Sesión de aprendizaje del área de Ciencia y Tecnología titulado: Desarrollo mi Proyecto, para el nivel secundarioa de 2º de aprendo en casa, esta actividad se realizará en dos días, miércoles 04 y viernes 06 de noviembre del 2020 de la semana 31. Fácil de copiar y pegar.
2.° grado: Ciencia y Tecnología
SEMANA 31
DESARROLLO MI PROYECTO
DÍAS 3 Y 5
Actividad: Explicamos por qué la atmósfera es imprescindible para la vida en la Tierra (día 3) Actividad: Observamos las nubes para comprender su función en la atmósfera (día 5)
¡Hola! Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa. Recuerda tu misión como agente de cambio en tu familia. ¡No bajes la guardia! Fíjate si en casa se están lavando las manos con jabón frecuentemente, si usan la mascarilla cubriéndose bien la nariz y la boca, y asegúrate de que no reciban ni realicen visitas. Es importante que este tiempo de aprendizaje disfrutes de la diversidad que nos ofrece la naturaleza. Si tienes dificultades para realizar esta actividad, solicita el apoyo de un familiar presente en casa. ¡Empecemos!
PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAREMOS?
• Tus saberes o talentos y mucha imaginación
• Recurso 1: “Descubrimos la importancia de la atmósfera para los seres vivos”
• Recurso 2: “Nos evaluamos”
• Recurso 3: “Reconocemos las nubes en nuestro tiempo libre”
• Cuaderno u hojas de reúso, cartulina u otros materiales que tengas a tu alcance
• Plumones, lápices u otros materiales que tengas a tu alcance
SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS? Para que los seres vivos se desarrollen en el planeta, es imprescindible la atmósfera, que es la capa gaseosa que rodea la Tierra. La atmósfera está formada por un conjunto de gases y otros elementos que nos ayudan a predecir el tiempo. En zonas agrícolas, los campesinos saben qué tiempo habrá con solo observar el cielo, y eso les permite realizar sus labores de siembra y cosecha. Con el avance de la ciencia y la tecnología, el ser humano ha podido anticipar los estados del tiempo con menores márgenes de error, lo que ha permitido salvar vidas y evitar pérdidas económicas. Los elementos del tiempo son humedad, nubosidad, precipitación, viento, temperatura y presión atmosférica. Cada uno de ellos tiene sus propios patrones de medición, y la unión de todos los datos permite conocer la condición del tiempo. ¿Cómo podemos predecir el tiempo atmosférico monitoreando las nubes y los aerosoles? ¿Qué función cumplen las nubes en la atmósfera? En la primera actividad explicamos por qué la atmósfera es imprescindible para la vida en la Tierra. En la segunda actividad observamos las nubes en el tiempo para valorar su función en la atmósfera.
¡Estás invitada/o a participar! A lo largo de esta experiencia, ¡te formarás para asumir tu misión de manera responsable y solidaria!
Te invitamos a revisar las rúbricas que encontrarás en el Recurso 2: “Nos evaluamos”, disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma. Fíjate sobre todo en los criterios de evaluación del nivel de logro esperado, pues te orientarán sobre cómo debe ser tu actuación al resolver el reto. Si lo consideras necesario, puedes añadir otro criterio u opinar al respecto con tu profesora y profesor.
Te proponemos 40 minutos para cada actividad.
¿Preparada/o?
ACTIVIDAD: EXPLICAMOS POR QUÉ LA ATMÓSFERA ES IMPRESCINDIBLE PARA LA VIDA EN LA TIERRA (DÍA 3)
¡ATENTA/O! AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO
Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás para evitar enfermarte y tener un buen estado físico y emocional. Recuerda registrar tus reflexiones de manera escrita u oral (grabando un audio), ya que después volverás a emplear esta información.
Reflexiona respecto a lo siguiente:
• En dar explicaciones y argumentos basados en evidencia científica.
• En cómo te das cuenta de que la atmósfera es imprescindible para los seres vivos del planeta.
• En cómo te das cuenta de que en el tiempo libre puedes observar las nubes y los aerosoles para conocer el tiempo atmosférico en un determinado lugar.
Ahora, ¡asume tu rol de agente de cambio y prepárate!
Para el desarrollo de esta actividad, te invitamos a ubicar el Recurso 1: “Descubrimos la importancia de la atmósfera para los seres vivos”. Recuerda resaltar las ideas principales.
• Describe los elementos del tiempo atmosférico.
• Explica la importancia de la atmósfera para los seres vivos del planeta.
• Explica cómo se interrelacionan las nubes con los aerosoles de la atmósfera.
• Identifica cómo la contaminación del aire afecta el clima del planeta. En la primera actividad explicamos por qué la atmósfera es imprescindible para la vida en la Tierra. En la segunda actividad observamos las nubes en el tiempo para valorar su función en la atmósfera. ¡Estás invitada/o a participar! A lo largo de esta experiencia, ¡te formarás para asumir tu misión de manera responsable y solidaria!
