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Experiencia de aprendizaje Nº 6 TUTORÍA 5º secundaria 31 agosto al 17 setiembre 2021


Experiencia de aprendizaje Nº 6 del área de Tutoría del 5º grado de secundaria, que se desarrollará del 31 de agosto al 17 de setiembre del 2021, espero que te sirva como guía; puedes adecuar o contextualizar de acuerdo a tu medio, comparta.

“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERU: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 06 –TUTORÍA- 2021

TÍTULO: Promovemos una vida saludable y libre de drogas

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1     Institución Educativa             : “San Martin de Porres” Yauli.

1.2    Director (e)                                : Víctor Contreras Lacho

1.3    Sub-Director                          : Teodoro Curí Huamán

1.4    Coordinadora de Tutoría       : Nicolaza Ticona Ticllasuca

1.5    Docente                                    : Augusto Castro Cuya  

1.6    Servicio                                     : Tutoría y Orientación Educativa                 

1.7    Ciclo y grado                            : Ciclos VII  (de 5º ¨C¨de secundaria)

1.8    Periodo de ejecución              : Tres semanas

1.9    Fecha                                        : Del 31 de agosto al 17 de setiembre de 2021

 

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

La situación de emergencia sanitaria por el COVID-19 ha traído consigo consecuencias que impactan en la salud emocional y mental de los adolescentes, las cuales no están siendo atendidas de manera pertinente. Ello se convierte en una situación de riesgo para el consumo de drogas legales e ilegales, como en el caso de los varones jóvenes, cuyo consumo de alcohol ha llegado a un 63 % durante la pandemia según la Organización Panamericana de la Salud.

 

RETO: En ese sentido, los adolescentes se plantean estas preguntas: ¿De qué forma podemos identificar situaciones de riesgo frente al consumo de drogas? ¿Cómo podemos fortalecer factores protectores ante la presión de grupo para prevenir el consumo de drogas?

Propósito de aprendizaje.

Los estudiantes propondrán acciones para prevenir el consumo de drogas a partir de su comprensión sobre las situaciones de riesgo.

PRODUCTO

Una estrategia creativa de sensibilización para la prevención del consumo de drogas en sus coetáneos.

Estas son las características que se esperan del producto:

• Considera uno o más factores de riesgo asociados al consumo de drogas.

• Alude a las redes de apoyo u otros recursos/factores protectores para evitar el consumo de drogas.

• Incorpora mensajes o acciones alusivas a la toma de decisiones autónomas.

 

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

 

 

ESTÁNDAR PARA CICLO VI:

COMPETENCIAS

Dimensión

HABILIDADES SOCIO SOCIOEMOCIONALES

ACTIVIDADES DEL CICLO VI

DESCRIPCIÓN

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

 

Personal Social

 

Toma de decisiones responsables: Realiza elecciones de manera autónoma, consciente y responsable tomando en consideración aspectos éticos y sociales, y orientándose al bienestar propio y de los demás.

Actividad 1:

Aprendemos a reconocer situaciones de riesgo frente al consumo de drogas.

 

En esta actividad, los estudiantes reconocerán situaciones de riesgo asociadas al consumo de drogas considerando el ámbito personal, familiar, escuela-pares y comunitario. Para ello, analizarán una historia sobre tres adolescentes que buscan solucionar sus problemas mediante el consumo de alguna sustancia. Previo a este análisis, conocerán cuáles son los factores de riesgo asociados al consumo de drogas (personales, relacionales y sociales) que se presentan de distinta manera en cada adolescente. Asimismo, conocerán que existen drogas legales e ilegales.

§ Escala de valoración

Postergación de la gratificación:

Pospone una posible gratificación inmediata por la toma de una decisión responsable en el presente que será beneficiosa en el futuro.

 

 

Actividad 2:

Somos autónomos frente al consumo de drogas.

En esta actividad, reflexionarán sobre la importancia de tomar decisiones autónomamente frente al consumo de drogas. Para ello, conocerán situaciones de riesgo sociales vinculadas al consumo de drogas, contrastarán algunos mitos y realidades asociados a dicha práctica y sabrán de algunas recomendaciones para rechazar el consumo de estas sustancias. Luego, reflexionarán sobre los recursos con los que cuentan para evitar el consumo de drogas, como, por ejemplo, tener una red de personas de confianza.

