Experiencia de aprendizaje Nº 6 del área de Tutoría del 5º grado de secundaria, que se desarrollará del 31 de agosto al 17 de setiembre del 2021, espero que te sirva como guía; puedes adecuar o contextualizar de acuerdo a tu medio, comparta.
“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERU: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 06 –TUTORÍA- 2021
TÍTULO: Promovemos una vida saludable y libre de drogas
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institución Educativa : “San Martin de Porres” Yauli.
1.2 Director (e) : Víctor Contreras Lacho
1.3 Sub-Director : Teodoro Curí Huamán
1.4 Coordinadora de Tutoría : Nicolaza Ticona Ticllasuca
1.5 Docente : Augusto Castro Cuya
1.6 Servicio : Tutoría y Orientación Educativa
1.7 Ciclo y grado : Ciclos VII (de 5º ¨C¨de secundaria)
1.8 Periodo de ejecución : Tres semanas
1.9 Fecha : Del 31 de agosto al 17 de setiembre de 2021
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: La situación de emergencia sanitaria por el COVID-19 ha traído consigo consecuencias que impactan en la salud emocional y mental de los adolescentes, las cuales no están siendo atendidas de manera pertinente. Ello se convierte en una situación de riesgo para el consumo de drogas legales e ilegales, como en el caso de los varones jóvenes, cuyo consumo de alcohol ha llegado a un 63 % durante la pandemia según la Organización Panamericana de la Salud.
RETO: En ese sentido, los adolescentes se plantean estas preguntas: ¿De qué forma podemos identificar situaciones de riesgo frente al consumo de drogas? ¿Cómo podemos fortalecer factores protectores ante la presión de grupo para prevenir el consumo de drogas? |
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Propósito de aprendizaje. Los estudiantes propondrán acciones para prevenir el consumo de drogas a partir de su comprensión sobre las situaciones de riesgo. |
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PRODUCTO |
Una estrategia creativa de sensibilización para la prevención del consumo de drogas en sus coetáneos. Estas son las características que se esperan del producto: • Considera uno o más factores de riesgo asociados al consumo de drogas. • Alude a las redes de apoyo u otros recursos/factores protectores para evitar el consumo de drogas. • Incorpora mensajes o acciones alusivas a la toma de decisiones autónomas. |
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE |
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ESTÁNDAR PARA CICLO VI: |
COMPETENCIAS Dimensión |
HABILIDADES SOCIO SOCIOEMOCIONALES |
ACTIVIDADES DEL CICLO VI |
DESCRIPCIÓN |
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN |
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Personal Social
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Toma de decisiones responsables: Realiza elecciones de manera autónoma, consciente y responsable tomando en consideración aspectos éticos y sociales, y orientándose al bienestar propio y de los demás. |
Actividad 1: Aprendemos a reconocer situaciones de riesgo frente al consumo de drogas.
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En esta actividad, los estudiantes reconocerán situaciones de riesgo asociadas al consumo de drogas considerando el ámbito personal, familiar, escuela-pares y comunitario. Para ello, analizarán una historia sobre tres adolescentes que buscan solucionar sus problemas mediante el consumo de alguna sustancia. Previo a este análisis, conocerán cuáles son los factores de riesgo asociados al consumo de drogas (personales, relacionales y sociales) que se presentan de distinta manera en cada adolescente. Asimismo, conocerán que existen drogas legales e ilegales. |
§ Escala de valoración |
Postergación de la gratificación: Pospone una posible gratificación inmediata por la toma de una decisión responsable en el presente que será beneficiosa en el futuro.
