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Experiencia de aprendizaje Nº 3 secundaria 1º y 2º tutoría de 24 de mayo al 18 junio 2021


Experiencia de aprendizaje del área de tutoría para el 1º y 2º de secundaria, que se desarrollará del lunes 24 de mayo al viernes 18 de junio del 2021

“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERU: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 03 –TUTORÍA- 2021

TÍTULO: Promovemos el cuidado de nuestra salud física y emocional en armonía con el entorno

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1     Institución Educativa             : “San Martin de Porres” Yauli.

1.2    Director (e)                                : Víctor Contreras Lacho

1.3    Sub-Director                          : Teodoro Curí Huamán

1.4    Coordinadora de Tutoría       : Nicolaza Ticona Ticllasuca

1.5    Docente                                    : Augusto Castro Cuya  

1.6    Servicio                                     : Tutoría y Orientación Educativa                 

1.7    Grado                                        : 1º y 2º

1.8    Periodo de ejecución              : Cuatro semanas

1.9    Fecha                                        : Del lunes 24 de mayo al viernes 18 de junio de 2021

 

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

La salud a nivel mundial, nacional y local sigue siendo afectada por el COVID-19, y ello altera nuestro equilibrio físico y socioemocional a pesar de los esfuerzos de la comunidad científica y la sociedad en general por contrarrestarlo. En este contexto, se observa un incremento del estrés y la ansiedad, así como rebrotes de algunas enfermedades, agudizadas por las dificultades económicas y sociales que vivimos. Por otro lado, la Organización Panamericana de la Salud busca darle voz a los adolescentes para que sean parte de las soluciones que van dirigidas a mejorar su salud y su bienestar.

 

Ante ello, las adolescentes y los adolescentes se preguntan: ¿De qué manera podemos promover el cuidado de nuestra salud emocional y el de nuestras familias en relación armoniosa con el entorno?

a. Propósito de aprendizaje.

Los estudiantes emplean estrategias para manejar sus emociones en situaciones adversas con el fin de contribuir a su salud mental y la de su familia.

 

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

 

 

ESTÁNDAR PARA CICLO VI:

COMPETENCIAS

Dimensión

HABILIDADES SOCIO SOCIOEMOCIONALES

ACTIVIDADES DEL CICLO VI

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

 

Personal Social

 

Manejo de emociones: Regular nuestras emociones en armonía con nuestras metas

Actividad 1:

-Identifico y acepto mis emociones y sus formas de expresión.

Descripción.

Los estudiantes comprenderán la importancia de reconocer sus emociones analizando gestos, palabras, posturas y movimientos. Así, identificarán las emociones que han experimentado últimamente y describirán cómo actuaron frente a ellas.

-Producto:

Plan de acción o estrategias para fortalecer la salud mental y emocional de su familia. Estas son las características que se esperan del producto:

 

• Identifica las emociones, las acciones, los hábitos y las rutinas que influyen, positiva y negativamente, en la salud mental y emocional de su familia.

 

• Especifica las acciones o estrategias que emplearán para fortalecer la salud mental y emocional de su familia.

• Incluye un cronograma para realizar las acciones o estrategias propuestas.

§ Escala de valoración

Actividad 2:

-Valoro y aprendo estrategias o técnicas para el manejo de mis emociones.

Descripción.

A partir de las emociones que identificaron en la actividad anterior, los estudiantes aplicarán algunas técnicas o estrategias para manejar sus emociones.

Responsabilidad: Cumplir nuestros compromisos y hacernos cargo de nuestras palabras y acciones.

Actividad 3:

Practico acciones para el cuidado de mi salud mental y la de los demás.

Descripción.

Los estudiantes identificarán qué acciones contribuyen a tener una buena salud mental y, con este fin, escogerán algunas de ellas para aplicarlas responsablemente durante la semana.

Conducta prosocial: Acciones voluntarias para beneficios de otros.

Actividad 4: Propongo acciones para fortalecer la salud mental y emocional en mi familia.

Descripción.

Tomando en cuenta las alternativas brindadas para cuidar la salud mental, los estudiantes elaborarán un plan de acciones que contribuyan a fortalecer la salud mental y emocional de su familia.

