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Experiencia de aprendizaje Nº 6 TUTORÍA 3º y 4º secundaria 31 agosto al 17 setiembre 2021


Experiencia de aprendizaje Nº 6 del área de Tutoría del 3º y 4º grado de secundaria, que se desarrollará del 31 de agosto al 17 de setiembre del 2021, espero que te sirva como guía, comparta.

“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERU: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 06 –TUTORÍA- 2021

TÍTULO: Promovemos una vida saludable y libre de drogas

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1     Institución Educativa             : “San Martin de Porres” Yauli.

1.2    Director (e)                                : Víctor Contreras Lacho

1.3    Sub-Director                          : Teodoro Curí Huamán

1.4    Coordinadora de Tutoría       : Nicolaza Ticona Ticllasuca

1.5    Docente                                    : Augusto Castro Cuya  

1.6    Servicio                                     : Tutoría y Orientación Educativa                 

1.7    Ciclo y grado                            : Ciclos VII  (de 3º y 4º ¨C¨de secundaria)

1.8    Periodo de ejecución              : Tres semanas

1.9    Fecha                                        : Del 31 de agosto al 17 de setiembre de 2021

 

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

La situación de emergencia sanitaria por el COVID-19 ha traído consigo consecuencias que impactan en la salud emocional y mental de los adolescentes, las cuales no están siendo atendidas de manera pertinente. Ello se convierte en una situación de riesgo para el consumo de drogas legales e ilegales, como en el caso de los varones jóvenes, cuyo consumo de alcohol ha llegado a un 63 % durante la pandemia según la Organización Panamericana de la Salud.

 

RETO: En ese sentido, los adolescentes se plantean estas preguntas: ¿De qué forma podemos identificar situaciones de riesgo frente al consumo de drogas? ¿Cómo podemos fortalecer factores protectores ante la presión de grupo para prevenir el consumo de drogas?

Propósito de aprendizaje.

Los estudiantes identificarán cómo hacer frente a la presión de grupo cuando se ven expuestos a situaciones de riesgo asociadas al consumo de drogas.

PRODUCTO

Material gráfico sobre estrategias para enfrentar la presión de grupo y rechazar el consumo de drogas.

Estas son las características que se esperan del producto:

• Incorpora acciones para identificar situaciones y conductas de riesgo asociadas al consumo de drogas.

• Señala cómo emplear las habilidades socioemocionales para enfrentar la presión de grupo.

• Elabora creativamente el material gráfico que utiliza para comunicar sus estrategias.

 

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

 

 

ESTÁNDAR PARA CICLO VI:

COMPETENCIAS

Dimensión

HABILIDADES SOCIO SOCIOEMOCIONALES

ACTIVIDADES DEL CICLO VI

DESCRIPCIÓN

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

 

Personal Social

 

Toma de decisiones responsables: Realiza elecciones de manera autónoma, consciente y responsable tomando en consideración aspectos éticos y sociales, y orientándose al bienestar propio y de los demás.

Actividad 1:

Aprendemos a reconocer situaciones de riesgo frente al consumo de drogas.

En esta actividad, los estudiantes identificarán situaciones de riesgo y conductas asociadas al consumo de drogas. Para ello, primero comprenderán qué es una situación de riesgo de este tipo mediante una serie de frases y afirmaciones. Además, sabrán cómo diferenciar estas situaaciones de las conductas de riesgo. Luego, a partir de dos casos donde identificarán las situaciones y conductas de riesgo, reflexionarán sobre si existen en su vida cotidiana, situaciones que vulneran su integridad física y emocional.

§ Escala de valoración

Postergación de la gratificación: Pospone una posible gratificación inmediata por la toma de una decisión responsable en el presente que será beneficiosa en el futuro.

 

 

Actividad 2:

Aprendemos a enfrentar la presión de grupo frente al consumo de drogas.

En esta actividad, reconocerán la importancia de fortalecer sus habilidades socioemocionales para enfrentar la presión de grupo frente al consumo de drogas. Para ello, primero analizarán casos donde sus protagonistas se encuentran expuestos a situaciones de riesgo y, luego, conocerán las habilidades socioemocionales que deben aplicar para hacerles frente. Después, a partir de tres situaciones de riesgo que se presentan, idearán alternativas de solución aplicando la asertividad y otras habilidades socioemocionales, evaluarán dichas alternativas y seleccionarán aquella que más aporte a su bienestar y seguridad. De ser posible, escogerán la que también beneficie a los demás.

