Experiencia de aprendizaje Nº 6 EDUCACIÓN FÍSICA 5º secundaria 30 agosto al 17 setiembre 2021

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Desde que se inventó el plástico se ha utilizado como insumo en la industria, la medicina y la tecnología. Por ejemplo, con el plástico se hacen prendas de vestir, envases, utensilios, tuberías, prótesis, bolsas, adornos, juguetes, electrodomésticos, entre otros productos que son útiles para los seres humanos. Sin embargo, cuando se les da un uso excesivo y no los desechamos o reutilizamos adecuadamente, contaminan mares, ríos y suelos, afectando a las plantas, a los animales y a los seres humanos.

RETO:

Ante esta situación, te proponemos responder al siguiente reto: ¿Qué acciones podemos proponer para mitigar el impacto del plástico en el ambiente y la salud?

PROPÓSITO. Asume una vida saludable.

- Que los estudiantes conozcan los posibles riesgos del plástico en la salud cuando practican actividad física, y que identifiquen algunas pautas para desarrollar una actividad física saludable.

-Que los estudiantes identifiquen ejemplos de acciones que promuevan la responsabilidad por la higiene ambiental realizando actividad física. También, que conozcan cómo reutilizar materiales deportivos con residuos plásticos y qué actividad física realizar usando estos materiales.

-Que los estudiantes identifiquen ejemplos de cómo realizar actividad física con materiales deportivos reciclados. Asimismo, que conozcan cómo diseñar un plan de actividad física para practicar ejercicios con materiales deportivos elaborados con residuos plásticos.

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

PRODUCTO

Plan de acción sobre la gestión del plástico para el cuidado del ambiente y la salud de nuestra familia y comunidad.

ESTÁNDAR PARA CICLO VII:

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

DESEMPEÑOS (Criterios de evaluación)

ACTIVIDADES SUGERIDAS

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Asume una vida saludable cuando evalúa sus necesidades calóricas y toma en cuenta su gasto calórico diario, los alimentos que consume y las características de la actividad física que practica, y elabora un programa de actividad física para mantener y/o mejorar su bienestar, interpretando los resultados de las pruebas de aptitud física.

Participa regularmente en sesiones de actividad física de diferente intensidad y promueve campañas donde se promocione la salud integrada al bienestar colectivo.

Asume una vida saludable.

· Comprende las relaciones entre la actividad física, alimentación, postura e higiene corporal y la salud.

· Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida.

• Identifica sus necesidades calóricas según las actividades físicas que realiza.

• Propone su plan de actividades físicas, en el que incluye el uso de materiales deportivos de plástico reutilizado.

• Realiza actividades físicas que no afectan el ambiente al usar material deportivo de plástico reutilizado.

Actividad 2: Identificamos el impacto del plástico en la salud.

Actividad 11: Proponemos nuestro plan de actividades físicas con el uso de materiales reutilizados.

Actividad 13: realizamos actividades físicas que no afectan el ambiente al usar material deportivo de plástico reutilizado.

Escala de valoración

Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando representa, interactúa e influye en otros entornos virtuales personales de contextos socio-culturales distintos de manera consciente y sistemática, a partir de la integralidad de su identidad manifestada en su entorno virtual personal.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.

-Problematiza situaciones para hacer indagación.

-Diseña estrategias para hacer indagación.

-Genera y registra datos o información.

-Analiza datos e información.

-Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.

-Practica actividades de investigación, colaboración y elaboración de materiales digitales con responsabilidad y eficiencia para expresar su originalidad

§ Registra datos o información.

§ Elabora videos

§ Fotos

§ Escala de valoración

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