§  

§  

Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando interpreta e integra en su entorno virtual personal, consolidado como manifestación de su identidad en la comunidad virtual, distintas actividades, valores, actitudes y conocimientos de otros contextos socio-culturales a partir de criterios de actuación desarrollados y seleccionados por él mismo.

 

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.

 

-Problematiza situaciones para hacer indagación.

-Diseña estrategias para hacer indagación.

-Genera y registra datos o información.

-Analiza datos e información.

-Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.

 

·   practica actividades de investigación, colaboración y elaboración de materiales digitales con responsabilidad y eficiencia para expresar su originalidad

§ Registra datos o información.

§ Elabora videos

§ Escala de valoración

.

·    

§  

§  

 

 

ENFOQUES TRANSVERSALES

VALORES

ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

• Orientación al bien común

 

Empatía

Los estudiantes se identifican con los sentimientos de sus compañeros y de las personas de su entorno con la intención de comprender sus actitudes y acciones.

Búsqueda de la excelencia

Superación personal

Los estudiantes reconocen que pueden seguir mejorando en la regulación de sus emociones, por lo que ponen en práctica estrategias que les permitan fomentar su bienestar personal.

 

 

 

 

               

V. SECUENCIA DE LAS ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

ACTIVIDAD 4

 

Actividad 1: Identifico y manejo mis emociones, y su influencia en mis relaciones interpersonales.

 

 

Actividad 2: Cómo fortalecer nuestras relaciones interpersonales desde la gestión de nuestras emociones en el contexto actual.

 

Actividad 3: Ponemos en práctica nuestra inteligencia emocional para nuestro bienestar.

 

Actividad 4: Proponemos acciones que promueven el bienestar en mi entorno.

 

VI.- INSTRUMENTO DE EVALUACION: (ojo poner el instrumento)

ESCALA DE VALORACIÓN

 

ESCALA

EXCELENTE

MUY BUENO

BUENO

REGULAR

DEFICIENTE

PROMEDIO

 

5

4

3

2

1

APELLIDOS  Y  NOMBRES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Identifica las emociones, las acciones, los hábitos y las rutinas que influyen, positiva y negativamente, en la salud mental y emocional de su familia.

Emplea estrategias para manejar sus emociones en situaciones adversas con el fin de contribuir a su salud mental y la de su familia.

Especifica las acciones o estrategias que emplearán para fortalecer la salud mental y emocional de su familia.

Incluye un cronograma para realizar las acciones o estrategias propuestas.

PUNTAJE DE CADA UNO DE LOS CRITERIOS

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                           

 

 

VI.- BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS Y ESPACIOS:

 

BIBLIOGRAFÍA

RECURSOS EDUCATIVOS

ESPACIOS DE APRENDIZAJE

PARA EL DOCENTE

• RVM N.° 212-2020-MINEDU: Lineamientos de Tutoría y Orientación Educativa para la Educación Básica.

• D. S. N.° 004-2018-MINEDU: Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia contra Niños, Niñas y Adolescentes.

• Orientaciones generales para docentes tutoras(es) sobre el acompañamiento socioafectivo y cognitivo a las y los estudiantes.

-Interner.

-Aprendo en casa.

-Materiales de su entorno en casa.

·         Ficha de autoaprendizaje.

·         Internet.

·         Laptop

·         Celulares

 

-Espacio de su casa.

-Grupo WhatsApp

PARA EL ESTUDIANTE

- Manual de Tutoría

- Internet.

-Aprendo en casa.

 

 

 

Yauli, 24 de Mayo del 2021.

 

 

 

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CASTRO CUYA, Augusto

PROFESOR

Vº Bº------------------------------------------------------------

Prof. NICOLAZA TICONA TICLLASUCA

COORDINADORA DE TUTORÍA

 

 

 

 

 

VºBº-----------------------------------------------------

Prof. TEODORO CURI BHUAMAN

SUB DIRECTOR

VºBº-----------------------------------------------------

Prof. VICTOR CONTRERAS LACHO

DIRECTOR

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