|
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices con autonomía en situaciones que no le son favorables y asume con una actitud de liderazgo los desafíos propios de la práctica de actividades físicas, experimentando el placer y el disfrute que ellas representan.
Formula y aplica estrategias para solucionar problemas individuales y colectivos, incorporando elementos técnicos y tácticos pertinentes y adecuándose a los cambios que se dan en la práctica.
Analiza los posibles aciertos y las dificultades ocurridos durante la práctica para mejorar la estrategia de juego.
|
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
|
· Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices
· Crea y aplica estrategias y tácticas de juego
|
1. Favorece el fortalecimiento de las habilidades motrices, generando placer y disfrute en su desarrollo.
2. Permite el desarrollo de estrategias de juego en las que cada participante aporta a su equipo, según sus recursos personales y potencialidades, para el logro del propósito del juego.
3. Promueve el análisis de los logros y las dificultades que ha tenido la familia durante el juego para mejorar su estrategia.
|
Actividad de presentación: “¿Qué experiencia vas a vivir?” Esta actividad busca situar a tus estudiantes en el contexto poselectoral, en el que los ciudadanos, desde donde se encuentren, tienen la gran responsabilidad de participar y cooperar en la construcción de los proyectos que necesita el país para construir una sociedad democrática. Por tanto, tus estudiantes se preguntarán cómo aportar desde casa. Se propone que, a través de la práctica de juegos tradicionales y juegos cooperativos, la familia tenga la oportunidad de comunicarse, cooperar y trabajar en equipo de manera respetuosa e inclusiva. Esta también será una oportunidad para desarrollar las habilidades motrices de tus estudiantes. Además, se indica el producto de la experiencia y los criterios que aplicarán para su evaluación.
Actividad 1: Conocemos juegos de toda la vida
En esta actividad tus estudiantes van a conocer y practicar juegos tradicionales. En esta ocasión, se acercarán a la familia para revivir con ellos los juegos de su niñez y disfrutarlos en familia, considerando las posibilidades y las limitaciones individuales de sus integrantes. (Criterio 1 y 2).
Actividad 2: Practicamos los juegos cooperativos en familia En esta actividad tus estudiantes van a informarse sobre el propósito y las características de los juegos cooperativos, para luego ponerlos en práctica con su familia. Los estudiantes podrán identificar en qué medida este tipo de juegos favorece la participación y colaboración en su familia, y qué otras habilidades y actitudes necesitan desarrollar para mejorar su relación. (Criterios 1, 2 y 3).
Actividad 3: Fortalecemos nuestras relaciones familiares a través del juego
En esta actividad tus estudiantes van a adecuar o adaptar un juego cooperativo considerando las características de su familia, como el número de integrantes, sus edades, sus posibilidades y sus limitaciones físicas. (Criterios 1, 2 y 3).
Actividad de cierre: “¿Qué has aprendido?” Tus estudiantes reflexionan sobre lo aprendido en la experiencia y evalúan su producto, según los criterios propuestos. Este ejercicio les permitirá tomar conciencia de sus logros y los aspectos que deben mejorar.
|
- Escala de valoración.
|
|
Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando interpreta e integra en su entorno virtual personal, consolidado como manifestación de su identidad en la comunidad virtual, distintas actividades, valores, actitudes y conocimientos de otros contextos socio-culturales a partir de criterios de actuación desarrollados y seleccionados por él mismo.
|
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
|
-Problematiza situaciones para hacer indagación.
-Diseña estrategias para hacer indagación.
-Genera y registra datos o información.
-Analiza datos e información.
-Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.
|
· practica actividades de investigación, colaboración y elaboración de materiales digitales con responsabilidad y eficiencia para expresar su originalidad
|
§ Registra datos o información.
§ Elabora videos
§ Fotos
|
§ Escala de valoración
|
muy buena la clase