Asertividad

Expresa sus sentimientos, opiniones y derechos con seguridad y respeto ante las otras personas.

Actividad 3:

Promovemos acciones para la prevención del consumo de drogas

En esta actividad, promoverán acciones para prevenir el consumo de drogas. Para ello, luego de conocer los componentes que interactúan en dicho consumo (droga, persona y ambiente), así como los factores protectores que lo evitan y las acciones que ha realizado su comunidad o localidad sobre este tema, planificarán y diseñarán su estrategia considerando su propósito, el público, la descripción de la estrategia, lo que se requiere para implementarla y las personas involucradas.

Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando representa, interactúa e influye en otros entornos virtuales personales de contextos socio-culturales distintos de manera consciente y sistemática, a partir de la integralidad de su identidad manifestada en su entorno virtual personal.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.

 

-Problematiza situaciones para hacer indagación.

-Diseña estrategias para hacer indagación.

-Genera y registra datos o información.

-Analiza datos e información.

-Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.

 

·   practica actividades de investigación, colaboración y elaboración de materiales digitales con responsabilidad y eficiencia para expresar su originalidad

§ Registra datos o información.

§ Elabora videos

§ Escala de valoración

 

 

ENFOQUES TRANSVERSALES

VALORES

ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de derechos

Diálogo y concertación

Los estudiantes conversan con sus compañeros sobre el consumo de alcohol, planteando razones por las cuales es mejor no incurrir en dicha práctica.

 

 

 

 

 

 

 

V. SECUENCIA DE LAS ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

Actividad 1:

Aprendemos a reconocer situaciones de riesgo frente al consumo de drogas.

 

Actividad 2:

Somos autónomos frente al consumo de drogas.

Actividad 3:

Promovemos acciones para la prevención del consumo de drogas

 

VI.- INSTRUMENTO DE EVALUACION: (ojo poner el instrumento)

ESCALA DE VALORACIÓN

 

ESCALA

EXCELENTE

MUY BUENO

BUENO

REGULAR

DEFICIENTE

PROMEDIO

 

5

4

3

2

1

APELLIDOS  Y  NOMBRES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Reconoce situaciones de riesgo asociadas al consumo de drogas considerando el ámbito personal, familiar, escuela-pares y comunitario

Reflexiona sobre la importancia de tomar decisiones autónomamente frente al consumo de drogas.

Promueve acciones para prevenir el consumo de drogas.

Conoce los componentes que interactúan en dicho consumo (droga, persona y ambiente),

PUNTAJE DE CADA UNO DE LOS CRITERIOS

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                           

 

 

VI.- BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS Y ESPACIOS:

 

BIBLIOGRAFÍA

RECURSOS EDUCATIVOS

ESPACIOS DE APRENDIZAJE

PARA EL DOCENTE

• RVM N.° 212-2020-MINEDU: Lineamientos de Tutoría y Orientación Educativa para la Educación Básica.

• D. S. N.° 004-2018-MINEDU: Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia contra Niños, Niñas y Adolescentes.

• Orientaciones generales para docentes tutoras(es) sobre el acompañamiento socio afectivo y cognitivo a las y los estudiantes.

-Interner.

-Aprendo en casa.

-Materiales de su entorno en casa.

·         Ficha de autoaprendizaje.

·         Internet.

·         Laptop

·         Celulares

 

-Espacio de su casa.

-Grupo WhatsApp

PARA EL ESTUDIANTE

- Manual de Tutoría

- Internet.

-Aprendo en casa.

 

 

 

Yauli, 31 de agosto del 2021.

 

 

 

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CASTRO CUYA, Augusto

PROFESOR

Vº Bº------------------------------------------------------------

Prof. NICOLAZA TICONA TICLLASUCA

COORDINADORA DE TUTORÍA

 

 

 

 

 

VºBº-----------------------------------------------------

Prof. TEODORO CURI BHUAMAN

SUB DIRECTOR

VºBº-----------------------------------------------------

Prof. VICTOR CONTRERAS LACHO

DIRECTOR

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