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Empezamos este momento diciendo que vamos a imaginar cómo nos gustaría que
fueran nuestras vidas dentro de cinco años. Todos tenemos diferentes esperanzas y
sueños, pero es muy importante que estos sean realistas, es decir, que sea posible
que se cumplan con esfuerzo, trabajo y perseverancia.
Para ello, vamos a completar la hoja de trabajo “Mi proyecto de vida” (ver Anexo 1). El
- objetivo de este trabajo es identificar nuestras metas futuras en diferentes áreas:
estudios, trabajo, familia, amigos y otros aspectos de la vida. Por ejemplo, en cinco
años, algunos estudiantes esperan haberse graduado del colegio y haber comenzado
a trabajar, mientras que otros esperan haberse graduado del colegio y haber
comenzado la universidad. Algunos estudiantes podrían esperar estar casados en
cinco años y haber formado una familia, mientras que otros esperan vivir cerca de sus
padres.
El tutor o tutora asignará unos minutos para desarrollar esta tarea.
Luego formulará las siguientes interrogantes:
- • ¿Cuáles son algunas de sus metas, esperanzas y sueños dentro de los siguientes
cinco años?
- • ¿Fue difícil pensar en metas, esperanzas y sueños para los siguientes cinco años?
¿Por qué sí o por qué no?
El tutor o tutora escucharán algunas respuestas y las comentará brevemente.
Posteriormente enunciaremos que a veces, se dan eventos que no son predecibles,
que se interponen e interfieren en el logro de nuestras metas, por ejemplo, eventos
serios, como una emergencia de familia, u otros, como perder la esperanza o la
motivación.
Cuando enfrentamos retos, decepciones y fracasos en la vida, es importante que
mantengamos la perseverancia para poder lograr nuestras metas, esperanzas y
sueños. Perseverar significa mantener el esfuerzo y la pasión por algo a pesar de las
dificultades. También significa poder:
- • Mantenerse enfocado en el trabajo o actividad y no rendirse
- • Mostrar compromiso, orgullo y una actitud positiva cuando se esté completando un
trabajo o actividad difícil
- • Intentarlo una y otra vez
- • Ser paciente y estar dispuesto a trabajar mucho
Formulamos la siguiente pregunta:
¿Cuáles son algunos ejemplos de retos de la vida, decepciones o fracasos que
podrían interponerse en nuestro camino hacia el logro de nuestras metas, esperanzas
y sueños?
Asignamos unos minutos para la reflexión y diálogo.
Enseguida escribimos en la pizarra los seis ejemplos propuestos líneas abajo y
asígnele un número a cada ejemplo, tal como se muestra a continuación:
1. Una pelea grande con un miembro de su familia, con un amigo o con su
pareja
2. Un accidente serio que involucra a un miembro de su familia, a un amigo
3. Pérdida de motivación o interés en la vida
4. Dificultad en manejar dinero u obtener apoyo económico
5. Perder su trabajo
6. Dejar el colegio por haber fracasado en este
Decimos ahora, vamos a trabajar en cada uno de estos retos. Nos organizamos en
seis grupos y un representante de cada grupo va a tirar el dado para distribuirnos los
retos. El número que salga en el dado es el número del reto que le corresponde
trabajar a ese grupo. Por ejemplo, si al representante del grupo le sale “3”, que
corresponde a “Pérdida de motivación o interés en la vida”, el grupo tiene que (1)
revisar su proyecto de vida, (2) discutir cómo este reto impactaría en sus futuras
metas y, finalmente, (3) identificar qué estrategias usarían para vencer este reto
específico, como lograr apoyo de sus amigos y su familia.
La finalidad de esta actividad es que cada grupo discuta el reto que le tocó y formule
algunas estrategias para enfrentarlo y superarlo.
Permitan a sus estudiantes realizar esta actividad por aproximadamente 15 a 20
minutos. Camine por la clase y asegúrese de que sus estudiantes estén
participando. Si fuese necesario, ayúdeles a identificar estrategias para vencer
estos retos en la vida. Cuando se haya acabado el tiempo pautado, motiven a los
grupos a compartir las estrategias que identificaron con el resto del salón.
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