Los retos de la vida SESIÓN Nº 11 TUTORÍA 4º SECUNDARIA.

Dimensión: desarrollo personal

Eje: orientación vocacional

¿Qué buscamos? Que las y los estudiantes se sientan motivados a asumir los retos que se les plantean luego de salir del colegio.

GRADO/SEC/CICLO

4°  A-B-C-D

VI

FECHA

DURACIÓN

2019

90’

PROFESOR

AUGUSTO CASTRO CUYA

IE.”SMP” YAULI

MATERIALES

Hoja por grupo, lápices o lapiceros, tarjetas del anexo 1, imagen “El escudo de la vida” (anexo 2).

Revisión de acuerdos: Tiempo 15’

En plenaria, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o secretario que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesión anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que va de 0%, 50%, 75% o 100%). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecución.

Momentos

Actividades

PRESENTACIÓN

Motivación y exploración. 15 MIN.

Pedimos a nuestros estudiantes que presten toda su atención, porque realizaremos

un ejercicio sobre crecimiento personal a lo largo de la vida. Los motivamos

diciéndoles que será una experiencia interesante.

DESARROLLO

información y orientación. 35 MIN.

Presentamos a nuestros estudiantes un papelógrafo con la imagen “El Escudo de

la vida” (anexo 1), la misma que muestra un escudo dividido en cuatro partes.

Con participación de todos, completamos cada espacio del escudo dibujando o

escribiendo una frase que represente logros de una determinada etapa de la vida.

La división del escudo debe seguir esta estructura:

Los logros se refieren a todo tipo de acciones: caminar, alimentarse solos, leer,

escribir, montar bicicleta, nadar, correr, manejar, aprender un oficio, estudiar

una profesión, trabajar, etc.

En este proceso, debemos destacar que las personas enfrentan desafíos y cumplen

retos, como los que hemos puesto en el escudo, en cada momento de su vida.

Asimismo, indicamos a nuestros estudiantes que su situación no es distinta; dado

que están por terminar la Educción Secundaria, tienen nuevos retos que afrontar

en esta etapa, por ejemplo, la elección de una ocupación futura.

CIERRE 15 MINUTOS

Preguntamos a nuestros estudiantes si se sienten listos o si se están preparando

para afrontar los próximos retos. Los motivamos y animamos a prepararse en

forma responsable.

Les pedimos a nuestros estudiantes que escriban o dibujen en una hoja sus retos

actuales y los coloquen en un lugar visible de su hogar, el que más les agrade.

Toma de decisiones 10min.

Promovemos una reflexión final solicitando que, durante la semana, cada uno

de nuestros estudiantes piense en su reto y establezca una estrategia para

superarlo.

Después de la hora de tutoría

Indicamos a nuestros estudiantes que, en una siguiente sesión de tutoría,

compartirán sus retos actuales.

También, les señalamos que en futuras sesiones de tutoría, elaborarán metas

concretas que les permitirán preparar las condiciones para realizar una buena

elección ocupacional, así como para satisfacer otras aspiraciones.