Experiencia de aprendizaje Nº 7 TUTORÍA 5º secundaria 20 de setiembre al 07 de octubre del 2021


Experiencia de aprendizaje Nº 7 del área de Tutoría del 5º grado de secundaria, que se desarrollará del 20 de setiembre al 07 de octubre del 2021.

“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERU: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 07 –TUTORÍA- 2021

TÍTULO: Desarrollamos habilidades para el uso seguro de los entornos virtuales

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1     Institución Educativa             : “San Martin de Porres” Yauli.

1.2    Director (e)                                : Víctor Contreras Lacho

1.3    Sub-Director                          : Teodoro Curí Huamán

1.4    Coordinadora de Tutoría       : Nicolaza Ticona Ticllasuca

1.5    Docente                                    : Augusto Castro Cuya  

1.6    Servicio                                     : Tutoría y Orientación Educativa                 

1.7    Ciclo y grado                            : Ciclos VII  (de 5º ¨C¨de secundaria)

1.8    Periodo de ejecución              : Tres semanas

1.9    Fecha                                        : Del 20 de setiembre al 7 de octubre de 2021

 

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En la sociedad actual, los avances en la tecnología son muy rápidos y tienen una gran influencia en nuestro entorno. Aunque no todos tienen las mismas oportunidades de acceder a ellos, observamos que estos avances están cada vez más cerca de las familias, lo cual representa una oportunidad valiosa, pero también puede significar un riesgo para las niñas, los niños y los adolescentes cuando no los utilizan de manera segura.

 

RETO: Ante esta situación, nos planteamos las siguientes preguntas: ¿A qué riesgos nos podemos exponer en las redes sociales y en otros espacios virtuales? ¿Cómo promovemos entornos virtuales seguros?

Propósito de aprendizaje.

Los estudiantes identificarán situaciones de riesgo vinculadas a los entornos virtuales, así como el valor y la importancia de tomar decisiones responsables a fin de promover habilidades para el autocuidado y el uso adecuado de las oportunidades que brinda la internet.

PRODUCTO

Producto: Iniciativa de sensibilización para la prevención de riesgos en el entorno virtual. Estas son las características que se esperan del producto:

• Promueve la prevención de riesgos en el entorno virtual.

• Propone mensajes claros en torno a la prevención de los riesgos virtuales.

• Presenta creativamente la iniciativa de sensibilización que elabora.

 

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

 

 

ESTÁNDAR PARA CICLO VI:

COMPETENCIAS

Dimensión

HABILIDADES SOCIO SOCIOEMOCIONALES

ACTIVIDADES DEL CICLO VI

DESCRIPCIÓN

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

 

Personal Social

 

Pensamiento crítico Identifica, analiza y cuestiona situaciones desde la utilización de un juicio racional con el que puede discernir y priorizar los derechos fundamentales.

Actividad 1:

Reconocemos la importancia de las tecnologías como una oportunidad para nuestro desarrollo.

En esta actividad, los estudiantes reflexionarán sobre la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para fortalecer su desarrollo personal. Para ello, analizarán las afirmaciones de cuatro adolescentes sobre los beneficios u oportunidades que encuentran en el uso de las TIC. Después, conocerán qué son las TIC y por qué son importantes para su desarrollo personal. Luego, mencionarán los diferentes recursos tecnológicos que han usado durante la pandemia y cómo han aportado a su aprendizaje. Finalmente, reflexionarán sobre otras formas en las que pueden seguir usando las tecnologías de la información para su desarrollo personal y el de su comunidad.

§ Escala de valoración

Autoestima

Se valora a sí mismo. Es multidimensional (muestra autoestima individual, social y académica) y mantiene buenas relaciones consigo mismo.

 

Actividad 2:

Identificamos riesgos en los entornos virtuales.

En esta actividad, los estudiantes identificarán los riesgos a los que pueden estar expuestos en los entornos virtuales y se mantendrán alerta ante dichos riesgos. Para ello, observarán y analizarán imágenes que presentan diferentes situaciones de riesgo vinculadas al uso de entornos virtuales, y sabrán que algunas de estas situaciones se dan por hacer uso inadecuado o malintencionado de las tecnologías. Luego, a través de una breve encuesta, indagarán sobre las situaciones de riesgo en entornos virtuales que han observado o vivido sus compañeros y, finalmente, analizarán los resultados encontrados.

