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Acoso sexual callejero SESIÓN Nº17 TUTORÍA 2º


Sesión de tutoría Nº17 titulado ¨Acoso sexual callejero¨ para el segundo grado de secundaria

Sesión 17: Acoso sexual callejero

I.                      APRENDIZAJE ESPERADO:

Dimensión  : desarrollo social comunitario

Eje: cultura de valores

¿Qué buscamos? Que nuestros estudiantes identifiquen y diferencien las situaciones seguras de las situaciones peligrosas, para que aprendan a evitar estas últimas.

GRADO/SEC/CICLO

 

2° A-B-C-D

VI

FECHA

DURACIÓN

2019

90

PROFESOR

AUGUSTO CASTRO CUYA

IE.”SMP” YAULI

MATERIALES

Lectura “La historia de Luis”, copia de la “Ley para prevenir y sancionar el acoso sexual en espacios públicos” (anexo), papelotes, plumones..

Revisión de acuerdos:Tiempo 10’

En plenaria, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o secretario que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesión anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que va de 0%, 50%, 75% o 100%). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecución.

           

 

Momentos

Actividades

PRESENTACIÓN

Motivación y exploración. 25 MIN.

                                      Comenzamos la sesión solicitando a uno de nuestros estudiantes que lea en voz alta la siguiente historia:

 

La historia de Luis

Luis es un estudiante de 14 años. Para ir a su escuela, debe abordar todos los

días el ómnibus, que generalmente llega lleno al paradero. En una oportunidad,

luego de subir, se ubicó en el centro del pasadizo, detrás de un grupo de

personas adultas. De pronto, percibió que la persona que estaba delante de él se

pegaba mucho a su cuerpo. Él intentó retroceder, pero el otro pasajero se

pegaba más y se movía de una manera extraña. Esta situación incomodó mucho

a Luis, pero no tuvo el valor para confrontar a esa persona. Solo atinó a bajar en

el siguiente paradero.

Dialogamos con nuestros estudiantes sobre la historia de Luis a partir de las

siguientes preguntas:

 ¿Qué le sucedió a Luis?

 ¿Es común observar estas situaciones en los medios de transporte público?

 ¿Los varones y las mujeres pasan situaciones similares?

 ¿Qué opinan de la actitud de Luis?

 ¿Qué piensan de la actitud del otro pasajero?

 ¿Cómo creen que se sentirían en el lugar de Luis?

 ¿Qué otras situaciones los molestan en la calle?

 

DESARROLLO

información y orientación. 45 MIN.

 

Formamos grupos mixtos de estudiantes (hombres y mujeres) y les entregamos

una copia de la “Ley para prevenir y sancionar el acoso sexual en espacios

públicos” 1 . Luego de leerla y reflexionar sobre ella, les indicamos que completen el

siguiente cuadro reconociendo los elementos del acoso sexual:


Finalmente, pedimos a nuestros estudiantes que socialicen sus respuestas y

reforzamos los aspectos que sean necesarios, precisando la noción de acoso sexual

callejero:

 

El acoso sexual en espacios públicos es la conducta física o verbal de

naturaleza o connotación sexual realizada por una o más personas en

contra de otra u otras, quienes no desean o rechazan estas conductas por

considerar que afectan su dignidad, sus derechos fundamentales, como la

libertad, la integridad y el libre tránsito, creando en ellas intimidación,

hostilidad, degradación, humillación o un ambiente ofensivo en los espacios

públicos.

CIERRE 20 MINUTOS

 

Tomando como referencia las expresiones de nuestros estudiantes, reforzamos las

siguientes ideas fuerza:

 Los espacios públicos son todos aquellos espacios comunes donde

socializamos con otras personas; son lugares donde cualquier persona

tiene derecho a circular en paz y armonía.

 El acoso sexual se puede ejercer de hombre a mujer, de mujer a hombre,

de hombre a hombre y de mujer a mujer.

 Si somos víctimas de acoso, no debemos callar; por el contrario, debemos

expresar nuestro malestar con respuestas asertivas, claras y

contundentes.

 En caso necesario, se debe pedir ayuda a una persona mayor o a la

autoridad.

 Si somos testigos de una situación de acoso sexual, debemos intervenir, en

especial si son menores de edad. No hacerlo nos convierte en cómplices.

Toma de decisiones. 10 min.

En plenaria, nuestros estudiantes asumen el compromiso de promover la

erradicación del acoso sexual en espacios públicos, en su escuela y en la

comunidad.

Después de la hora de tutoría

Animamos a nuestros estudiantes a elaborar dípticos sobre la prevención del acoso

sexual en los espacios públicos para compartirlos luego con los compañeros de la

escuela.

 

 

Vº Bº Coordinador de Tutoría                               Sub Director                                   Prof. de Área

 

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