relación y conocimiento del otro. Es un momento de deslumbramiento que genera bienestar y motivación.
• El enamoramiento es una oportunidad para establecer vínculos profundos con una persona y aprender a comunicarse con ella, siempre y cuando, pasada esta etapa de euforia afectiva, se encuentren objetivos, afinidades y gustos comunes que permitan construir una relación y transformar el enamoramiento en amor.
• El enamoramiento es fuente de bienestar cuando es correspondido. Cuando no es correspondido, se convierte en una experiencia dolorosa o triste. Todas y todos debemos aprender a aceptar las decisiones de las personas con las que nos relacionamos, en un marco de respeto y comprensión.
• Las relaciones de pareja entre adolescentes suelen ser relativamente cortas, lo que no debe confundirse con encuentros ocasionales, que son comportamientos que pueden colocar a las personas en situaciones de riesgo, muchas veces debido a la presión de sus pares.
• Es importante entender que, en una relación afectiva, sin importar cuánto dure, debe existir respeto y comprensión.
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III. ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO DE LA SESIÓN
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Se desarrolla la retroalimentación grupal o individual por wasap o celular.
Que guarden las evidencias en su portafolio de TUTORÍA.
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Prof. Augusto Castro Cuya
Puedes enviar esta actividad a tus alumnos por wasap.
ACTIVIDAD N° 5
SECUNDARIA 5º A - TUTORÍA-DEL 3 AL 6 DE MAYO DEL 2022
TEMA: Creo que me he enamorado
RESPONDE:
¿Se han enamorado alguna vez? ………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
¿Supieron sus madres o padres de ello?...................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
IDEAS FUERZA
•El enamoramiento es una vivencia en la que se establecen vínculos, compartiendo sentimientos, afectos, tiempo, sensaciones físicas, relaciones amicales y familiares, entre otros.
• El enamoramiento es un encuentro afectivo sobre el que se va desarrollando una profunda relación y conocimiento del otro. Es un momento de deslumbramiento que genera bienestar y motivación.
• El enamoramiento es una oportunidad para establecer vínculos profundos con una persona y aprender a comunicarse con ella, siempre y cuando, pasada esta etapa de euforia afectiva, se encuentren objetivos, afinidades y gustos comunes que permitan construir una relación y transformar el enamoramiento en amor.
• El enamoramiento es fuente de bienestar cuando es correspondido. Cuando no es correspondido, se convierte en una experiencia dolorosa o triste. Todas y todos debemos aprender a aceptar las decisiones de las personas con las que nos relacionamos, en un marco de respeto y comprensión.
• Las relaciones de pareja entre adolescentes suelen ser relativamente cortas, lo que no debe confundirse con encuentros ocasionales, que son comportamientos que pueden colocar a las personas en situaciones de riesgo, muchas veces debido a la presión de sus pares.
• Es importante entender que, en una relación afectiva, sin importar cuánto dure, debe existir respeto y comprensión.
Realizarán el divertido y conocido juego. La botella preguntona. Para ello:
• Formarán un gran círculo y en medio pondrán una botella. Luego, el participante la haga girar.
• Cuando esta se detenga y el pico señale a una de las o los participantes, esta alumna o alumno responderá una pregunta referida al enamoramiento. Para ello sacara una de las tarjetas.
(Anexo 1) y leerán la pregunta.
Si durante el ejercicio la botella se detiene en una persona que ya respondió, volverán a girarla para ampliar la participación.
Analicen y expresen su opinión sobre los casos.
Historia N° 1
Demetrio tiene 15 años y está interesado en Jacinta, a quien siempre sigue y observa durante todo el recreo. Esto molesta a Jacinta, a ella no le gusta Demetrio y por eso no le hace caso. En una oportunidad le dijo que deje de seguirla, de lo contrario lo acusaría con el profesor.
Historia N° 2
José (15 años) y Rosa (14 años) se conocieron el año pasado en la fiesta. Desde que se vieron por primera vez, se gustaron e inmediatamente se hicieron enamorados. Ellos pasan mucho tiempo juntos, pero últimamente José nota que ha dejado de ver a sus amigos y que ya no sale a divertirse con ellos porque Rosa quiere estar a solas con él todo el tiempo.
Historia N° 3
Illari, de 15 años, conoció a Amaru en una fiesta de su pueblo. Él tiene 18 años, no estudia ni le gusta el trabajo, pero no se pierde ninguna celebración. Es muy alegre, enamorador y suele estar con varias chicas a la vez. A Illari eso no le importa, porque cree que él es muy especial y, además, le ha prometido cambiar.
Historia N° 4
Teresa y David van a cumplir 16 años, ambos se gustan. Cada vez que se ven sienten un cosquilleo en el estómago. Para David, Teresa es la chica más linda y hasta sueña despierto con ella. Teresa se la pasa pensando en él, lo encuentra atractivo y cree que es el mejor chico que ha conocido. Y como no puede esperar más, ha decidido enviarle un mensaje para confesarle su amor.
RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: (Anexo 1)
1. Si alguien te atrae físicamente, ¿quiere decir que estás enamorada o enamorado?..............................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ¿Qué significa el enamoramiento para ti?...............................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ¿Cuáles son las señales más comunes que nos dejan ver que alguien está enamorada o enamorado?..............................
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
4. ¿Hay una edad ideal para tener enamorada o enamorado?..................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
5. ¿Cómo reconocer cuándo estamos realmente enamorados?...............................................................................................
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6. ¿Cómo reaccionan los padres en nuestro pueblo frente al enamoramiento de su hija o hijo adolescente?........................
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Guardar tus evidencias en tu portafolio de TUTORIA.