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Actividad 2: Somos autónomos frente al consumo de drogas. |
En esta actividad, reflexionarán sobre la importancia de tomar decisiones autónomamente frente al consumo de drogas. Para ello, conocerán situaciones de riesgo sociales vinculadas al consumo de drogas, contrastarán algunos mitos y realidades asociados a dicha práctica y sabrán de algunas recomendaciones para rechazar el consumo de estas sustancias. Luego, reflexionarán sobre los recursos con los que cuentan para evitar el consumo de drogas, como, por ejemplo, tener una red de personas de confianza. |
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Asertividad Expresa sus sentimientos, opiniones y derechos con seguridad y respeto ante las otras personas. |
Actividad 3: Promovemos acciones para la prevención del consumo de drogas |
En esta actividad, promoverán acciones para prevenir el consumo de drogas. Para ello, luego de conocer los componentes que interactúan en dicho consumo (droga, persona y ambiente), así como los factores protectores que lo evitan y las acciones que ha realizado su comunidad o localidad sobre este tema, planificarán y diseñarán su estrategia considerando su propósito, el público, la descripción de la estrategia, lo que se requiere para implementarla y las personas involucradas. |
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Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando representa, interactúa e influye en otros entornos virtuales personales de contextos socio-culturales distintos de manera consciente y sistemática, a partir de la integralidad de su identidad manifestada en su entorno virtual personal. |
COMPETENCIAS TRANSVERSALES Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
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-Problematiza situaciones para hacer indagación. -Diseña estrategias para hacer indagación. -Genera y registra datos o información. -Analiza datos e información. -Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.
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· practica actividades de investigación, colaboración y elaboración de materiales digitales con responsabilidad y eficiencia para expresar su originalidad |
§ Registra datos o información. § Elabora videos |
§ Escala de valoración |
ENFOQUES TRANSVERSALES |
VALORES |
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES |
Enfoque de derechos |
Diálogo y concertación |
Los estudiantes conversan con sus compañeros sobre el consumo de alcohol, planteando razones por las cuales es mejor no incurrir en dicha práctica. |
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V. SECUENCIA DE LAS ACTIVIDADES |
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ACTIVIDAD 1 |
ACTIVIDAD 2 |
ACTIVIDAD 3 |
Actividad 1: Aprendemos a reconocer situaciones de riesgo frente al consumo de drogas.
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Actividad 2: Somos autónomos frente al consumo de drogas. |
Actividad 3: Promovemos acciones para la prevención del consumo de drogas |
VI.- INSTRUMENTO DE EVALUACION: (ojo poner el instrumento)
ESCALA DE VALORACIÓN
ESCALA |
EXCELENTE |
MUY BUENO |
BUENO |
REGULAR |
DEFICIENTE |
PROMEDIO |
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5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
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APELLIDOS Y NOMBRES |
CRITERIOS DE EVALUACIÓN |
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Reconoce situaciones de riesgo asociadas al consumo de drogas considerando el ámbito personal, familiar, escuela-pares y comunitario |
Reflexiona sobre la importancia de tomar decisiones autónomamente frente al consumo de drogas. |
Promueve acciones para prevenir el consumo de drogas. |
Conoce los componentes que interactúan en dicho consumo (droga, persona y ambiente), |
PUNTAJE DE CADA UNO DE LOS CRITERIOS |
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VI.- BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS Y ESPACIOS:
BIBLIOGRAFÍA |
RECURSOS EDUCATIVOS |
ESPACIOS DE APRENDIZAJE |
PARA EL DOCENTE |
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• RVM N.° 212-2020-MINEDU: Lineamientos de Tutoría y Orientación Educativa para la Educación Básica. • D. S. N.° 004-2018-MINEDU: Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia contra Niños, Niñas y Adolescentes. • Orientaciones generales para docentes tutoras(es) sobre el acompañamiento socio afectivo y cognitivo a las y los estudiantes. -Interner. -Aprendo en casa. |
-Materiales de su entorno en casa. · Ficha de autoaprendizaje. · Internet. · Laptop · Celulares
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-Espacio de su casa. -Grupo WhatsApp |
PARA EL ESTUDIANTE |
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- Manual de Tutoría - Internet. -Aprendo en casa.
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Yauli, 31 de agosto del 2021.
------------------------------------------------------ CASTRO CUYA, Augusto PROFESOR |
Vº Bº------------------------------------------------------------ Prof. NICOLAZA TICONA TICLLASUCA COORDINADORA DE TUTORÍA |
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VºBº----------------------------------------------------- Prof. TEODORO CURI BHUAMAN SUB DIRECTOR |
VºBº----------------------------------------------------- Prof. VICTOR CONTRERAS LACHO DIRECTOR |