Asertividad

Expresa sus sentimientos, opiniones y derechos con seguridad y respeto ante las otras personas.

 

Actividad 3:

Una vida sin drogas es saludable.

En esta actividad, propondrán acciones para promover una vida saludable sin drogas. Para lograrlo, leerán un caso donde sus protagonistas son expuestos a situaciones de riesgo, luego de lo cual reflexionarán sobre las acciones que realizaron para enfrentarlas. A continuación, conocerán algunas actividades que pueden llevar a cabo para enfrentar situaciones de riesgo asociadas al consumo de drogas. Finalmente, elaborarán un afiche o un dibujo en el que orienten a sus coetáneos sobre cómo enfrentar adecuadamente la presión de grupo y rechazar el consumo de drogas.

Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando representa, interactúa e influye en otros entornos virtuales personales de contextos socio-culturales distintos de manera consciente y sistemática, a partir de la integralidad de su identidad manifestada en su entorno virtual personal.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.

 

-Problematiza situaciones para hacer indagación.

-Diseña estrategias para hacer indagación.

-Genera y registra datos o información.

-Analiza datos e información.

-Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.

 

·   practica actividades de investigación, colaboración y elaboración de materiales digitales con responsabilidad y eficiencia para expresar su originalidad

§ Registra datos o información.

§ Elabora videos

§ Escala de valoración

 

 

ENFOQUES TRANSVERSALES

VALORES

ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de derechos

Diálogo y concertación

Los estudiantes conversan con sus compañeros sobre el consumo de alcohol, planteando razones por las cuales es mejor no incurrir en dicha práctica.

 

 

 

 

 

 

 

V. SECUENCIA DE LAS ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

Actividad 1:

Aprendemos a reconocer situaciones de riesgo frente al consumo de drogas.

Actividad 2:

Aprendemos a enfrentar la presión de grupo frente al consumo de drogas.

Actividad 3:

Una vida sin drogas es saludable.

 

VI.- INSTRUMENTO DE EVALUACION: (ojo poner el instrumento)

ESCALA DE VALORACIÓN

 

ESCALA

EXCELENTE

MUY BUENO

BUENO

REGULAR

DEFICIENTE

PROMEDIO

 

5

4

3

2

1

APELLIDOS  Y  NOMBRES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Realiza elecciones de manera autónoma, consciente y responsable tomando en consideración aspectos éticos y sociales, y orientándose al bienestar propio y de los demás.

Pospone una posible gratificación inmediata por la toma de una decisión responsable en el presente que será beneficiosa en el futuro.

 

Expresa sus sentimientos, opiniones y derechos con seguridad y respeto ante las otras personas.

 

Propone acciones para promover una vida saludable sin drogas.

PUNTAJE DE CADA UNO DE LOS CRITERIOS

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                           

 

 

VI.- BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS Y ESPACIOS:

 

BIBLIOGRAFÍA

RECURSOS EDUCATIVOS

ESPACIOS DE APRENDIZAJE

PARA EL DOCENTE

• RVM N.° 212-2020-MINEDU: Lineamientos de Tutoría y Orientación Educativa para la Educación Básica.

• D. S. N.° 004-2018-MINEDU: Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia contra Niños, Niñas y Adolescentes.

• Orientaciones generales para docentes tutoras(es) sobre el acompañamiento socio afectivo y cognitivo a las y los estudiantes.

-Interner.

-Aprendo en casa.

-Materiales de su entorno en casa.

·         Ficha de autoaprendizaje.

·         Internet.

·         Laptop

·         Celulares

 

-Espacio de su casa.

-Grupo WhatsApp

PARA EL ESTUDIANTE

- Manual de Tutoría

- Internet.

-Aprendo en casa.

 

 

 

Yauli, 31 de agosto del 2021.

 

 

 

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CASTRO CUYA, Augusto

PROFESOR

Vº Bº------------------------------------------------------------

Prof. NICOLAZA TICONA TICLLASUCA

COORDINADORA DE TUTORÍA

 

 

 

 

 

VºBº-----------------------------------------------------

Prof. TEODORO CURI BHUAMAN

SUB DIRECTOR

VºBº-----------------------------------------------------

Prof. VICTOR CONTRERAS LACHO

DIRECTOR

 

 

 

 

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