Revisa la rúbrica de la competencia Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo utilizando los criterios de evaluación del nivel de logro esperado, ubicados en el Recurso 2: “Nos evaluamos” para ver cómo van tus avances en torno a tus explicaciones. Luego, reflexiona si hay algo por mejorar y replantear.
Te proponemos 40 minutos para cada actividad.
¿Preparada/o?
ACTIVIDAD: OBSERVAMOS LAS NUBES PARA COMPRENDER SU FUNCIÓN EN LA ATMÓSFERA (DÍA 5)
¡ATENTA/O! AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO
Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás para evitar enfermarte y tener un buen estado físico y emocional. Recuerda registrar tus reflexiones de manera escrita u oral (grabando un audio), ya que después volverás a emplear esta información. ¿Observar el color del cielo y de las nubes nos permitirá predecir el estado del tiempo en un momento y lugar determinados? En el encuentro anterior te informaste sobre cómo la atmósfera influye en el desarrollo de la vida por su composición química y por su papel como regulador térmico, filtrando las radiaciones solares y almacenando parte del calor que evita los cambios bruscos de temperatura. Te invitamos a leer el Recurso 3: “Reconocemos las nubes en nuestro tiempo libre”, donde reconocerás los tipos de nubes y de qué depende el color del cielo. Es importante que desarrolles las actividades planteadas en el recurso.
¡Hoy necesitamos mucho de tus saberes, talento e imaginación!
Llegó el momento de que desarrolles tu producto o evidencia de aprendizaje de esta actividad en forma escrita u oral (puedes grabar un audio o video).
Revisa la rúbrica de la competencia Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos utilizando los criterios de evaluación del nivel de logro esperado, ubicados en el Recurso 2: “Nos evaluamos”, para ver cómo van tus avances en torno a tus explicaciones. Luego, reflexiona si hay algo por mejorar y replantear.
¡Recuerda!
Usa toda tu creatividad y organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a tu alcance. Comparte tu trabajo con tu familia y recuerda guardar tu producción en el portafolio, ya que podrías volver a necesitarla más adelante.
¡Tú eres valiosa/o!
Pasa la voz:
¡El lavado frecuente de manos con jabón es la primera y más poderosa protección! ¡Nos vemos la siguiente semana!
Aprender es importante para seguir avanzando. Sigue esforzándote, el camino aún no termina.
ORIENTACIONES DE APOYO EDUCATIVO DIRIGIDAS A LAS Y LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Recuerda que a lo largo de las actividades de esta semana tendrás la posibilidad de revisar y reflexionar sobre algunos de los elementos del tiempo, y valorar su función en la atmósfera y en nuestra vida.
• Toma nota de cada una de las indicaciones y consignas de la guía, sobre todo lo relacionado con la revisión de los recursos de la plataforma.
• Si tienes dificultades para concentrarte, te sugerimos subrayar o pintar de diferentes colores las consignas según avances. Así, en caso de requerir un breve descanso, podrás retomar tu trabajo desde donde te quedaste. Ten en cuenta que ese corto tiempo lo utilizarás para recargar energías y seguir hasta culminar las actividades programadas. ¡Tú puedes!
• Si tienes una condición de discapacidad visual, solicítale apoyo a un familiar para que grabe un audio con el contenido, a fin de que lo puedas escuchar las veces que consideres necesarias.
• Si presentas discapacidad auditiva y desconoces algún término o palabra, busca la explicación o significado en un diccionario físico o virtual, o solicítale apoyo a un familiar presente en casa para que te explique.
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que imparte el Ministerio de Educación.
RECURSOS A UTILIZAR EN ESTAS ACTIVIDADES:
RECURSO 1: DESCUBRIMOS LA IMPORTANCIA DE LA ATMÓSFERA PARA LOS SERES VIVOS
FUENTE: https://resources.aprendoencasa.pe/red/modality/ebr/level/secundaria/grade/2/speciality/cta/sub-speciality/0/resources/s31-sec-2-cyt-recurso-1.pdf
RECURSO 2: NOS EVALUAMOS
FUENTE: https://resources.aprendoencasa.pe/red/modality/ebr/level/secundaria/grade/2/speciality/cta/sub-speciality/0/resources/s31-sec-2-cyt-rubrica.pdf
RECURSO 3: RECONOCEMOS LAS NUBES EN NUESTRO TIEMPO LIBRE
FUENTES:https://resources.aprendoencasa.pe/red/modality/ebr/level/secundaria/grade/2/speciality/cta/sub-speciality/0/resources/s31-sec-2-cyt-recurso-3.pdf
CONCURSOS EDUCATIVOS 2020 ESTUDIANTES, DOCENTES Y ESCUELAS, REVIVAMOS LA PACIÓN Y EMOCIÓN DE LOS CONCURSOS EDUCATIVOS VIRTUALES.
FUENTE: https://resources.aprendoencasa.pe/red/modality/ebr/level/secundaria/grade/2/speciality/cta/sub-speciality/0/resources/concursos-2020.pdf