Toma de decisiones responsables

Realiza elecciones de manera autónoma, consciente y responsable tomando en consideración aspectos éticos y sociales, y orientándose al bienestar propio y de los demás.

Actividad 3:

Promovemos estrategias para la prevención de riesgos en el entorno virtual.

En esta actividad, los estudiantes promoverán estrategias para la prevención de riesgos en los entornos virtuales. Para ello, luego de conocer la variedad de riesgos que existen en dichos entornos y lo que podrían hacer para prevenirlos, planificarán, diseñarán y difundirán una estrategia de sensibilización al respecto.

Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando representa, interactúa e influye en otros entornos virtuales personales de contextos socio-culturales distintos de manera consciente y sistemática, a partir de la integralidad de su identidad manifestada en su entorno virtual personal.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.

 

-Problematiza situaciones para hacer indagación.

-Diseña estrategias para hacer indagación.

-Genera y registra datos o información.

-Analiza datos e información.

-Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.

 

·   practica actividades de investigación, colaboración y elaboración de materiales digitales con responsabilidad y eficiencia para expresar su originalidad

§ Registra datos o información.

§ Elabora videos

§ Escala de valoración

 

 

ENFOQUES TRANSVERSALES

VALORES

ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de derechos

Diálogo y concertación

Los estudiantes dialogan sobre las situaciones de riesgo asociadas al uso de los entornos virtuales planteando razones por las cuales deben evitarlas.

 

 

 

 

 

 

 

V. SECUENCIA DE LAS ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

Actividad 1:

Reconocemos la importancia de las tecnologías como una oportunidad para nuestro desarrollo.

Actividad 2:

Identificamos riesgos en los entornos virtuales.

Actividad 3:

Promovemos estrategias para la prevención de riesgos en el entorno virtual.

 

VI.- INSTRUMENTO DE EVALUACION: (ojo poner el instrumento)

ESCALA DE VALORACIÓN

 

ESCALA

EXCELENTE

MUY BUENO

BUENO

REGULAR

DEFICIENTE

PROMEDIO

 

5

4

3

2

1

APELLIDOS  Y  NOMBRES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Identifica, analiza y cuestiona situaciones desde la utilización de un juicio racional con el que puede discernir y priorizar los derechos fundamentales.

Se valora a sí mismo. Es multidimensional (muestra autoestima individual, social y académica) y mantiene buenas relaciones consigo mismo.

 

Realiza elecciones de manera autónoma, consciente y responsable.

Considera aspectos éticos y sociales, y orientándose al bienestar propio y de los demás.

PUNTAJE DE CADA UNO DE LOS CRITERIOS

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                           

 

 

VI.- BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS Y ESPACIOS:

 

BIBLIOGRAFÍA

RECURSOS EDUCATIVOS

ESPACIOS DE APRENDIZAJE

PARA EL DOCENTE

• RVM N.° 212-2020-MINEDU: Lineamientos de Tutoría y Orientación Educativa para la Educación Básica.

• D. S. N.° 004-2018-MINEDU: Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia contra Niños, Niñas y Adolescentes.

• Orientaciones generales para docentes tutoras(es) sobre el acompañamiento socio afectivo y cognitivo a las y los estudiantes.

-Interner.

-Aprendo en casa.

-Materiales de su entorno en casa.

·         Ficha de autoaprendizaje.

·         Internet.

·         Laptop

·         Celulares

 

-Espacio de su casa.

-Grupo WhatsApp

PARA EL ESTUDIANTE

- Manual de Tutoría

- Internet.

-Aprendo en casa.

 

 

 

Yauli, 20 de setiembre del 2021.

 

 

 

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CASTRO CUYA, Augusto

PROFESOR

Vº Bº------------------------------------------------------------

Prof. NICOLAZA TICONA TICLLASUCA

COORDINADORA DE TUTORÍA

 

 

 

 

 

VºBº-----------------------------------------------------

Prof. TEODORO CURI BHUAMAN

SUB DIRECTOR

VºBº-----------------------------------------------------

Prof. VICTOR CONTRERAS LACHO

DIRECTOR

 

 

 

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